人生百年-人生百年,立于幼学
人生百年立于幼学
人生百年，立于幼学——关于教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3 -6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），并于2012年10月9日印发全国。
《指南》为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准。
这是我国首次为幼儿成长设置标准，旨在转变公众的教育观念，防止和克服幼儿园“小学化”倾向。
现就《指南》相关要点解读如下：一、《指南》制定的背景和意义人生百年，立于幼学。
学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称学前教育“国十条”），出台了一系列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。
在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。
教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、《指南》的基本结构与框架《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面分为两个部分。
一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。
人生百年，立于幼学，有关梁启超的名言
【导语】六经不能教，当以⼩说教之；正史不能⼊，当以⼩说⼊之；语录不能渝，当以⼩说渝之；律例不能治，当以⼩说治之。
⽆忧考整理“⼈⽣百年，⽴于幼学，有关梁启超的名⾔”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家，感谢⼤家的阅读与⽀持！ 凡作事，将成功之时，其困难最甚。
⾏百⾥者半九⼗，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。
类别:成功 患难困苦，是磨炼⼈格之学校。
类别:⼈格 磊磊落落，独往独来，⼤丈夫之志也，⼤丈夫之⾏也。
清·梁启超《成败》磊磊落落：谓⼼地光明正⼤。
磊磊：原指群⽯⾼垒貌。
落落：豁达开朗貌。
独往独来：⽐喻不仰仗别⼈，⽆怕牵碍。
谓男⼦汉应当光明正⼤。
类别:道德 凡作事，将成功之时，其困难最甚。
⾏百⾥者半九⼗，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。
类别:失败 ⼈⽣百年，⽴于幼学。
类别:教育 何时睹澄清，⼀洒民⽣艰？类别:理想 ⼈⽣百年，⽴于幼学。
类别:⼈⽣ 患难困苦，是磨练⼈格之学校。
类别:⼈格 何时睹澄清，⼀洒民⽣艰？类别:真理 美术所以能产⽣科学，全从“真美合⼀”的观念产⽣出来。
他们觉得真即是美，⼜觉得真才是美，所以求美，先从求真⼊⼿。
类别:科学 ⼼⼝如⼀，犹不失为光明磊落丈夫之⾏也。
清·梁启超《新民说·附录》谓光明磊落的⼈，应该是⼼⾥所想的和⼝头所说的完全⼀致。
类别:道德 六经不能教，当以⼩说教之；正史不能⼊，当以⼩说⼊之；语录不能渝，当以⼩说渝之；律例不能治，当以⼩说治之。
类别:智慧 ⼼安理得，海阔天空。
清·梁启超《新民说》⼼安理得：⾃⼰认为所做的事是顺理成章的，⼼⾥很坦然。
海阔天空：象⼤海般辽阔，象天宇般⽆边⽆际。
坦荡的⼼胸象海洋和天空那样辽阔。
类别:道德 患难困苦，是磨练⼈格之学校。
类别:失败 树头结得相思⼦，可是郎⾏思妾时？类别:爱情 成功⾃是⼈权贵，创业终由道⼒强类别:成功 成功⼤易，⽽获实丰于斯所期，浅⼈喜焉，⽽深识者⽅以为吊。
类别:成功 ⼈⽣须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
有关孩子教育的古诗词
有关孩子教育的古诗词1.求一些关于父母对孩子的早期教育的古诗文句1、教妇初来，教儿婴孩。
——出自北朝·北齐·颜之推的《颜氏家训·教子》翻译：要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。
2、天下之本在家。
——出自汉·荀悦的《申鉴·政体》翻译：天下的根基在于家庭。
3、爱其子，择师而教之。
——出自唐·韩愈的《师说》翻译：如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
4、人生百年，立于幼学。
——出自清·梁启超的《论幼学》翻译：人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
5、父善教子者，教于孩提。
——出自宋·林逋的《省心录》翻译：善于教育儿女的人，必须从小做起。
6、爱子教之以义方。
——出自《左传·隐公三年》翻译：慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。
7、父母之爱子，则为之计深远。
——出自《战国策·赵策》翻译：父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
8、君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。
——出自《荀子·大略》翻译：君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
2.教育孩子的诗句志当存高远。
”（诸葛亮）“志不强者智不达。
”（墨翟）“谚云：世界无难事，只畏有心人。
有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。
”（任弼时）“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。
”（高尔基）“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等着，来庆祝你的努力结果……”（巴斯德）“抛弃时间的人，时间也抛弃他。
”（莎士比亚）“光景不待人，须叟发成丝。
”（李白）“最浪费不起的是时间。
”（丁肇中）“我以为世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。
因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
人生百年,立于幼学的意思
人生百年,立于幼学的意思文章一：给家长们的话亲爱的家长朋友们，咱们都知道“人生百年，立于幼学”。
这意思就是说呀，一个人一辈子能有多大成就，往往在小时候的学习就决定了。
您想想，咱们小时候学走路、学说话，那可都是基础。
要是这第一步没走好，后面得费多大劲才能赶上啊！就说我邻居家的小孩，从小爸妈就注重培养他读书的习惯，每天晚上都陪着一起看绘本、讲故事。
现在这孩子上小学了，那学习成绩在班里一直名列前茅，写作文也特别厉害，这都是小时候打下的好底子。
可别觉得孩子小不懂事，其实他们就像小树苗，咱们怎么修剪、怎么施肥，决定了他们将来能长成什么样。
咱们辛苦这几年，孩子受益一辈子，多值啊！文章二：对年轻父母的劝诫年轻的爸爸妈妈们，咱们常听说“人生百年，立于幼学”，这可真是句大实话。
您看那奥运冠军们，很多都是从小就开始训练的。
就像咱们熟悉的跳水冠军全红婵，人家七八岁就开始刻苦练习，才有了今天的辉煌成就。
还有那些科学家、艺术家，哪个不是从小就对知识充满渴望，对自己的爱好有着执着的追求。
咱们自己的孩子也一样，小时候的教育太重要了。
比如说，教孩子自己穿衣、吃饭，这看似简单，其实是在培养他们的自理能力和独立性。
再比如，陪孩子一起搭积木、做手工，既能锻炼动手能力，又能启发思维。
我有个朋友，他家孩子特别喜欢画画，朋友就给他报了个兴趣班，还经常带他去看画展。
这孩子现在画得可好了，还在学校比赛中拿了奖。
所以啊，咱们要善于发现孩子的兴趣爱好，早早培养，说不定将来就能成为孩子的一项专长。
孩子的未来就在咱们手中，咱们可得抓住这幼学的关键时期，为他们的人生铺好路。
文章三：和幼儿园老师聊聊各位亲爱的幼儿园老师，咱们都深知“人生百年，立于幼学”。
咱们每天面对的这些小宝贝们，可都是未来的希望啊！在幼儿园里，咱们教他们唱歌、跳舞、画画，陪他们做游戏，这些看似简单的活动，其实都在潜移默化地影响着他们。
就像我们班的小明，刚来的时候特别胆小，不敢和小朋友们一起玩。
历届领导人对少年儿童的寄语
1.人生百年，立于幼学。
（中国近代维新派领袖）梁启超2.对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。
3.中华民族的复兴需要有思想有道德有文化有纪律，会读书，善创造的合格人才去实现。
这些人才将在你们中产生。
你们肩负着未来，任重而道远。
4.能干的人都很自信，自信是成功的能量，小学生的血液里透着纯洁。
5.要使大家充分认识关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
6.胸前的红领巾，永远的中国梦。
7.近代学者梁启超先生曾在散文《少年中国说》中说道少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立......，所以国家的未来靠年轻的一代，我们更应为国奋斗。
8.有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。
儿童是我们的未来，是我们的希望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。
对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。
9.青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净幻想及和谐。
10.青少年朋友们，“十六大”提出全面建设小康社会的宏伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑，实现中华民族的伟大复兴，始终是千百年来无数志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建设小康社会的接班人。
11.“小孩儿时候”再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分：它不知不觉地决定整个未来。
12.戴着红领巾，迎着朝阳，为中国梦想，展姿放彩。
——许育铭13.孩子的健康成长，是我们最大的希望。
——汤雪萍14.少年是祖国的明天，我们就应当抓住少年的今天。
15.加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。
人生百年，立于幼学
人生百年，立于幼学作者：缇娜来源：《走向世界》2021年第29期Preschool Education as the Cornerstone of People's Growth百年大计，教育为本;教育大业，学前为基。
学前教育是国民教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是国家民族“百年树人”、涵养人力资源的第一步，因此幼儿园是孩子成长中至关重要的环节，不仅是孩子对社会认知的起点，更是身心与性格发展的良好沃土。
近些年，济南坚持学前教育普惠性的发展方向，扩资源、强支持、补短板、促发展，全面构建“广覆盖、保基本”的学前教育服务体系，始终贯彻“以人民为中心”的发展理念，形成了“政府主导、社会参与、公办与民办协调发展”的格局，不断满足人民群众对公益普惠优质学前教育资源的需求，真正实现群众对“幼有所育、幼有优育”的期盼。
幼有所育办好学前教育、实现幼有所育，是全社会共同的心愿，关系着社会和谐稳定。
今年的5月20日至6月20日，是第10个全国学前教育宣传月，也恰逢是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第10年，济南市也迎来学前教育公益普惠发展取得重大进展的10年。
围绕“公益普惠”的学前教育发展方向，济南破解“入园难”“人园贵”的难题，更好地滿足济南市民学前教育需求，积极、全面落实《济南市人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的实施意见》，全力推进规划的幼儿园落地建设，不断增加普惠性教育资源。
仅“十三五”期间，济南市学前教育财政性教育经费累计投入53.50亿元，年均增长31.53%，远远超出国家14.85%的年均增长率。
2018年，济南市建立了普惠性幼儿园生均经费制度，实施普惠性民办幼儿园扶持计划，对认定的普惠性民办幼儿园实行生均定额补助，到2020年，全市累计投入生均经费7.13个亿。
目前，济南已认定普惠性民办园800余处，超过民办幼儿园处数的68%。
在园幼儿12万余人，占民办幼儿园在园幼儿16.8万人的73%，全市普惠性幼儿园覆盖率超过88%。
人生志向的名人名言
人生志向的名人名言1、人生百年，立于幼学。
——梁启超2、君子喻于义，小人喻于利。
——孔丘3、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
——刘过4、过去属于死神，未来属于你自己。
——雪莱5、丈夫清万里，谁能扫一室。
——刘希夷6、志向和热爱是伟大行为的双翼。
——歌德7、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契8、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
——罗·勃朗宁9、志不真则心不热，心不热则功不贤。
——颜元10、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川11、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅12、生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天13、丈夫四海志，万里犹比邻。
——曹植14、人生包含着一天，一天象征着一生。
——佚名15、人之所以异于禽者，唯志而已矣！——王夫之16、心随朗月高，志与秋霜洁。
——李世民17、志之所向，金石为开，谁能御之？——曾国藩18、自己活着，就是为了使别人活得更美好。
——雷锋19、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。
——拿破仑20、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
——王光美21、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
——艾青22、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。
——罗丹23、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生24、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
——秋瑾25、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。
——高尔基26、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。
——尼柯拉耶维奇27、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮28、人生有两出悲剧。
一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
——萧伯纳29、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
——莎士比亚30、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底31、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
——鲁迅32、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。
不要自以为聪明。
——圣经33、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
人生百年之幼儿教育
人生百年之幼儿教育工作人生百年，立于幼学。
学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的作用。
因此，从幼儿入园开始进行有计划，有组织的教育指导，将直接关系幼儿的健康成长与家庭幸福，更是关系到整个社会的文明，进步和发展。
为此，我认为必须认真贯彻学习教育部关于印发《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神实质切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
下面我谈个人的体会与经验：一、“育人为本”终身教育的理念：幼儿教育是基础教育的奠基石，但教育的基本宗旨是树人育人，它以促进每一个儿童的健康成长和终身幸福为本。
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本，德育为先。
”《教育规化纲要》提出了“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量.”的工作方针。
育人为本是以尊重客观规律为基础的“科学发展观”在教育中的体现。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，快乐生活，健康成长有意义的童年。
二、“尊重儿童”热爱幼儿的旗帜伟大先哲孔子倡导“有教无类”“启发诱导”和“因材施教”《学记》提出了教师要“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”这些尊重学生，尊重教育规律的思想至今仍熠熠生辉。
对儿童的尊重，建立在倾听与理解、包容与接纳，感性共情与理性认知的基础之上，体现在依据来实施科学的教育活动之中。
教是为了学而存在的，学的存在规定了教的存在。
教师的教只有根据儿童已有的基础构建在恰当的起点之上，儿童的学习与发展才能取得良好的成效。
儿童从教育价值的边缘走向教育价值的中心是我国基础教育改革与发展的重要特征。
《指南》强调“关注幼儿学习与发展的整体性”、“尊重儿童发展的个体差异”、“理解幼儿的学习方式和特点”、“重视幼儿的学习品质”这些基本原则都是“尊重儿童”个体价值的理性表达。
人生百年,立于幼学
人生百年，立于幼学“人生百年，立于幼学”——梁启超《论幼学》我有一个先天性心脏病的女儿，在她出生第三天就被临床筛查并确诊，而且不便于手术治疗，于是她的人生似乎多了一抹阴郁的色彩，至少在她儿时我一直这么认为。
如何教育，如何关爱，如何正确的引导，成了我人生新的课题。
虽然自古以来对于教育各家各派都各执高见，但我认为其中最为经典的便是梁启超先生的这句“人生百年，立于幼学”。
人生百年，立于幼学；不但强调了幼学在百年生命之中的重要性，更重要更点睛的便是“立”，是说这百年之生命所体现的种种，源自于幼年所学、所习惯之建立、确立及确定。
作为一个先天性心脏病患儿的妈妈，我的爱则围绕“自律、反省、关爱、坚忍、恒力”而展开。
我的女儿是一名先天性心脏病患儿，她不能做剧烈的运动，她的“心”有问题，而我则希望她的“心理”是健康的！为了帮助她适当的做运动，幼儿园毕业的时候，在征得她同意的前提下我们帮她选修了舞蹈。
而她因为不常常跑跳的缘故，柔韧性相对弱，也没有体力。
最初的课程显得后继无力，在一次下课后，我与她长谈：学习舞蹈，妈妈没有期望你成为舞蹈家，也没有期待你因此而成就任何荣誉。
但妈妈认为舞蹈是学业之外最能够帮助你强身健体的运动，希望你能坚持！虽然这过程中很疼、很累，但也正是这疼与累才最能磨练人的意志，锻炼人的耐心与耐性，对吗？女儿听后似懂非懂，但这次谈话很有效果，她因此一直坚持了舞蹈的学习，不曾再有放弃的念头。
我是一名淡定的妈妈，尤其在孩子学习方面。
记得女儿还在上幼儿园的时候，班上的许多家长都带着孩子奔波于各种学习班，其中包括“识字班”。
具体的收费我已然忘记，但当我知道还有这样一种课外班的时候，真的可以用“啼笑皆非”来形容我的感受。
在我看来，认字是一个必然的学习过程，虽然只有识字之后才能“博览群书”，但这前提确是“认”与“识”之后一定要“知”方能理解其中的意义所在。
何必“急于求成”？女儿上小学前并不识字，但经过一年级，到了暑假，她已然可以阅读不带拼音的书籍，且求知若渴般的要求汲取知识的养分，经常捧着字典边查边兴奋的朗读。
梁启超少年中国说经典语录
梁启超少年中国说经典语录1人生百年，立于幼学。
译文：人生百年之基，源自于少时的教育。
感悟：《礼记》有云：“人不学，不知义。
”人非生而知之，只有经过不断的读书学习，才能通义明理。
而父母是孩子的第一任老师，人生的启航都是从家庭教育开始。
梁启超不仅是知名的政治家，也是出色的教育家，人称“一门三院士，九子皆才俊”。
在他看来，根正苗才直，幼年时三观、习惯、品行，对一生都有深刻长远的影响。
所以身为父母，切不可忽略孩子年幼时的身心教育，方能让孩子优秀出众，受益终身。
2十年饮冰，难凉热血。
译文：哪怕饮冰十年，满腔的热血都无法被浇灭。
感悟：这句话是梁启超的座右铭。
当年梁启超临危受命，公车上书，变法维新，多方奔走。
虽然最终失败，但他心中救国救民的信念始终不曾磨灭，始终灼灼燃烧。
为了激励自己，他将这8个字挂在书房，还自号“饮冰室主人”，将文集取名为“饮冰室文集。
”大丈夫当如是，无论遇到何种挫折磨难，也当不忘初心，不移其志，咬牙坚持往前行。
3心安理得，海阔天空。
译文：心中坦然，便能无拘无束，翱翔天际。
感悟：白居易诗云：“我生本无乡，心安是归处。
”一个人真正的归处，不是物质的繁复，而是内心的安宁。
只要心中坦荡安然，无论顺境逆境，都能自在豁达，轻装上阵。
去做想做的事，去见想见的人，不违背道义，不背离初心，就是最好的一生。
4凡作事，将成功之时，其困难最甚。
译文：做任何事，即将成功的时候，也是最困难的时候。
感悟：行百里者半九十。
一百里的路程，就是九十里才是一半。
这世上的事，愈是接近成功，愈是艰难险阻，稍有不慎，便会功败垂成。
慎始至终，则无败事，唯有谨慎如一，不懈怠，不放松，不自满，才能一鼓作气，直取胜利。
5物竞天择，优胜劣汰；苟不自新，何以获存。
译文：万物竞争，优者胜出，劣者淘汰，如果不更新自己，就没有生存的空间。
感悟：天道无情，自然残酷。
时代的浪潮奔涌向前，日日新，又日新。
适者生存，落后挨打，是亘古不变的道理，国是如此，人亦是如此。
2023年教育宣传口号
2023年教育宣传口号2023年教育宣传口号篇11.人生百年，立于幼学。
2.学前教育是国民教育体系的重要组成部分。
3.学前教育是基础教育的基础。
4.学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。
5.学前教育是重要的民生工程。
6.发展学前教育事关国家和民族的未来。
7.大力发展学前教育，为儿童创造良好的人生开端。
8.增强使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教育。
9.切实把发展学前教育摆上政府工作的重要位置。
10.大力发展学前教育，是改善民生和推动教育改革发展的重要任务。
11.大力实施学前教育三年行动计划。
12.构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。
13.坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
14.坚持改革创新，推进学前教育事业科学发展。
15.加快发展，规范办园，提高学前教育质量。
16.大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
17. 要建好、用好和管好城镇小区配套幼儿园。
小区配套幼儿园必须办成普惠性幼儿园。
18.大力发展普惠性幼儿园，着力解决入园难、入园贵问题。
19. 要在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观。
20.一切以促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、快乐成长为重。
21. 遵循幼儿成长规律和学前教育规律，实施科学保教。
22. 遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚决防止和纠正“小学化”倾向。
23.家长要理解、支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制保教“小学化”。
24.努力造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
25.落实各项财政支持政策，加大学前教育投入。
26.建立学前教育资助体系，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童给予重点资助。
27. 遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
28. 遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境。
29. 自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，还孩子们一个快乐的童年生活。
人生百年,立于幼学
人生百年，立于幼学人生百年，立于幼学。
古语又云：三岁看大，七岁看老。
学前教育对于孩子的成长至关重要。
党和国家领导人指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
”学前教育立法，事关国计民生。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，充分考虑国家加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的总体要求，准确定位了《学前教育法》的立法宗旨，是日前公开征求意见的《学前教育法草案（征求意见稿）》的一大亮点，非常关键。
我国的学前教育“是学校教育制度的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业”。
基于这一总体定位，《草案》明确提出“保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施，提高全民素质”，这既是对立法目的的概括，也是对立法宗旨的集中表述。
要实现这一点，《学前教育法》立法和实施中必须坚持一些重要原则。
必须坚持公益普惠基本方向在整个教育体系中，学前教育比其他各级教育具有更强的基础性、全局性和先导性作用，对人一生的学习和发展具有深刻和全面的影响。
因而学前教育的公平，是重要的教育公平和社会公平。
必须保障不分适龄儿童及其父母民族、种族、性别、户籍、职业、财产、教育程度和宗教信仰，都依法平等享有接受学前教育的权利。
也就是说，学前教育从整体上讲属于基本公共服务范畴，不是一般商品，也不遵循市场交换的一般规则。
接受学前教育，包括接受优质学前教育的权利，不能只是少数人的专利，也不因金钱、权力、社会阶层等因素而改变。
只有坚守了这一点，社会阶层才可能不被固化，贫困的代际传递才可能被打破。
所以，突出学前教育的公益事业属性，让学前教育的阳光普照每一个适龄儿童，是学前教育事业发展的不变追求。
当然，我们这里说的普惠，是“普及普惠安全优质”中的相互支持、不可或缺的一环，绝不是低水平；是“促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础”，而不是培养所谓小贵族、新贵族。
人生百年立于幼学感悟700字
人生百年立于幼学感悟700字
人生百年立于幼学，感悟溢满滚滚红尘，时光如过江之鱼，岁月轮回不枉费。
人生的100年，从幼学开始，就是为了走向知识的殿堂，去寻找人生的美好。
古人曾经说过，“天下无难学，唯坚持则可”，所以，学习就是一个人必须要常坚持的。
正如莎士比亚所说：“真正的学习，并不是学习课本上的知识，而是学习如何学习。
”
学习的奥义，就是要学会自我管理，必须有一定的自制力，主动寻找信息，让自己获取更多的知识；要学会分析问题，有一定的分析能力，把握问题的要点，做出正确的判断；要学会探索问题，有目的性地探索，在所学知识之中，了解问题的深层结构；要学会思维创新，能够从不同的角度思考问题，激发创造力，求新求变。
学习是一个漫长的历程，每个人在这条路上都有自己的足迹。
学习中，可能有苦有乐，但无论怎样，都要做一个勤奋踏实，有担当的人。
只有一颗不忘学习的心，才能在路上越走越远。
学习不是一个过程，而是一种习惯，它是一个人成功的钥匙，是每个人一生中努力的必要。
趁着年轻，不要虚度年华，多读书，多做事，多观察，多思考，靠学习不断改造自己，在人生的百年中，立下自己的新辉煌！
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人生百年立于幼学感悟作文
人生百年立于幼学感悟作文
梁启超先生在《论幼子》一书中写道：“人生百年，立于幼学。
”这句话的意思是指人生这一辈子，建树立足在于幼年所受的教育。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都会给孩子留下印象，孩子在不知不觉中也会模仿。
正所谓“养不教，父之过，教不严，师之惰”，古人很早就意识到教育孩子最重要的责任人是父母。
一个家庭，父母要言传身教，以身作则，把积极的人生态度传给子女。
家庭兴衰，取决于每一个微小的细节，一个家庭，如果犯了两条大忌，就要小心了。
对于孩子来说，他们上学的时间几乎多半都是跟老师同学在一起，若家长们不尊重老师，或者家长对自己的老师不尊重，那么当孩子被潜移默化的"教育"时，孩子们又怎么会尊重自己的老师。
梦想是人类不断突破自我的动力。
因为人类在远古时代就有飞天和奔月的梦想，我们才有了今天的飞机和宇宙飞船；因为人类在远古时代就有留住时间的梦想，我们才有了今天的照相和摄影技术；因为人类在远古时代就有长生不老的梦想，我们才有了今天的基因、医疗和保健技术，我们在不断战胜疾病，人均寿命在不断延长。
期待着你们在吹灭10岁生日蜡烛的那一刻，许下一个你40
年后的梦想，朝着这个梦想去努力，或许你会像我一样，会真正实现的。
”
人生百年，立于幼学，重在根基，学前阶段是孩子对世界认知，性格形成，习惯养成的启蒙期，幼年时期端正的品行将直接影响其以后人生的发展。
幼儿教育是根的教育，根深才能叶茂，发展好学前教育具有重要的意义。
梁启超人生百年立于幼学全文
梁启超人生百年立于幼学全文梁启超，这位伟大的思想家、政治家、教育家和社会活动家，他的一生堪称幼学全文。
他的百年人生穿越时光，留下了深刻的思想和伟大的成就，为后人树立了榜样。
梁启超出生于1873年，他的人生早年经历丰富多彩。
他在幼年时就展示了非凡的才华和聪明才智，被誉为神童。
幼小的梁启超就对知识充满渴望，他在学校里努力学习，不断追求进步。
他的努力没有白费，他在学业上取得了优异的成绩，成为同龄人的楷模。
梁启超早年的优秀表现引起了一位知名学者的关注。
这位学者看出了梁启超的潜力和才华，决定资助他继续深造。
于是，梁启超进入了一所名校，接受更高层次的教育。
在这里，他接触到了各种学科，拓宽了自己的知识面。
他对政治、经济、文化等领域都有着浓厚的兴趣，并积极参与社会活动。
梁启超的人生百年立于幼学，他对教育事业的贡献不可忽视。
他深知教育对个人和社会的重要性，积极倡导教育改革。
他提倡综合素质教育，主张培养学生的创新能力和实践能力。
他认为，教育应该关注学生的全面发展，注重培养学生的思考能力和批判精神。
他的理念影响了一代又一代的教育工作者，为中国教育事业的发展做出了巨大贡献。
梁启超不仅在教育领域有着杰出的贡献，他还关注国家的命运和民族的命运。
他积极参与政治活动，致力于推动国家的发展和进步。
他提倡民主和科学，主张改革和开放。
他为国家的现代化建设做出了重要贡献，被誉为中国近代化的先驱者。
梁启超的一生充满了艰辛和挫折，但他始终坚持自己的理想和信念。
他不畏困难，勇往直前，为实现自己的目标而不懈努力。
他的百年人生是一部奋斗史，是一部追求真理和进步的史诗。
梁启超的一生立于幼学，他的思想和成就将永远铭记在人们的心中。
他的影响力不仅局限于中国，而是深远影响着世界。
他的百年人生是一面镜子，让人们看到了追求知识、追求进步的重要性。
他的一生是对幼学全文的最好诠释，也是对人类智慧和勇气的最好赞颂。
梁启超的精神将永远激励着后人，让我们继续传承和发扬他的理念和价值观。
人生百年立于幼学观后感
人生百年立于幼学观后感人生百年，立于幼学。
这句话意味深长，它告诉我们，一个人的成长和未来，都与幼儿教育有着密不可分的关系。
我的职业是一名小学教师，这几年教学工作中所见所闻，让我深深感受到了幼儿教育对人生的重要性。
幼儿时期是人生的开端，也是最为关键的阶段之一。
在这个时期，儿童的思维还未完全发展，认知能力也较为有限。
但是，恰恰因为这个原因，幼儿阶段对于后来的发展和成长，影响会更加深远。
在幼儿园或家庭里，幼儿接受到的教育和熏陶，依旧会对其人生产生不可磨灭的影响。
首先，幼儿时期的心理素质的培养，对于一个人的成长至关重要。
形成积极乐观、自信自强的性格特点，不仅能对后来的学习和生活产生积极的推动作用，还能够帮助人们更好地适应现实生活中的各种变化和挑战。
因此，在幼儿教育中，促进幼儿的情感与认知发展尤为重要。
而这一点，需要家长、教师等多方面的合作共同完成。
其次，幼儿时期的语言和思维的发展，也是后来的学习和生活中不可或缺的一部分。
在幼儿园或家庭里，幼儿能够接触到各种丰富的语言环境和体验，这对于孩子语言和思维的发展，有着非常重要的作用。
因此，我们需要给予孩子良好的语言熏陶和沉浸式的语言体验，帮助他们扩大词汇量，增加知识面，让他们在语言礼仪、交际能力和思维方式上，得到全面的提高。
最后，幼儿时期对于年轻父母也有一定的启示。
在孩子的幼儿阶段，父母所做的任何事情，都可能对孩子的前途产生影响。
因此，年轻父母在给孩子找幼儿园、选择玩具、安排活动方面，也需要有着深入的思考和敏锐的洞察力。
总的来看，人生百年，立于幼学。
幼儿时期的教育，即使只有短短的数年，依旧能够对一个人的人生产生深远的影响。
因此，我们要充分认识幼儿教育的重要性，从教育投入、师资培训、教育体制等多个方面，着力提高幼儿教育的质量，让每个孩子都能在幼儿教育阶段得到全面发展，从而打下稳固的人生基础。
严父教子诗句
严父教子诗句
1、爱其子，择师而教之。
唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
2、人生百年，立于幼学。
清·梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
3、父善教子者，教于孩提。
宋·林逋《省心录》孩提：幼儿。
善于教育儿女的人，必须从小做起。
4、强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。
清·林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
5、少成若天性，习惯之为常。
《大戴礼记·保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。
这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。
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人生百年-人生百年，立于幼学
人生百味，情最浓，人生繁华，淡最真。
给自己一份淡然，不因于情，不憾于心，无悔于生命，充实于生活，平和于心态，守一份心净，平平淡淡就好。
在静中见真意，在淡中识本然，于繁华处独守清凉，于纷芜处静心养性，让心灵的花香弥漫曾经，任红尘纷扰，心自清风月朗。
1、人生，始终充满战斗激情。
——惠特曼
2、人生，幸福不是目的，品德才是准绳。
——比彻
3、人生，这是个庄得的字眼;人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。
它是权衡
一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。
——佚名
4、人生百年，立于幼学。
——梁启超
5、人生包含着一天，一天象征着一生。
——佚名
6、人生包括两部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。
7、人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。
8、人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。
人生总是直向前行走，从不留下什么。
人生百年——刘易斯
9、人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。
——巴尔扎克
10、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
——列夫·托尔斯泰
11、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。
——列夫·托尔斯泰
12、人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。
——何良俊
13、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
——南史
14、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。
——罗曼·罗兰
15、人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。
——佚名
16、人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。
——佚名
17、人生不满百，常怀千岁忧。
——佚名
18、人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。
——斯蒂文生
19、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。
——萧伯纳
20、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰
21、人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。
事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
——科恩
22、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰
23、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
——狄斯累利
24、人生大病，只是一“傲”字。
——王阳明
25、人生当贵显，每谈布衣交。
谁肯居台阁，犹能念草茅。
——陆次云
26、人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。
——艾略特
27、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅
28、人生的白纸全凭自己的笔去描绘。
每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。
——佚名
29、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
——帕斯卡
30、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。
——佚名
31、人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。
——林语堂
32、人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。
努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。
——朗费罗
33、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。
——佚名
34、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
——拿破仑
35、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
36、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。
——徐玮
37、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦
38、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。
——佚名
39、人生的价值是由自己决定的。
——卢梭
40、人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。
——佚名
41、人生的价值在于创造一个有价的人生。
——佚名。