小学语文总复习——修辞手法教案（2019）

小学语文总复习——修辞手法教案（2019）
小学语文总复习——修辞手法
郑淑娴
复习目标：
1.复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞手法。

2.能区别比喻和拟人句。

3.体会修辞手法在句子中的表达效果。

复习重点:
1.能区别比喻和拟人句。

2.体会修辞手法在句子中的表达效果。

复习过程
一、导入
1.以猜谜语导入修辞手法的学习。

2.教师过渡:恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。

3.导入课题:今天老师带领同学们走进修辞王国,复习各种常见的修辞手法。

二、回顾修辞手法，了解学情以学定教。

1、过渡:除了刚刚谈到的比喻的修辞手法外，你还知道哪些修辞手法呢？
2、回忆常见的修辞手法。

(比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问)
三、重点复习
（一）重点复习比喻、拟人
过渡:有两种修辞手法很容易混淆，咱们先通过一个小视频来区别它们吧！
1.播放微视频，复习比喻、拟人修辞手法。

2.谈看视频的收获。

3.小结特点。

（1）金钥匙一：判断比喻句
“三看一比法”：一看有没有“本体”；二看有没有“比喻词”；三看有没有“喻体”。

一比，本体和喻体必须是性质不同的事物，它们之间在某一方面有相似点。

（2）金钥匙二：判断拟人句
所写的事物具有人物的动作、语言、神态、情感等特点；不出现比喻词、人物。

4.练习中体会修辞手法的表达效果。

△判断下列句子分别用了什么修辞手法，并说说这些句子好在哪里？
（1）比喻：练习1 中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

交流比喻表达效果：运用比喻的修辞手法可以更生动、形象地说明某个事物的某种特点。

（答：这个句子运用比喻的修辞手法，更生动、形象地说明了月亮圆圆的特点。

）小结：引导运用几个常用的词语来描述，总结方法。

（更生动、形象地说明某特点）
（2）拟人：练习2 顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

交流拟人句的作用：拟人句使人读起来亲切、自然。

（答：这个句子运用了拟人的修辞手法，把雨滴当做人来写，赋予人的动作，使人读起来亲切，很自然。

）
小结：引导运用几个常用的词语（读着亲切、自然）来描述，总结方法。

5.学以致用，加深印象。

判断句式，说说好处。

（二）排比、夸张、反问、设问。

1.出示句子:分别出示四句带有修辞手法的句子，说说分别运用什么修辞手法。

2.合作交流:这四种修辞手法的特点及表达效果。

3.汇报交流。

4.小结:（出示这四种修辞手法的特点作用。

)
四、巩固提高
1.判断修辞手法。

(出示比较简单的题目)
2.学会运用修辞手法改写句子。

（出示）
3.我来做批注。

（以做批注的方法来谈谈修辞手法在句子中的表达效果。

）
五、总结课堂
今天我们重温了六种修辞手法,希望今后大家能和修辞交朋友,多运用,使章更加具体、生动、形象让大家回味无穷。

【板书设计】
修辞手法
生动形象
亲切自然
印象深加强语气
强调突出引起思考。