评《统一的多民族国家》一课

评《统一的多民族国家》一课
9月16日上午第二节，我们政史地组在九(1)班教室听了苏老师的《统一的多民族国家》一课，听完后我感受颇深，为了进一步提高我的教学水平，特作评价如下:
首先从本节课整体看，这节课显得有些仓促，因为我们政史地组事先并没有得到通知，但在今天上午第一节下课后忽然被告知到九（1）班听课。

不过纵观这一节课苏老师课前经过对教材认真的分析和把握，在教学过程基本上比较有条理，达到了预期的教学目标和好的教学效果。

其次，这节课教学目标比较明确。

上课开始时，苏老师让学生自己预习本课从而引入了本课，使学生很快进入了本节课的学习状态。

接着，她在黑板上写出了本节课的教学目标，又用幻灯片中打出了字幕“统一的多民族国家”，展示出了本节课的教学目标，又用了运用课本知识去判断在生活中看到的有关民族状况，做到了理论联系实际的教学目标。

由此可知苏老师能充分理解教材，把握教材，制定了基础知识和能力目标，符合了教学内容，也符合九年级学生的实情。

第三，评这节课的教学方法。

苏老师的这节课主要采用了讲述法，学生自主学习法，引导质疑法等多种方法而且能交叉进行。

课堂上基本以学生为主体，调动了学生积极思考、发言，培养了学生的阅读能力，自主学习能力、思维能力、表达能力，很好的提高了学生的学习能力。

四、评这节课的教学过程。

1、引入新课：苏老师首先是让学生自己预习，在预习新知识的基础上，进入新课，做到了承上启下很自然的进入新课。

2、教学过程中思路清晰，对本节课教材掌握熟练，。

板书工整也很有条理，能按照事先设计好的思路进行教学，并能依据课堂的实际情况作出及时而富有成效的调整，体现了苏老老师较高的课堂驾驭能力。

3、做到了引导学生自主学习，让学生参与到学习的过程中，并体会到了获取知识的快乐。

4、课堂结构完整，有讲课、有巩固复习、又有布置作业，符合教学大纲对一节课的基本要求。

五、评教学效果：
苏老师能按时完成教学任务，不拖课，学生应该都有收获，达到了预期的教学目的。

六、教学建议：
1、希望苏老师在上课的时候，可否多走动，这样更加贴近学生，和学生多交流，有助于课堂气氛的调动。

提问时要照顾到坐在后排的学生，使全体学生都能参与进去，以便提高学生的学习积极性。

2、有时留给学生思考问题、讨论问题的时间不够充分，使学生回答问题时有些仓促。

另外有些学生很爱回答问题，学生回答时不必统一答案，个别学生发言的积极性不够，教师可介绍一些心理调节的方法，比如先让学生说，老师引导。

另外，还应多注意角落里发出的答案。

3、这节课可能准备比较仓促，致使课件制作时出现问题，如显示56个民族名称的表格时就出现了不清楚的现象。