2024版《野望》PPT优质课件

01
02
王绩生活在隋唐之际，社会经
历大变革，作者深感仕途无望，
由此产生归隐之念。

诗人在傍晚时分眺望原野，看到
秋色萧瑟、落日余晖的景象，触
发内心感慨。

社会动荡与作者心境自然环境与诗意触发
《野望》创作背景
01生平简介02文学成就
王绩（约589—644），字无功，号东皋子，唐代诗人。

他一生经历坎坷，三仕三隐。

王绩在诗歌方面有着较高的成就，他的诗朴素自然，意境浑厚，被誉为唐代山水田园诗派的先驱。

王绩生平及成就
时代背景与文学地位
时代背景
隋唐时期是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的建立使得社会经济文化得到空前发展，为文学的繁荣奠定了基础。

文学地位
《野望》作为王绩的代表作之一，在唐代诗歌史上具有重要地位。

该诗以其朴素自然的风格和深沉的意境，对后世产生了深远影响。

同时，王绩本人在唐代文学史上也占有一席之地，他的诗歌作品对唐代山水田园诗派的形成和发展起到了推动作用。

全文朗读及正音
全文朗读
播放《野望》全文朗读音频，引导
学生跟读，注意字音、停顿和语调。

正音
纠正学生在朗读过程中出现的字音
错误，如“薄暮”的“薄”应读
“bó”而非“báo”等。

重点词句解释
重点词解释
详细解释诗中重点词的含义，如“东皋”、“薄暮”、“徙倚”、“落晖”、“采薇”等，帮助学生理解诗意。

句子赏析
选取诗中的名句进行赏析，如“树树皆秋色，山山唯落晖”等，引导学生感受诗句的美感和意境。

段落大意概括
段落划分
将《野望》划分为若干段落，概括每段的大意，帮助学生整体把握诗歌内容。

大意概述
简要概述全诗的大意，即诗人在傍晚时分站在东皋纵目远望，看到层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光等景象，表达了诗人孤独无依、彷徨抑郁的心情。

03
分析《野望》的写作手法，如借景抒情、情景交融等，引导学生体会诗人如何通过描绘自然景色来表达内心情感。

写作手法
解读诗中的意象运用，如“秋色”、“落晖”、“牧人”、“猎马”等，探讨这些意象在营造诗歌意境和表达诗人情感方面的作用。

意象运用
品味《野望》的语言特色，如平淡质朴、自然流畅等，感受王绩诗歌的独特魅力。

语言特色
艺术手法鉴赏
01
落日余晖
运用生动的词语和形象的比喻，如“余晖洒满大地”，展现落日时分的壮丽景色。

02
秋色浓郁
通过描绘树叶斑斓、果实累累的
景象，表现秋天的成熟与丰饶。

03
山川辽阔
运用远景和近景的对比，展示山
川的壮阔与深远，使人感受到大
自然的恢宏气势。

描绘自然景色之美
通过描绘诗人独自站在高处的形象，表现其孤独无依的心境。

孤独身影
归思难收
时光荏苒
借助“望断南飞雁”等诗句，表达诗人对远方故乡的深切思念和无法回归的无奈。

通过描绘季节更替、日落月升等自然景象，暗示时间的流逝和诗人内心的落寞。

03
02
01
抒发孤独落寞之情
情景交融，意境深远
借景抒情
诗人巧妙地将自然景色与内心情感相
融合，使得景色具有了情感色彩，情
感也得以在景色中得到寄托和升华。

意象丰富
运用大量的意象和象征手法，如落日、
秋色、山川等，营造出一种深邃、悠
远的意境，使读者在品味中感受到诗
人的内心世界。

语言凝练
诗人运用简练而富有表现力的语言，将复杂的情感浓缩在简洁的诗句中，使得诗歌既具有深厚的内涵，又易于传诵和记忆。

诗人通过描绘自我形象，展现出一种孤独落寞的情感，表达出对时局的担忧和对未来的迷茫。

孤独落寞
诗人在自我形象中融入了对国家命运的关切和对人民疾苦的同情，体现出强烈的社会责任感。

忧国忧民
尽管面临困境，诗人仍然保持坚定的信念和追求，展现出一种坚韧不拔的精神风貌。

坚韧不拔
诗人自我形象展现
诗人通过描绘采薇人的形象，表现出一种隐逸之士的超脱与闲适，同时也寄托了诗人对隐逸生活的
向往。

采薇人
诗人借伯夷、叔齐的典故，表达了对忠贞节义的推崇和对高尚人格的赞美。

伯夷、叔齐
诗人通过农夫与牧人的形象，展现了一种田园牧歌式的生活场景，表现出对自然与淳朴生活的热爱。

农夫与牧人
诗中人物形象分析
典故运用
诗人巧妙地运用历史典故和文学典故，丰富了人物形象的内涵和意蕴，增强了诗歌的艺术表现力。

对比手法
诗人运用对比手法，将自我形象与诗中其他人物形象进行对比，突出了各自的性格特点和情感表
达。

象征手法
诗人还运用象征手法，通过对自然景物的描绘和象征性意象的运用，来暗示和烘托人物形象的内
心世界和情感状态。

人物塑造手法探讨
03
《野望》中的隐逸情怀
解读《野望》一诗中作者所表达的隐逸情怀，如对自然的热爱、对世俗的超脱等。

01
隐逸情怀的起源与发展
从古代士人隐逸思想的萌芽，到魏晋南北朝时期隐逸文化的盛行，探讨隐逸情怀的历史演变。

02
隐逸情怀的内涵与表现
分析古代文人隐逸情怀中的自然向往、独立精神、自由追求等内涵，及其在文学创作中的表现。

古代文人隐逸情怀探讨
1 2 3分析该诗在思想内容、艺术手法等方面的成就，如情景交融、意境深远等。

《野望》的文学成就
阐述该诗在文学史上的重要地位，如对唐代山水诗派的贡献、对后世诗人的影响等。

《野望》在文学史上的地位
将《野望》与其他相关文学作品进行比较，分析其在题材、风格等方面的异同。

《野望》与其他文学作品的比较
《野望》在文学史上的地位和影响
当代社会中隐逸文化的现实意义
隐逸文化与当代社会的契合点
01
探讨隐逸文化中追求自由、独立的精神与当代社会价值观的契合之处。

隐逸文化对当代人的启示
02
分析隐逸文化对当代人在面对压力、追求自我价值等方面的启示意义。

如何在当代社会践行隐逸精神
03
提出在当代社会践行隐逸精神的方法和途径，如保持独立思考、追求内
心自由等。

学生朗读、背诵课文片段
朗读《野望》全文，注意语音、语调的准确性，体会作
者的情感变化。

挑选部分学生进行背诵，展示他们对课文的熟悉程度和
理解深度。

针对朗读和背诵中出现的问题，进行及时的纠正和指导。

01
分组讨论《野望》中的情感表达，探讨作者如何通过景物描写、人物刻画等手法来表达内
心感受。

02
各小组派代表发言，分享本组
的讨论成果，其他同学可以补
充或提出不同意见。

03
老师对学生的发言进行点评和
总结，引导学生深入理解课文
中的情感表达。

分组讨论：如何理解《野望》中的情感表达
回顾课堂中的互动环节，表扬积极参与讨论和发言的同学，鼓励大家继续保持学习热情和探究精
神。

布置课后作业，要求学生完成相关练习和阅读任务，巩固所学知
识。

总结本课所学的知识点和技能点，
强调《野望》在文学史上的重要
地位和作者的情感表达方式。

课堂小结，回顾本课重点内容。