(新教材)教科版四年级上册科学 我们是怎样听到声音的 课时练(同步练习)

1.4 我们是怎样听到声音的练习题
一、填空。

（1）一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生，振动的空气到达我们的耳朵，引起振动。

耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经----产生了，接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

（2）用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（填“大”或“小”）了。

二、选择。

（1）下列保护我们听力的方法中错误的是（）。

A.远离噪声
B.控制物体发声
C.耳机音量开到最大
（2）我们把手放在耳廓后面，是为了（）。

A.扩大耳廓听得更清楚
B.控制声音进入耳朵
C.为了好看
三、根据你对耳朵的了解，完成下表。

耳朵的结构作用
耳廓收集（）
耳道传递（）到中耳
鼓膜将声波转化为（）
听小骨将振动传递到内耳
耳蜗将振动转化为（）
听觉神经将听觉信号传递到（）
四、写出下图各部分的名称。

五、实验探究
右图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实
实验装置图完成下列问题。

（1）这是模拟（）的装置。

A.物体振动产生声音
B.耳朵鼓膜振动
C.液体溶解
（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。

A.音叉
B.空气
C.杯子
（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。

A.被音叉吸引
B.不动
C.在气球皮上跳动
（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。

A.跳动幅度小
B.跳动幅度大
C.一样
（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道
B.鼓膜
C.听小骨
六、培优训练
观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。

A.同学甲听到的声音会更清楚此
B.同学乙听到的声音会更清楚些
C.他们听到的声音样清楚
（2）甲同学听到的声音是通过（）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。

A.固体
B.气体
C.液体
参考答案：
1.（1）振动鼓膜信号大脑（2）大
2. （1）C （2）A
3.声音声波振动信号大脑
4.
5. （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B
6. （1）A （2）A B。