高中英语叙事阅读教学设计案例

高中英语叙事阅读教学设计案例
一、教学背景
在高中英语教学中，叙事阅读是一个重要的学习领域。

通过阅读故
事或叙述性文章，学生可以提高他们的阅读理解能力，拓展词汇量，
并且培养学生的想象力和创造力。

因此，设计一个有效的教学案例，
以促进学生的叙事阅读能力发展，是至关重要的。

二、教学目标
1. 提高学生在英语叙事阅读中的理解能力。

2. 增加学生在叙事阅读中的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生独立阅读和理解叙事材料的能力。

4. 激发学生的想象力和创造力。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
引入叙事阅读的主题，例如“遇到困难的经历”或“难忘的旅行经历”，并引发学生的兴趣，激发他们讨论和分享自己的经历。

2. 预读（15分钟）
给学生分发一篇叙事文章，让他们先阅读标题、开头和结尾，并回
答一些问题，以帮助他们预测故事的内容和理解文章的结构。

3. 阅读（30分钟）
学生开始阅读整篇叙事文章，并在阅读过程中回答一些问题，以测试他们对文章内容的理解程度。

教师应提供学生需要的支持和鼓励，帮助他们解决阅读中的困惑，并提供必要的词汇和短语解释。

4. 分组讨论（20分钟）
将学生分为小组，让他们就所阅读的文章展开讨论，分享他们的理解和观点，并指导他们对故事情节和角色进行分析和解释。

5. 写作任务（20分钟）
要求学生以所阅读的文章为基础，以自己的观点和感受，写一篇关于类似主题的个人故事。

教师可以提供一些写作框架和指导，引导学生合理组织和表达文章内容。

6. 作品展示与评价（10分钟）
让学生分享和展示他们的作品，学生之间互相点评和交流意见，促进彼此的学习与成长。

四、教学资源
1. 提供一篇适合高中学生阅读的叙事文章。

2. 准备一些问题和讨论材料，以引导学生思考和分析故事内容。

3. 提供写作任务的指导和框架。

五、课堂评估
1. 教师观察和记录学生参与讨论的情况，检查学生对故事情节和角
色的理解。

2. 评估学生的写作作品，包括内容逻辑性、语言表达和结构组织等
方面。

六、拓展活动
1. 鼓励学生阅读更多的叙事材料，如小说、短篇故事、报纸文章等。

2. 组织学生参加叙事写作比赛，激发他们的创作潜力和竞争意识。

3. 鼓励学生利用多媒体手段，如漫画、视频等，展示他们的故事创
作成果。

通过以上教学设计案例，学生将在真实的阅读环境中提高他们的阅
读技巧和写作能力。

教师应根据学生的实际情况和学习需要进行差异
化教学和指导，以确保每个学生都能达到预期的教学目标。