二年级语文下册课件-10 沙滩上的童话PPT

最后的几个自然段，写“我们”救出了公 主的心情。
四面八方挖着地道。
用“四面八方”成语，表现出
“我们”迫切救出公主的心情。
这几段写城堡成了魔窟，孩子
们商量怎样攻打城堡，“我们”成
了攻打魔窟的勇士。
“不知道谁说了一句”说明小朋友很多。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成
了攻打魔窟的勇士。
从孩子们 商量怎样攻打
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
城 堡，表现孩 子们聪明善良、
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
正直勇敢的美 好心灵！
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿， 在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
“我们”把妈妈当做美丽的公主，大家跟着 我一起“叫喊着，欢呼着”。说明大家救出了公 主无比的激动、兴奋的心情，把自己也编进 了童话故事里。
三个“欢呼着”构成了一个排比句，展现了“我们” 这群勇士不畏艰险，勇敢战斗的精神，最终解救了公 主的激动心情。
这两段写“我们”救出了公主的心情。
回顾课文内容
课文写了海边的沙滩上，一群孩子在修筑城堡，编织 着一个勇士炸城堡、救公主的美丽童话。表现了孩子们天 真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，也展 现了孩子们童年的幸福快乐。
“就这样，我们编织着童 话”。这句话说明了孩子们很 自然编故事，表现出他们的 聪明、天真活泼、善于幻想。
这几段写孩子们编织着童话。
写“我们”如何挖地道、炸城堡，救公主的过程。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力
用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出
了公主。
沙滩上的童话
…是我们的快乐天地。
在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再
插上干树枝，那就是我们的树。
这两个自然段写“我们” 在沙滩上垒城堡。
连续用上“垒起、筑起、插上”
这三个动词说明孩子们修筑城堡十分 认真。朗读三个动词时语气读得重一 点，读出对建造城堡的自豪，表现出 孩子们非常认真的样子。