小学二年级适合玩的课堂游戏

小学二年级适合玩的课堂游戏
种类篇一
1、叫号接龙
把游戏者等分成4队，各队依次报数，记住自己的号码。

准备小黑板
四块，粉笔假设干。

游戏开始，主持人叫号发令，比方：3号，写5个字!各队的3号上来写5个字。

接着主持人又喊号发出写字的口令，如此进行
假设干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看
哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。

第二轮，主持
人可给各队规定龙头(即第一个字)，比方春、夏、秋、冬，方法同前。

第
三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如1队的头是雏鹰，尾是飞起;2队的
头是手拉手，尾是共同进步;3队的头是学，尾是玩，4队的头是吃冰棍，
尾是拉肚子。

第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置
是什么字，如1队的第14、20个字为作、文;2队的第6、13个字为游、戏;3队的第13、19个字为其、乐;4队的第9、15个字为无、穷。

让各队
在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

2、做哑剧
做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书做哑，示意举手填空，有填巴、语等，都不对，当填入
剧时，伸出大姆指表示赞叹。

接着板书各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。

之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳。

再各队对分两组玩抱
腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书作文：做哑剧，将
想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

3、编童话
在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。

游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一那么有趣的童话故事，再
讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

4、故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

但凡对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要
求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前
面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

种类篇二
5.写到做到
方法:每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,
第三张写干什么事.然后收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人这样肯定会很搞笑比方说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第
三个写着吃饭。

这样会出现的很不和逻辑。

要是当念到和逻辑的语句，就
让念到的那个人上来表演节目。

6.集体造句
规那么：分成假设干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张
空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和
纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员直到组成一个
句子。

要求：如果到排尾句子没有结束那么排尾的组员将句子写完整，写完
后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

7.正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。

主持
人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比方新年好，游戏者要立刻
说出好年新，说错或者猛住的人即被淘汰。

从三个字开始说起，第二轮四
个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩
无几了。

种类篇三
8.七个呛呛
七个七个呛呛，手势为手心向下往上提抓：八个八个呛呛，手势为手
心向上往揪抓：七个八个呛呛，手势为手心向下再向上抓：八个七个呛呛，手势为手心向上往下提抓：捧他拉他拼啊拼啊双手成拳对转再左手成拇指
拳向左耳方向挥舞两下，捧他拉他冲啊冲啊双手成拳对转再右手成拇指拳
向右耳方向挥舞两下。

大脑体操
A：馒头大饼：左手拳，右手掌;左右手对换
B：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左右手
对换
C：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中三指;
左右手对换
D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指;左右
手对换
E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。

怪异造句，考你的智商~`
大家来玩个游戏好吗蛮有意思的!
规那么如下：
例如：
网络我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。

心情请首长放心，情况没有变化。

恋爱如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。

结婚如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。

愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远
10.交头接耳：
组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两
点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一
名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过交头接耳的方式从第
一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后
再由主持人公布原话。