2021-2022学年度七年级语文上第二次学情调研含答案

2021-2022学年度七年级语文上第二次学情调研
姓名：班级：
基础知识与积累（24分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）
A.殉．职（xùn）狭隘．（ài）热忱．（chén）鄙薄．（bó）
B.坍．塌（dān）废墟．（xū）慷．慨（kāng）凌．乱（líng）
C.训诫．（jiè）迂．回（yū）嶙峋
．．（lín xún）眩．晕（xuán）
D.呼啸．（xiào）禁锢．（kù）滑稽．（jī）啜．泣（chuò）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.喧腾帐蓬睫毛骇人听闻
B.惩诫静谧笼罩尤然而生
C.干瘪鄙薄班斓怪诞不经
D.晕眩企盼吝啬翻来覆去
3．下面句子中加点的成语使用不准确的一项是（）（2分）
A.在我眼里，他就像这块不毛之地
．．．．上涌出的神秘泉水。

B.趁这个机会，我刨根问底
．．．．，才从他嘴里知道了一些事。

C.我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡
．．．言．。

D.人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着滔滔不绝
．．．．的泉水。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大
C.一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。

D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。

5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。

”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②
B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②
D.⑤⑦⑥①②③④
6．默写（8分）
①，可以为师矣。

② 却话巴山夜雨时。

③水何澹澹，。

④ 思君不见下渝州。

⑤晴空一鹤排云上，。

⑥遥怜故园菊，。

⑦ ，一夜征人尽望乡。

⑧人生自古谁无死，。

7．名著阅读（6分）
（1）下列关于《西游记》里的故事说法有错误的是（）（2分）
A.师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不
肯上岸。

悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。

木叉叫出妖怪悟净。

唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。

B．黎山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将主个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。

C.唐僧遣悟空去化斋饭。

山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变老妇，二变美女，三
变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。

D.火云洞红孩儿，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走；并口喷三味真火烧得
悟空、八戒落荒而逃。

悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤，八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。

《朝花夕拾》中，有一篇文章《》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

（1分）（3）《西游记》中“三调芭蕉扇”脍炙人口，请分别用简洁的语言概括其过程（3分）
一调：
二调：
三调：
阅读理解（46分）
（一）古诗阅读（6分）
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

8．用自己的话描写一二两句描写的景象。

（2分）
9．从修辞角度赏析“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

”（4分）
（二）阅读下面文言文，完成10-12题（13分）。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃弃倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（节选自蒲松龄《狼》）10．解释下列句中加点的字。

（4分）
（1）弛．担持刀（）（2）目似瞑，意暇．甚（）
（3）一狼洞．其中（）（4）意将隧．入以攻其后也（）
11．用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

12．请根据上文和下面的链接材料，分析屠户和区寄在性格上有什么相似之处。

（2分）并说说这两个故事告诉我们一个什么道理。

（3分）
【链接材料】童区寄①者，柳州荛②牧儿也。

行牧且尧，二豪贼劫持，反接③，布囊其口。

去逾四十里之虚所④卖之。

寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状⑤，贼易之⑥，对饮，酒醉。

一人去为市⑦，一人卧，植⑧刃道上。

童微伺⑨其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。

（节选自《童区寄传》，有改动）
注释：①：区（ou）寄：人名。

②荛（ráo）：打柴。

③反接：反背着手捆起来。

④虚所：集市。

虚，同“墟”。

⑤恒状：常有的样子。

⑥易：轻视，这里是“不以为意”的意思。

⑦为市；谈生意。

指寻找买主。

⑧植：立。

⑨微伺：偷偷地看。

相似之处：
道理：
（三）阅读下列语段完成题目（9分）
①有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

②这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。

她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。

她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。

我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。

发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。

在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

莎利文小姐把可怜的布娃娃的碎片扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。

我知道又可
以到外面暖和的阳光里去了。

③我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。

莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。

她在我的另一只手上拼写“water”--“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

我静静地站着，注意她手指的动作。

突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

④水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

⑤井房的经历使我求知的欲望油然而生。

啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

13．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（1分）
14．“我”为什么会无缘无故地发脾气？（2分）
15．“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种“眼光”是指什么眼光？（2分）
16．莎莉文老师是一个有耐心、有慧心的老师。

请在选段中分别找出依据。

（4分）
耐心：
慧心：
（四）阅读下面的文段，完成18-22题。

（18分）
你现在是不是手很疼
包利民
（1）记得第一次干农活，是十六岁那年，由于受不了村里同龄人的嘲笑，便和他们一起去给别人家割谷子，一天十块钱。

由于之前一直上学，很少正式干过田里的活，所以虽然勇气挺大，可心里还是很没底。

（2）一上场，而对无边无际的谷田，手心里唾口唾沫，紧握镰刀就冲了上去。

紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。

（A）当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀自己的战绩。

家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。

（3）我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。

书中的一篇文章中一个母亲说了类似的一句话。

一个拳击手，历经艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”
（4）也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉地位和成就，而是先想到你疼不疼，累不累。

他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。

（5）想起一个女孩，她从小就练舞蹈，练得极为辛苦，经常受伤，可从不放弃热爱的舞蹈。

她长得漂亮，个子高，身材超好，从小到大参加过无数次舞蹈大赛，也获奖无数那时好多优秀男人追求她，条件一个比一个好，最后女孩却选择了一个很平凡的男人，这让大家很是不解。

（6）女孩后来对我们说，那个时候她每次参加完比赛或演出，追求者们或送鲜花或请宴庆功，只有那个男每次都会拿着准备好的涂抹药剂给她，知道她身上暗伤多每次跳舞后都疼。

所以女孩认为，那个不在光环下看她惊艳的人，而是看到惊艳背后她的疼痛的人，才是值得她去珍惜的。

（7）那些真正关心你的人，他们的目光能穿透你的重重光环，穿透你的重重伪装，直落到你最柔软处，最疼痛处。

（8）那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。

在补习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受那些同学的影响，便开始懈息起来，还学会了吸烟。

有一天课间操的时间，学生们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站教学楼下的大厅里看热闹。

忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长正走下来。

（9）我吓了一跳。

我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。

（B）情急之下我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。

校长走到我身边问怎么不去出操，我说肚子疼。

校长仔细看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”
（10）我皱着眉连连点头。

这时课间操结束，学生们都涌进来。

校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下，手疼得钻心，心里也很忐忑。

一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。

校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。

那一刻心里的痛甚于手上的痛。

（11）最后校长和我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。

我没有制止你，是想看你到底能忍多久。

孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。

可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过采的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。

（12）正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。

我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次让我懂得母亲的关爱，一次让我懂得校长的苦心。

那都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。

（13）在这世间，能有一个问你疼不疼的人，你就是最幸福的。

17．文章围绕“你是不是手很疼”讲了自己经历的事，请分别用简洁的语言进行概括。

（2分）
18．文章第（7）段能不能删掉，为什么？（3分）
19．请根据要求赏析下面词句。

（5分）
（1）请从描写的角度赏析（A）句。

（3分）
（2）说说（B）句中加线词“攥”的表达效果。

（2分）
20．结合全文，谈谈你对“在这世间，能有一个问你疼不疼的人，你就是最幸福的”这句话理解。

（4分）
21．文章以“你现在是不是手很疼”为题有何好处？4分）
作文（50分）
22．以“对自己满意”为题，写一篇作文。

（50分）
要求：1．除诗歌外，文体不限；
2．字数不少于600字；
3．文中不得出现真实的地名、人名、校名；
4．书写要正确、规范、美观。

参考答案
1——5：A D D B A
6.（1）温故而知新（2）何当共剪西窗烛（3）山岛竦峙
（4）夜发清溪向三峡（5）便引诗情到碧霄（6）应傍战场开
（7）不知何处吹芦管（8）留取丹心照汗青
7.（1）C“一变老妇，二变美女”，应为“一变美女，二变老妇”
（2）藤野先生
（3）“一调”：火焰山挡路，悟空因为红孩儿被降伏一事，没有借到芭蕉扇，后变小虫在罗刹女肚里翻腾借到假扇，扇火不息。

“二调”：悟空去找牛魔王借扇不成，偷其坐骑，变成牛魔王骗到真扇，又被牛魔王变成猪八戒收回。

“三调”：悟空在众神的帮助下打败牛魔王，又在诸金刚和天兵天将的帮助下收服牛魔王。

罗刹女不得已交出芭蕉扇，悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。

8.天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。

9.采用拟人对偶的修辞，生动写出来黄河壮阔，潼关巍峨险峻的特点。

表达了诗人渴望冲破罗网，勇往直前，追求个性解放，的少年意气。

10.（1）解除、卸下；（2）从容、悠闲；（3）打洞、挖洞；（4）从通道。

11.（1）（屠户）看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山一样。

（“顾”1分，“苫蔽”1分）
（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。

（“几何”1分，“止”1分）12.相似之处：两个人都勇敢、机智。

道理：对待恶势力，不能存在幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。

（或：讽喻了像狼或“豪贼”一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。

）
【译文】：儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。

他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架了，（把他）反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）离开超过四十多里，到集市上卖他。

区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。

强盗以为他好对
付，就互相敬酒痛饮，全都喝醉了。

一个强盗去一交一涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。

孩子暗地里察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨刮，绳子终于被割断，就拿起刀来杀了那个强盗。

13．莎莉文老师教“我”认识、理解“水”。

14.因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。

15.这种“眼光”是指“我”懂得了宇宙万物都各有名称，而且似乎都有了生命。

16.耐心：当我不明白“杯”和“水”的区别时，我大发脾气，摔碎娃娃，莎莉文老师极富耐心，把布娃娃碎片扫到炉子边后，便领着“我”到外面暖和的阳光里去了。

慧心：“散步”让我心情愉悦，把“我”带到了井房，创造了良好的教育契机。

让“我”通过触觉感知事物，巧妙的教会我“水”这个词。

17.（2分）我卖力干农活，全家为我的成果高兴，母亲却心疼我手被镰刀磨疼；我违反校规吸烟，校长不当众揭穿我，却心疼我手被烟卷烫疼。

18.（3分）不能。

这句话在结构上起承上启下的作用（1分）。

承接上文母爱之于孩子不是注意你的荣誉，是先想到你疼不疼，开启下文关心你的人会把目光直落到你最柔软处、最疼痛处。

（2分）
19.（5分）（1）动作描写（1分），用了“跑”等动词生动传神地写出了我想要和家人分享自己劳动成果的急切心情（1分），表达了努力坚持并取得成绩后的自豪之情（1分）。

（3分）
（2）“攥”是紧紧握住的意思（1分），生动传神地写出我害怕吸烟被发现时的紧张、忐忑不安的心情（1分）。

（2分）
20．（1分）因为这是最真实的关爱，能直落到你最柔软处、最疼痛处，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。

（2分）因为这种关爱是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。

（1分）
21.（3分）用问句的形式提出疑问，设置悬念，吸引读者阅读兴趣（1分）。

作为文章线索贯穿全文（1分）。

突出文章主旨：幸福的人，就是有人问你疼不疼。

（2分）。