2020年学年度第一学期小学六年级教学音乐教案工作学习学习计划

2019-2020 学年度第一学期六年级音乐教课工作总结
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的达成了教育教课任务。

为了此后更好地展
开工作，现作总结以下：
一、抓好讲堂教课，提升讲堂效益
1．培育了学生参加音乐艺术活动的踊跃性，大多半学生可以用自己的声音或乐器进
行模拟。

2．培育了学生初步分辨节拍、听辨不一样旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条可以做出反响。

3．培育了学生的演唱能力，可以在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并认识中
国及世界各公民族民间音乐风格。

4．培育了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和踊跃
乐观的生活态度。

5．培育了学生在音乐实践活动中与别人合作的能力。

6．在教课中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启迪学
生的艺术形象思想，使他们做到了有感情地歌唱，经过艺术形象的感染来完了成思想
教育。

二、依据学生年纪特色，因材施教
六年级的学生，抽象思想跟着年纪的增添而逐渐加强。

接触的音乐曲目需要更为丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增添内容。

在教课中我尽量采纳新奇的教课手段来培育其音乐兴趣，进而指引学生创新思想的发展。

介绍乐理小知识。

在歌曲教课中，常会碰到一些标志，如频频记号、起落记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用关于小学生来说比较深，我以形象的富裕童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般枯燥无味。

在教课中融入其余学科的教课方法。

在教课中我第一让学生整体感知乐曲，谈谈听后的感觉，你最喜爱哪一个乐句？找出同样的乐句。

在此基础长进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教课，在教课时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提升了，兴趣更浓重了。

二、存在问题
大多半六年级的学生有了一些音乐基础是一个有感性认识向理性认识的过分期间学生
的注意力集中时间长大多半学生表现欲激烈集体合作意识加强体验感觉与探究创建的
活动能力加强。

可是个别学生还存在胆怯不敢出头的现象特别是在变声期，好多学生
不敢唱歌。

三、采纳举措
在大多半学生掌握知识坚固的基础上，要点培育学生的各样能力，使他们可以做好过
渡期间的知识准备和心理准备，主要做到以下几点
1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的准备工作，备课时
注意与新课标联合，并注意备学生。

2.因材施教，对不一样的学生要注意采纳不一样的教课手法，使学生可以充足发展。

3.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。

4.讲堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性。

5.最大限度的调换学生的踊跃性。

6.使他们最大限度地学到知识，掌握技术。

并注意在讲堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

7.多看多听其余学校的课程，在本校多实行，使学生宽阔眼界。

教师从中总结经验。

四、考试方法灵巧
为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的认识，这学期的音乐考试我采纳了让学生自由组合小组，随意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

让学生有更广阔的自我表达、自我展现个性的空间。

一学期已靠近结尾，回想一学期来的点点滴滴，虽然获得了许多成绩，但也还存在着许多的差距，我将在此后弘扬长处，战胜弊端，争取在放学期获得更好的成绩。