幼儿吃水果教案通用8篇

幼儿吃水果教案通用8篇
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序言
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幼儿吃水果教案通用8篇
贴近生活的教案是教师激发学生学习兴趣的有效途径，教案是教师反思和改进教学的有力工具，本店铺今天就为您带来了幼儿吃水果教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿吃水果教案篇1
教学目标：
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

教学准备：
1、师生共同收集各种水果。

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用。

3、制作水果宝宝的各种辅助材料。

（糨糊、色纸、牙签等）
教学过程：
一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）
二、制作水果宝宝。

1、欣赏老师的作品：瞧，变魔术啦！师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置。

2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火
车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

幼儿吃水果教案篇2
活动设计思路：
在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。

在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。

最近正在开展主题活动——橘子和苹果，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。

另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

活动名称：计算——秋天的水果（小班）
活动目的：
说说、数数秋天的水果，学习3以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

活动准备：
1、果树：（每棵树上画有2—3个水果。

）
2、苹果、梨、桔子若干（有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。

）
3、果盆图片：（每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。

）
4、害虫图片若干：（每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。

）
5、装水果的小筐三个：（在筐上分别贴有数字1—3、）
活动过程：
一、复习1—3的数数
X帮助果树踩害虫。

重点提问：
1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?
（引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。

）
2、怎么消灭害虫呢?（启发幼儿用脚踩）
3、操作要求：边踩边数，说出总数。

（一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。

）
：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

二、手口一致点数
X来到果园。

重点提问：
1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?（2个果子）
3、三朵花会结几个果子?（3个果子）
（幼儿尝试翻花，数数水果。

）
4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?
（可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。

）
5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?
（出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。

）
：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

三、数物对应
X摘果子、找果子。

1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都准备好了。

篮子上有什么?（数字）请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!
4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?
我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。

老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

延伸活动：
将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展捉害虫和送水果活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

幼儿吃水果教案篇3
一、说教材
1、教材来源：众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。

在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。

如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。

虽然他们知道的不少，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。

因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

根据幼儿的年龄特点及实际情况，我将目标定位：（1）能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

（2）知道水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。

本次活动的重点：能用语言说出水果的颜色，味道。

本活动的难点：水果的营养及与人类的关系。

3、活动准备：
物质准备：
（1）各种各样的水果若干。

（2）神秘纸盒一个。

（3）画有水果轮廓的作业纸。

二、说教法
《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此活动中教师充分发挥幼儿的主导作用让幼儿充分的去体验。

采用的方法有：
1、观察法：我为幼儿提供丰富的实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。

2、游戏法：通过游戏‘摸水果’巩固幼儿对水果的外形特征的认识。

3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各种好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。

三、说学法
活动中，幼儿将调动各种感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果产生兴趣，喜欢吃水果。

四、说教学过程
1、引导幼儿观察几种水果的名称及外形特征。

谈话导入活动。

今天杨老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！
（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？
让幼儿根据已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就送你一个小奖品。

5、给水果宝宝穿衣服。

引导语：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？
请个别有给画好轮廓的水果涂色。

幼儿吃水果教案篇4
活动目标：
1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

活动准备：
果树，各种水果、胶水
活动过程：
一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。

二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

师：这是什么?树上有什么?
秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

四、展示作品，分享丰收的喜悦。

师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?
引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

听音乐摘果子游戏。

幼儿吃水果教案篇5
目标：
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

准备：
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2.布袋、人手一只小盆。

过程：
1.游戏：摸摸是什么
将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么
2.讨论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3.给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2.与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果。

目标：
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

准备：
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。

各种塑料水果若干。

过程：
1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2.游戏开始，教师说：今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。

教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出嘀嘀――的声音。

都检查完以后，教师说：开始爬坡!幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出嘀嘀――的声音。

幼儿吃水果教案篇6
活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。

《水果歌》
活动过程
一、开始部分
律动《秋天来了》
二、基本部分
（一）导入
1、今天呀，老师带来了几位小客人。

是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）并引导幼儿说出是什么水果。

3、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）
4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过
来，即红红的苹果。

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。

3、给葡萄编。

现在我们给葡萄编。

谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来？
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。

（三）芝麻开门闯关游戏
请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。

另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。

如贴有红色彩纸的幼儿问：什么水果红红的？拿苹果图片的幼儿则举起图片说：苹果苹果红红的。

然后门打开。

三、结束部分
鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思：
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。

幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：什么水果红红的？幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。

可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。

如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：苹果。

再出示另一个幼儿会说：苹果、然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。

孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：什么水果红红的？拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：苹果苹果红红的。

究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。

可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿吃水果教案篇7
活动目标：
1、让幼儿进一步认识蔬菜朋友，了解其营养价值，教育幼儿爱吃蔬菜。

2、使幼儿初步掌握做蔬菜沙拉的基本方法，激发幼儿的好奇心和求知欲。

3、培养幼儿动手操作能力和创造能力，在品尝中体验成功的愉悦。

活动准备：
各类蔬菜如：黄瓜、胡萝卜、番茄等以及开水烫熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等；小厨师服装、厨具人手一套、蔬菜题板、红水彩笔人手一份；教师用的大厨师服装、厨具一套。

活动过程：
一、巩固幼儿对蔬菜的认识
师：孩子们，老师带你们去一个地方。

众幼：太好了。

（进入活动室）
师：蔬菜朋友也来了，我们和它跳个舞吧。

（音乐起师生手拿一样蔬菜一起跳）
师：你们和哪个蔬菜朋友跳舞的?
幼：黄瓜、萝卜、番茄、莴苣、芹菜。

师：这些蔬菜有什么不一样呢?
幼：颜色、形状、营养。

二、了解蔬菜的营养
师：请你们拿出椅子底下的题板，在你喜欢吃的蔬菜后面打上，不喜欢吃的蔬菜后面打上，还和好朋友说说你为什么喜欢吃这中蔬菜。

幼儿在操作过程中有的打一个，有的打两个，只有三个小朋友全部打
幼：大蒜太臭了。

幼：原来我什么都不喜欢吃，现在我喜欢吃黄瓜了，因为多吃黄瓜皮肤好，众幼：红萝卜吃了眼睛亮所以我们都喜欢。

师：有什么都喜欢吃的吗?
三幼：这些蔬菜我们都喜欢吃，因为我妈妈说蔬菜营养很好，吃了身体健康。

师：除了这些蔬菜你们还认识哪些蔬菜?
众幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜。

师：它们都有什么营养?
幼：菠菜补血、香菇防癌、芋艿里面含有钙、大蒜杀菌。

师：蔬菜有各种营养多吃蔬菜会使我们的身体更棒。

三、学做蔬菜沙拉
师：蔬菜有很多营养，平时我们是怎么吃这些蔬菜的呢?
众幼：炒着吃、烧汤、凉拌
师：看，老师为你们准备了一样东西。

众幼：番茄酱
师：今天我们一切来学做蔬菜沙拉，先看制作图。

幼：有四步
幼：先要切开，再放盐，搅一下，最后放一勺番茄酱。

四、制作蔬菜沙拉
不一会儿时间动作快的幼儿根据制作图已经做好了沙拉，只有几个动作较慢的幼儿还在切，孩子们互相之间开始了品尝，大家你吃我一口，我吃他一口，非常开心，突然有人打
叫起来，太咸了，这时教师启发他们怎样才做的好吃。

幼：盐不能放多，因为家里烧菜时我奶奶总是这么说。

幼：菜不能切的太粗。

沙拉先要少放一点，尝一尝再放。

师：好!那我们再做一份。

有了第一次的经验，大家做的时候都很认真，仔细，做出来的沙拉滋味真的不错。

延伸活动：
请幼儿选择一样最喜欢的蔬菜进行设计并向本园幼儿宣传（可以用绘画、编广告词、编儿歌、歌曲等形式）
继续管理自然角、种植园地并准备收获。

和家人收集有关蔬菜方面的知识，如；自然环境、科学技术对蔬菜的影响等。

幼儿吃水果教案篇8
活动目标
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：我用红红的苹果做娃娃的脸。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

活动准备
空间准备
幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

物质准备
水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件活动过程
一、创设情境，激发兴趣。

出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗?（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用红红的苹果说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果
娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。

（幼儿倾听，录音呈现句子）
我用红红的苹果做娃娃的脸。

我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。

我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。

幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

三、制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。

咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。

在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。

虽然这个活动孩子们要掌握的句子我用。

做娃娃的。

对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。

他
们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。

我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

幼儿吃水果教案通用8篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。