小升初语文衔接-6说明文阅读【精编ppt】
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物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植 物来生活。（作诠释）
a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明 统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数 学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上 解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”， 那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都 是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养” 的本质特征，只说明精部品课分件，范下载围后可，以编因辑 而是作诠释。
➢例题解析
• a．蚕的小小身躯是一座非常奇 妙的“加工厂”。（打比方）
• b．别的动物都吃生的，只有 人类才会烧熟了吃。（作比较）
• a句中被说明的对象与喻体这 两种事物在功能上相似，从而构 成比喻。b句将“别的动物”和 “人类”两者在“食物”上比较， 构成比较说明。
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1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
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• 二 理清说明顺序
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说明文的三大顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、
发展变化等。标记词：表时间的词语。
• 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到
内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记 词：表方位的名词。
作者是按照什么顺序来安排内容的？
按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程 度的大小顺序。）
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害，使文精品章课件的，下条载后理可以编更辑 清楚。
• 二 辨析说明方法及作 用
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3、 说
举例子 列数据 作比较
说明：所谓特征，就是事物相互区别的标志，是 某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
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把握特征可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。标题在指出说明对象的 同时也指出其特征，如《雄伟的人民大会 堂》。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介 绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳 小结。如《中国石拱桥》的特点：形式优 美、结构坚固、历史悠久。
作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举秦
始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、真切地 说明了简书的笨重和不方便，给读者留下 鲜明、深刻印象。
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例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就 蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别 的树上去。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先
因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
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说明顺序的各种特征：
时间顺序（有时间推移词，多为说明事 物的演变发展或操作程序）
空间顺序（由上到下、由外到内、由中 心 到四周等，多为说明建筑物）
明 打比方
方 画图表
法 下定义
作诠释
分类别 摹状貌
• 常见说明方法(口诀)
• 列(数字)、举(例子)、 下(定义) ，
• • 分(类别)、作(比较)、
打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、
画(图表) 。
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下面的文字各运用了哪些说明方法？
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂造工具精并品课使件，用下载工后可具以编进辑 行劳动的高等动物。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如……
• ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• ★分类别：一类（种）……一类（种）……
• （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉
〈四〉）
• ★ 作比较：也、而、相对于、较……
• ★ 下定义：科学、完整，判断句
• ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• ★ 打比方: 像、仿佛……
• ★引资料 : 引用，标记是引号。
• ★配图表
★摹状貌等 精品课件，下载后可以编辑
• 引用说明： • 有以下几种形式—— • A、引用具体的事例（作用同于举例子） • B、引用具体的数据（作用同于列数字） • C、引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有
专题复习 说明文阅读
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说明文中考常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
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说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式， 用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、 制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文 体。 2、特点: 准确、简洁、平实 生动、形象、活泼 3、分类: 事物说明文、 事理说明文
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种 说说它在文中的作用。
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• 列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准 确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说 明内容更具体。）
• 作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀 作比较，突出了森林翼龙体形的娇小。）
作用分析：这里用了打比方的说明方法， 作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨 人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍 峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、 形象的印象。
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例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的 一群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明 方法，用简明的语言准确地概 括了“克隆”的本质特征，使 读者对这一概念有了较为清晰 的认识。
说明对象的判断：
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。 判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。 判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：看首尾段、中心句（出现的位置开头或结 尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、 抒情句、疑问句一般精品不课件宜，下作载后中可以心编辑句）
逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物 之间联系的，多为事理说明文）
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举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
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说明文的结构：
1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明 文多用这种结构方式。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
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问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
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试题二：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70 分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。 当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在 我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂， 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的 噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式 飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫 发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
答题方式： 1.不能调换； 2.理由一般有： ①符合事物自身发展的规律。 ②符合人们认识事物的某种规律。
③可能和前文或后文中某句话有前后照 应的关系。
④还可能符合说明顺序，时间，空间， 逻辑等。
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小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
作用分析：这里用了作比较的说明方法， 作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较， 形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小 动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征， 给读者留下深刻的印象。
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例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相 对。
２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… 打比方
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 举例子
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、
银屏、锦屏、画屏…… 分类别
５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和
柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。作比较
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例——万人大礼堂里面宽七 十六米，深六十米，中部高三十 三米，体积达八万六千立方米。
作用分析：这里用了列数字的说明 方法。作者用具体数字准确说明万 人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。
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森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相 当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨 大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森 林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它 的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退 化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅 仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有 牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它 是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
说服力）
• D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻 等（作用是增强说明的趣味性）
• *（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象 的作用。）
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➢例题解析
• a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）
• b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） • c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生
（列数字、作比较）
2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中
一颗灿烂的明珠。
（打比方）
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别）
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数
学方法。
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（下定义）
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作 用。 ——这种笨重的书使用起来当然是极不方便 的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和 木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔 给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
注意：文段的开头（或各段的第一句）和结
尾（或各段的最后一句）往往说明了对象
的特点。
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说明文的主要内容（如何概括文章内 容）
事物说明文：说明对象＋特征
事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。
解题方法：第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。
解题格式：全文说明了········
1、看题目判断是说明文类型： 《中国石拱桥》、《苏州园林》、《落日的幻觉》
事物说明文指出被说明事物即可； 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：“介 绍了……的……(对象加特征) ”。
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• 一 把握说明对象的特 征，概括说明内容
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说明事物特征
： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有， 则注意段意、中心句。（如《中国石拱桥》三大 特点：历史悠久、形式优美、结构坚固）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
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题型：为什么不能调换段落顺 序？
a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明 统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数 学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上 解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”， 那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都 是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养” 的本质特征，只说明精部品课分件，范下载围后可，以编因辑 而是作诠释。
➢例题解析
• a．蚕的小小身躯是一座非常奇 妙的“加工厂”。（打比方）
• b．别的动物都吃生的，只有 人类才会烧熟了吃。（作比较）
• a句中被说明的对象与喻体这 两种事物在功能上相似，从而构 成比喻。b句将“别的动物”和 “人类”两者在“食物”上比较， 构成比较说明。
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1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
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• 二 理清说明顺序
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说明文的三大顺序
• 时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、
发展变化等。标记词：表时间的词语。
• 空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到
内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记 词：表方位的名词。
作者是按照什么顺序来安排内容的？
按照噪音等级由低到高的逻辑顺序（或噪音对人的影响程 度的大小顺序。）
文章这样安排顺序有什么好处？
更清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同 程度的危害，使文精品章课件的，下条载后理可以编更辑 清楚。
• 二 辨析说明方法及作 用
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3、 说
举例子 列数据 作比较
说明：所谓特征，就是事物相互区别的标志，是 某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
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把握特征可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。标题在指出说明对象的 同时也指出其特征，如《雄伟的人民大会 堂》。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介 绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳 小结。如《中国石拱桥》的特点：形式优 美、结构坚固、历史悠久。
作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举秦
始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、真切地 说明了简书的笨重和不方便，给读者留下 鲜明、深刻印象。
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例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就 蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有 人稍微在树根上触动一下，它们就从窝 里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别 的树上去。
• 逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先
因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
• 说明文的顺序，根据说明的目的和对象， 可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。
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说明顺序的各种特征：
时间顺序（有时间推移词，多为说明事 物的演变发展或操作程序）
空间顺序（由上到下、由外到内、由中 心 到四周等，多为说明建筑物）
明 打比方
方 画图表
法 下定义
作诠释
分类别 摹状貌
• 常见说明方法(口诀)
• 列(数字)、举(例子)、 下(定义) ，
• • 分(类别)、作(比较)、
打(比方) ， • • 摹(状貌)、(作)诠(释)、
画(图表) 。
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下面的文字各运用了哪些说明方法？
１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米， 是故宫最大的殿堂造工具精并品课使件，用下载工后可具以编进辑 行劳动的高等动物。
➢掌握说明方法 (语言标志)
• ★举例子：例如、比如、据说、譬如……
• ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小 数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代 区别)
• ★分类别：一类（种）……一类（种）……
• （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉
〈四〉）
• ★ 作比较：也、而、相对于、较……
• ★ 下定义：科学、完整，判断句
• ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍
• ★ 打比方: 像、仿佛……
• ★引资料 : 引用，标记是引号。
• ★配图表
★摹状貌等 精品课件，下载后可以编辑
• 引用说明： • 有以下几种形式—— • A、引用具体的事例（作用同于举例子） • B、引用具体的数据（作用同于列数字） • C、引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有
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说明文中考常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
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说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式， 用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、 制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文 体。 2、特点: 准确、简洁、平实 生动、形象、活泼 3、分类: 事物说明文、 事理说明文
这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种 说说它在文中的作用。
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• 列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准 确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说 明内容更具体。）
• 作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀 作比较，突出了森林翼龙体形的娇小。）
作用分析：这里用了打比方的说明方法， 作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨 人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍 峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、 形象的印象。
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例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的 一群个体，叫克隆
作用分析：运用下定义的说明 方法，用简明的语言准确地概 括了“克隆”的本质特征，使 读者对这一概念有了较为清晰 的认识。
说明对象的判断：
事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。 判定：在题目或文章开头部分抓中心句。
事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。 判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或 中心内容。
解题关键：看首尾段、中心句（出现的位置开头或结 尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、 抒情句、疑问句一般精品不课件宜，下作载后中可以心编辑句）
逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物 之间联系的，多为事理说明文）
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举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） 桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
→卢沟（时间顺序）
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 （一般→ 个别）
3、光辉成就→首先—其次—再其次
（结果→原因； 主要—次要）
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说明文的结构：
1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明 文多用这种结构方式。
2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多 用于使用空间顺序的说明文
3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层 一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表 及里、由现象到本质的递进关系。
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问一：本段采用了什么顺序进行说明的？
本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。
问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能 否颠倒？为什么？
不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说 明的，调换后不能突出说明的重点。
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试题二：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70 分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。 当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在 我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂， 但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的 噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇 滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式 飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15 分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫 发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。
答题方式： 1.不能调换； 2.理由一般有： ①符合事物自身发展的规律。 ②符合人们认识事物的某种规律。
③可能和前文或后文中某句话有前后照 应的关系。
④还可能符合说明顺序，时间，空间， 逻辑等。
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小试牛刀 试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多
解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三 废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化 土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理 土壤污染。
作用分析：这里用了作比较的说明方法， 作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较， 形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小 动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征， 给读者留下深刻的印象。
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例如——我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的 巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相 对。
２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺…… 打比方
３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有 意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… 举例子
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、
银屏、锦屏、画屏…… 分类别
５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和
柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。作比较
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例——万人大礼堂里面宽七 十六米，深六十米，中部高三十 三米，体积达八万六千立方米。
作用分析：这里用了列数字的说明 方法。作者用具体数字准确说明万 人大礼堂的宽度、深度、中部高度 及体积，突出其“雄伟”的特征， 使读者一目了然。
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森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相 当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨 大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森 林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它 的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退 化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅 仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有 牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它 是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
说服力）
• D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻 等（作用是增强说明的趣味性）
• *（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象 的作用。）
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➢例题解析
• a．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义）
• b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） • c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生
（列数字、作比较）
2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中
一颗灿烂的明珠。
（打比方）
3、星云分为亮星云和安星云。 （分类别）
4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数
学方法。
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（下定义）
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作 用。 ——这种笨重的书使用起来当然是极不方便 的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和 木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔 给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
注意：文段的开头（或各段的第一句）和结
尾（或各段的最后一句）往往说明了对象
的特点。
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说明文的主要内容（如何概括文章内 容）
事物说明文：说明对象＋特征
事理说明文：接近说明对象，但一般要 把说明对象具体化。
解题方法：第一，抓全文中心句或总括句； 第二，段意联合法。
解题格式：全文说明了········
1、看题目判断是说明文类型： 《中国石拱桥》、《苏州园林》、《落日的幻觉》
事物说明文指出被说明事物即可； 事理说明文指出说明内容，形成一个短语：“介 绍了……的……(对象加特征) ”。
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• 一 把握说明对象的特 征，概括说明内容
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说明事物特征
： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有， 则注意段意、中心句。（如《中国石拱桥》三大 特点：历史悠久、形式优美、结构坚固）
4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 （概括→ 具体）
5、介绍三人：东坡（中） →鲁直（左） → （空间顺序）
佛印（右）
6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、
屋顶上…… ；往……走去、出了、来到、一进 去、出了、路过、从……爬上去，走近、
（空间顺序）
从……
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题型：为什么不能调换段落顺 序？