《第三章 第3节 化学方程式》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级下册

《化学方程式》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 学生能正确书写化学方程式；
2. 掌握化学方程式的配平方法；
3. 理解化学方程式在化学计算中的应用。

二、作业内容：
1. 课堂笔记回顾：回顾老师在课堂上的板书和讲解，对化学方程式有更清晰的认识，了解基本的书写规则。

2. 书写化学方程式：从课本上选择一个典型的化学反应，根据课本上的配平方法进行配平，并完整地书写出化学方程式。

例如：镁在氧气中燃烧的化学反应。

3. 小组讨论：将小组内的化学方程式进行汇总，共同讨论配平的方法和技巧，互相提问、解答。

4. 家庭实验：利用家庭中的常见物品，设计一个简单的化学反应，并尝试书写化学方程式。

例如：铁与稀盐酸的反应。

5. 完成课后练习：完成课后习题中的化学方程式书写，巩固配平方法和反应原理。

三、作业要求：
1. 书写化学方程式时，请按照课本上的格式完整书写，并注明反应条件。

2. 小组讨论时，请积极参与，尊重他人的观点，共同进步。

3. 家庭实验请注意安全，不要使用危险品，拍照记录实验过程，并分享到学习群。

4. 完成课后练习时，请认真核对答案，理解每一步反应的原理。

四、作业评价：
1. 批改学生课堂笔记，了解学生对化学方程式的理解和掌握程度。

2. 批改学生书写的化学方程式，检查配平方法和书写规范。

3. 小组讨论后的反馈，了解学生的讨论效果和问题解决情况。

4. 批改课后练习，了解学生对化学方程式的应用和反应原理的理解程度。

5. 根据批改情况，针对普遍问题和个别问题，进行集中讲解和个别指导。

五、作业反馈：
1. 鼓励学生积极提交作业，对按时提交作业的学生给予表扬。

2. 对作业中存在的问题，及时进行反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握化学方程式。

3. 鼓励学生在家庭实验中多动手、多思考，增强学习兴趣和自信心。

4. 设立专门的交流平台，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。

通过本次作业，学生将能够掌握化学方程式的书写、配平方法和应用，为后续的化学学习打下坚实的基础。

同时，通过小
组讨论和家庭实验，将有助于培养学生的团队协作能力和创新意识。

教师将根据批改和反馈情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

作业是教学过程中非常重要的一环，通过合理的作业设计，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

同时，教师也应该根据学生的实际情况，及时调整和改进作业设计，以满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生能够正确书写并理解化学方程式；
2. 学生能够运用化学方程式进行简单的计算；
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、作业内容：
1. 基础练习：
（1）请写出以下化学方程式：
* 镁在空气中燃烧：_______________________；
* 铁与硫酸铜反应：_______________________；
* 氢气还原氧化铜：_______________________；
（2）请用化学方程式表示以下反应：
* 铁与稀盐酸反应：_______________________；
* 氢氧化钠与稀硫酸反应：_______________________；
（3）请解释下列现象的原因：
* 铁生锈的原因是铁与空气中的氧气和水反应生成铁锈。

用化学方程式表示此反应：_______________________。

2. 提高练习：
（1）写出镁燃烧生成氧化镁的化学方程式：_____________。

该反应属于_____反应（填“化合”或“分解”）。

请用化学方程式表示其他类似的反应：_____________。

（2）某学生将一定质量的稀硫酸与足量的锌粒反应，结果发现有气泡产生，但过一段时间后，发现锌粒表面有白色物质附着，经检验该白色物质为硫酸钡。

请分析该现象的原因，并用化学方程式表示其原因：_____________。

3. 探究实验：设计一个实验方案，证明铁生锈的条件是与空气中的水和氧气接触。

请用化学方程式表示该实验的原理。

三、作业要求：
1. 学生需独立完成作业，禁止抄袭；
2. 认真书写化学方程式，确保正确性；
3. 对所学知识进行应用，能够用化学方程式解释现象、描述过程。

四、作业评价：
1. 学生完成作业后，老师将进行批改，对于普遍存在的问题进行集中讲解；
2. 鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和能力，给予优秀作业表扬；
3. 观察学生的作业情况，了解学生对化学方程式的掌握程度和应用能力。

五、作业反馈：
1. 学生可根据作业情况，向老师提出疑惑，老师将积极解答；
2. 学生可根据作业结果，反思自己的学习情况，调整学习策略；
3. 老师将根据学生作业的反馈情况，调整教学策略，提高教学质量。

通过本次作业，学生应能够正确书写并理解化学方程式，运用化学方程式进行简单的计算，同时培养观察、分析和解决问题的能力。

此外，学生还需掌握铁生锈的条件和实验原理，为后续的化学学习打下坚实的基础。