人教版初一语文(下)第11讲：《孙权劝学》(学生版)

孙权劝学
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1.了解作者及《资治通鉴》的有关知识。

2.提高学生阅读及理解文言文的能力，提高学生合作探究性学习的能力。

3.理解本文开卷有益的主旨。

一、作者及作品介绍
司马光，字君实，世称涑水先生，陕州夏县人。

北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六二年的史事。

书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。

宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。

二、文本人物介绍
孙权，字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。

三国时吴国的创建者。

吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。

他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。

鲁肃死后，带领领其军，袭破关羽，占领荆州。

鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。

字子敬，临淮东城人。

出身士族，为孙权所敬重。

主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。

周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。

三、人物形象特点
孙权：劝学，爱才，关爱部下，善劝，好学。

吕蒙：就学，能听取别人的意见，勤奋好学
鲁肃：赞学，知识渊博，敬才，爱才。

四、文言知识
成语：
刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来
看待。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

通假字
孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”
古今异义
孤岂欲卿治经为博士邪
博士古义：当时专掌经学传授的官。

今义：学位最高一级。

见往事耳
往事古义：历史。

今义：过去的事情。

耳古义：语气词，罢了。

今义：耳朵
一词多义
见：见往事耳：了解
何见事之晚：认清
当：但当涉猎：应当当涂掌事：正
以：以军中多务：用
自以为大有所益：认为
事：今当涂掌事：事务
见往事：历史何见事之晚：事情
特殊句式
“蒙辞以军中多务”即“蒙以军中多务辞”（倒装句---状语后置）
重要句子翻译
孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究经书当学宫吗?蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务多来推辞。

但当涉猎，见往事耳。

只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。

士别三日，即更刮目相待。

五、文章主旨
本文记叙吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的进步，以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。

例：（2017·广东揭西张武帮中学月考）文言文阅读。

（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。

③昧行：在黑暗中行走。

1． 解释下面句子中的加点词。

⑴恐已暮．矣______ ⑵盲臣安．
敢戏君乎_______ ⑶但当涉猎．．______ ⑷及．
鲁肃过寻阳_______
2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士。

译文：________________________________________________
（2）少而好学，如日出之阳。

译文：______________________________________________
3．晋平公担心学不好的理由是__________________，吕蒙不愿学的理由是
______________________。

4．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。

答：________________________________________________
基础演练
（2017•安徽淮南第二十中学检测）阅读理解。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大
兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.翻译。

（1）蒙辞以军中多务。

________________________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
________________________________________________________
2.孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？
______________________________________________________________________ 3.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了鲁肃怎样的感情？
______________________________________________________________________
4．写出文中流传至今的两个成语：______________ 、______________。

（2017·广西平南大成初级中学检测）文言文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大
兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点的词。

（1）孰．若孤？（ ） （2）治经为博士邪．
（ ） （3）即更．刮目相待( ) （4）及．
鲁肃过寻阳 ( ) 2.对下列词语的解释有误的一项是（ ）
A.治经：研究儒家经典。

“ 经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B.当涂：应当糊涂；涂，糊涂。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。

D.见事：认清事情，识别事势。

3.解释文中出现的成语。

____________________________________________________________ 4.翻译下列各句。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
____________________________________________________________ （2）但当涉猎，见往事耳。

____________________________________________________________ 5.请结合课文内容，谈谈本文所揭示的道理对你有什么启示？
____________________________________________________________
巩固提高
（2018·广东汕头友联中学期中）文言文阅读。

（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长
兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、蒙辞．以军中多务:推托
B、自以为大有所益．:益处
C.蒙乃．始就学:于是 D、但．当涉猎:但是
2．翻译。

孤岂欲卿治经为博士邪!
答：________________________________________________ 3．鲁肃为何与吕蒙“结友”？这一情节在文中起到什么作用？
答：__________________________________________________________________
（二）
齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海
起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。

使秦不得窥吾西楚不得窃吾南
韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永
逸矣。

闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望
天而歌。

臣怪之，问其故。

答日：“大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。

”正如今日
筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。

【注释】①支备：调度战备。

支，调度、支付。

②踣（bó）：跌倒。

③应候：顺应时令。

4．解释加点词语在句子中的意思。

（1）吾国介于数强国间，岁．苦支备岁：__________________
（2）臣怪．之，问其故怪：__________________
5．下列翻译正确的一项是（）
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
A．(老百姓)听见我下达这个命令，谁不欢欣踊跃地前来参加呢?B．听见我下达这个命令，怎么
不欢欣踊跃地前来参加呢?
C．(老百姓)听见我的下人传达的命令，谁不欢欣踊跃地前来参加呢?
D．(老百姓)听见我下达这个命令，怎么不欢欣踊跃地前来参加呢?
6．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
答：________________________________________________________________________ （2018·福建安溪期中）文言文阅读。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过
寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄
何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下面各句中的加点字。

①蒙辞．以军中多务__________ ②见．往事耳 __________
③及．鲁肃过寻阳__________ ④即更．刮目相待__________
2．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）
A．卿．今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）
B．孤．岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿．蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄
．．何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
3．简答（不得直接摘抄原文句子）
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？
______________________________________________________________________
（2）文中哪里可以看出吕蒙学有所成？
______________________________________________________________________
4．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。

吕蒙的变化给你什么启示？
成语：______________________________________________________________________
启示：______________________________________________________________________
（2017•黑龙江伊春上甘岭区中学检测）文言文阅读。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!’’蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的__________性；而当“蒙辞以
军中多务”时，孙权又现身说法，以“__________”一句指出“学”的可能性。

使吕蒙无可推辞，
“乃始就学”。

2.从孙权劝学的话中，我们可以看出什么？
____________________________________________________________ 3.听了孙权的话，吕蒙会有怎样的心理活动过程，请你描述一下。

____________________________________________________________
4.请找出文中的两个成语。

____________________________________________________________ 5.请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。

____________________________________________________________ 6.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示。

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（2018·湖北潜江江汉油田油建中学期中）阅读与探究。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点词的含义。

（1）权谓．吕蒙曰__________________ （2）蒙乃．
始就学__________________ （3）及．鲁肃过寻阳__________________ （4）见．
往事耳__________________
2.下列各句朗读时停顿不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞/以军中多务
B. 孤岂欲卿/治经/为博士邪
C. 自以为/大有所益
D. 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议
3.写出下列句子的译文。

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
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4.请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？
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5.结合课文内容，谈谈你的理解和感受？
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(2018·浙江富阳期中)文言文阅读。

（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁
肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）
傅永字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答。

请洪仲，洪仲深让之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。

”
1．下列句子中加点的词解释错误的一项是（）
A．卿今者才略（才干与谋略）B．即更刮目相待（重新）
C．寻复南奔（不久）D．涉猎经史（深入钻研）
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（）（）
A．蒙辞以．军中多务或以．钱币乞之
B．蒙乃．始就学永乃．发愤读书
C．结友而．别而．疑邻人之父
D．洪仲深让之而不为．报愿为．市鞍马
3．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！
_______________________________________________________________________ （2）士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！
_______________________________________________________________________ （3）年二十余，有友人与之书而不能答。

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4．吕蒙和傅永都是武将，后来在学识上也都有了惊人的长进，但具体原因有所不同。

请结合文意，作简要评析。

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