统计与调查 导学案

10.1统计调查（1）导学案
学习目标：
1.认识条形图与扇形图．
2.掌握相关概念．
3.理解比较条形图与扇形图的优缺点．
4.学会如何从图表中获取信息．
学习重点：了解数据的收集、整理、描述的过程，用扇形图描述数据。

学习难点：归纳总结图表特点．
学习过程：
一、情境引入
1.某地区义务教育的普及率达98%。

2.《西游记》（86年）最高收视率96%。

从这两个数据中你们可以分别了解到什么？它们又是怎么样得到的？
二、合作学习，探索新知
互动一：
探究1 收集数据
问题1：如果要了解本班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？
探究2 用表格整理数据
①各个小组派代表上来填写表格中的“划记”部分；
②分小组计算百分比，并迅速上黑板填写。

探究3 用条形图、扇形图描述数据
①画条形图（用尺子画条形图，并标上相应的人数）
画扇形图（用量角器画图，并准确标出各类节目的名称及百分比）
按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角的度数(圆心角的度数的结果保留整数)：
新闻：______×_______%≈________
体育：______×_______%≈________
动画：______×_______%≈________
娱乐：______×_______%≈________
戏曲：______×_______%≈________
互动二：
调查全班学生最喜爱的明星，设计调查问卷，收集数据，然后小组合作画条形图和扇形图。

到此我们已经了解了条形图与扇形图，现在我们看看它们在描述数据方面各有什么优特点？同学们在一起研究讨论，归纳总结一下．条形图：①能够显示每组中的具体数据；②易于比较数据间的差别．不足之处是：不能明确显示出部分与整体的对比关系．扇形图：①用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；②易于显示每组数据相对于总数的大小．不足之处是：不能明确显示各组中的具体数据．
三、测评达标
1.你认为小明对以下问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改。

小明为了解同学们的课余生活，设计如下调查问题：
你平时最喜欢的一项课余活动是（）
（A）看课外书（B）体育活动（C）看电视 (D)踢足球
2.下列调查不属于全面调查有：（）
A、调查保中全体教师某一周内用电情况
B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查
C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网上调查
D、调查我们班全体同学的体重情况
3.经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占60%，公交车占30%，其他占10%。

请求出相应交通工具对应扇形的圆心角并画出扇形图描述以上统计数据。

按相应交通工具所占的百分比算出对应扇形的圆心角的度数为：
自行车：______×_______%=________
公交车：______×_______%=________
其他：______×_______%=________
四、课堂小结
本节课你学到了什么？。