《《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会5篇》

《《多媒体课件制作与教学资源应用》培训
心得体会5篇》
第一篇：《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会
——李华
xx年7月上旬，在纳雍县教育局的组织下，我乡全体教师参加了“纳雍县“十二五”中继教县级集中培训学习。

这里主要学习了《多媒体课件制作与教学资源应用》，经过学习，我有有以下心得体会：
一、多媒体计算机在教育中的应用：
计算机辅助教育的主要形式。

计算机辅助教学cai、计算机管理教学cmi、计算机辅助测验。

用于教育的常用工具软件。

文字处理软件，如word，wps等；数据库软件，如access，visualfoxpro，sql等；电子表格软件，如excel 等；绘图软件，如photoshop，coreldraw等；电子幻灯片软件，如powerpoint等；多媒体应用工具，如authorware，director等；网络和远距离通信软件，如因特网等。

二、多媒体计算机教学概述：
多媒体cai及相关概念：计算机辅助教育、计算机辅助教学：计算机辅助学习cal、计算机化教学cbi、计算机化学习cbl、多媒体cai。

多媒体cai。

多媒体cai的硬件平台、多媒体cai的软件平台、多媒体cai的系统软件、多媒体教学信息素材采集与制作软件、多媒体教学信息素材编辑合成软件。

三、计算机辅助教学的基本功能：
1、教师的作用。

传授知识，帮助学生掌握知识和技能，构造和组织测验。

2、学习伙伴作用。

鼓励和调动学生的学习积极性，启发与促进学生去“发现”规律和知识。

3、助手与工具作用。

教师备课和教学研究的帮手，学习中的得力工具，实验中的“万能”仪器。

四、计算机辅助教学的作用：
1、优化课堂教学结构。

2、有利于突出教学重点和突破难点。

3、培养学生多维化的思维方式。

4、有效地提高教学效率。

5、给学生创造多层次的学习目标。

五、计算机辅助教学的基本原理：
1、选择学习内容。

2、计算机呈现教学内容。

3、学生接收信息。

4、计算机提问。

5、学生回答。

6、判断和反馈。

7、作出教学决策。

六、计算机辅助教学的基本模式：
多媒体课件的教学模式。

操作与练习模式、个别指导模式、问题解决模式、模拟模式、游戏模式、发现学习模式、对话模式。

多媒体课件的类型：
1、助教型，
2、助学型，
3、综合型，
4、积件型。

多媒体课件的发展趋势。

1、网络cai，
2、智能cai，
3、虚拟现实cai。

七、多媒体课件的使用过程：
试讲学习。

确定适当的使用时机，明确教学的重点，分析学习中可能出现的问题。

正式使用。

控制学生的注意力，鼓励学生积极参加与教学，组织好课堂教学管理工作。

多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。

要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的，而应该是互补的，有机的结合在一起的，一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板显然是个误区。

通过此次学习，使我对计算机在教育教学工作中的运用有了很大的提高。

并结合具体实际情况把它用到自己的教育教学工作中去。

第二篇：《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会
ＸＸ镇ＸＸ小学ＸＸＸxx年8月8日
xx年7月上旬，在纳雍县勺窝乡教育管理中心的组织下，我乡全体教师参加了“纳雍县‘十二五’小继教县级集中培训”学习。

这里主要学习了张恒松老师主讲的《多媒体课件制作与教学资源应用》，经过学习，我有以下心得体会：
一、多媒体计算机在教育中的应用。

计算机辅助教育的主要形式。

计算机辅助教学cai。

计算机管理教学cmi。

计算机辅助测验。

用于教育的常用工具软件。

文字处理软件，如word，wps等。

数据库软件，如access，visualfoxpro，sql等。

电子表格软件，如excel 等。

绘图软件，如photoshop，coreldraw等。

电子幻灯片软件，如powerpoint等。

多媒体应用工具，如authorware，director等。

网络和远距离通信软件，如因特网等。

二、多媒体计算机教学概述。

多媒体cai及相关概念：计算机辅助教育。

计算机辅助教学：计算机辅助学习cal。

计算机化教学cbi。

计算机化学习cbl。

多媒体cai。

多媒体cai。

多媒体cai的硬件平台。

多媒体cai的软件平台。

多媒体cai的系统软件。

多媒体教学信息素材采集与制作软件。

多媒体
教学信息素材编辑合成软件。

三、计算机辅助教学的基本功能1。

1、教师的作用。

传授知识。

帮助学生掌握知识和技能。

构造和组织测验。

2、学习伙伴作用。

鼓励和调动学生的学习积极性。

启发与促进学生去“发现”规律和知识。

3、助手与工具作用。

教师备课和教学研究的帮手。

学习中的得力工具。

实验中的“万能”仪器。

四、计算机辅助教学的作用2。

1、优化课堂教学结构。

2、有利于突出教学重点和突破难点。

3、培养学生多维化的思维方式。

4、有效地提高教学效率。

5、给学生创造多层次的学习目标。

五、计算机辅助教学的基本原理。

1、选择学习内容。

2、计算机呈现教学内容。

3、学生接收信息。

4、计算机提问。

5、学生回答。

6、判断和反馈。

7、做出教学决策。

六、计算机辅助教学的基本模式。

多媒体课件的教学模式。

操作与练习模式。

个别指导模式。

问题解决模式。

模拟模式。

游戏模式。

发现学习模式。

对话模式。

多媒体课件的类型：
1、助教型，
2、助学型，
3、综合型，
4、积件型。

多媒体课件的发展趋势。

1、网络cai，
2、智能cai，
3、虚拟现实cai。

七、多媒体课件的使用过程。

试讲学习。

确定适当的使用时机。

明确教学的重点。

分析学习中可能出现的问题。

正式使用。

控制学生的注意力。

鼓励学生积极参加与教学。

组织好课堂教学管理工作。

通过此次学习，使我对计算机在教育教学工作中的运用有了很大的提高。

并结合具体实际情况把它用到自己的教育教学工作中去。

第三篇：《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会
大山乡大山小学胡昌琴
xx年8月24日
xx年8月上旬，在大方县大山乡教育管理中心的组织下，我乡全体教师参加了“大方县“十二五”小继教县级集中培训”学习。

这里主要学习了张恒松老师主讲的《多媒体课件制作与教学资源应用》，经过学习，我有以下心得体会：
一、多媒体计算机在教育中的应用。

计算机辅助教育的主要形式。

计算机辅助教学cai。

计算机管理教学cmi。

计算机辅助测验。

用于教育的常用工具软件。

文字处理软件，如word，wps等。

数据库软件，如access，visualfoxpro，sql等。

电子表格软件，如excel 等。

绘图软件，如photoshop，coreldraw等。

电子幻灯片软件，如powerpoint等。

多媒体应用工具，如authorware，director等。

网络和远距离通信软件，如因特网等。

二、多媒体计算机教学概述。

多媒体cai及相关概念：计算机辅助教育。

计算机辅助教学：计算机辅助学习cal。

计算机化教学cbi。

计算机化学习cbl。

多媒体cai。

多媒体cai。

多媒体cai的硬件平台。

多媒体cai的软件平台。

多媒体cai的系统软件。

多媒体教学信息素材采集与制作软件。

多媒体教学信息素材编辑合成软件。

三、计算机辅助教学的基本功能1。

1、教师的作用。

传授知识。

帮助学生掌握知识和技能。

构造和组织测验。

2、学习伙伴作用。

鼓励和调动学生的学习积极性。

启发与促进
学生去“发现”规律和知识。

3、助手与工具作用。

教师备课和教学研究的帮手。

学习中的得力工具。

实验中的“万能”仪器。

四、计算机辅助教学的作用2。

1、优化课堂教学结构。

2、有利于突出教学重点和突破难点。

3、培养学生多维化的思维方式。

4、有效地提高教学效率。

5、给学生创造多层次的学习目标。

五、计算机辅助教学的基本原理。

1、选择学习内容。

2、计算机呈现教学内容。

3、学生接收信息。

4、计算机提问。

5、学生回答。

6、判断和反馈。

7、作出教学决策。

六、计算机辅助教学的基本模式。

多媒体课件的教学模式。

操作与练习模式。

个别指导模式。

问题解决模式。

模拟模式。

游戏模式。

发现学习模式。

对话模式。

多媒体课件的类型：
1、助教型，
2、助学型，
3、综合型，
4、积件型。

多媒体课件的发展趋势：
1、网络cai，
2、智能cai，
3、虚拟现实cai。

七、多媒体课件的使用过程。

试讲学习。

确定适当的使用时机。

明确教学的重点。

分析学习中可能出现的问题。

正式使用。

控制学生的注意力。

鼓励学生积极参加与教学。

组织好课堂教学管理工作。

通过此次学习，使我对计算机在教育教学工作中的运用有了很大的提高。

并结合具体实际情况把它用到自己的教育教学工作中去。

第四篇：《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会
一、多媒体计算机在教育中的应用。

计算机辅助教育的主要形式。

计算机辅助教学cai。

计算机管理教学cmi。

计算机辅助测验。

用于教育的常用工具软件。

文字处理软件，如word，wps等。

数据库软件，如access，visualfoxpro，sql等。

电子表格软件，如excel 等。

绘图软件，如photoshop，coreldraw等。

电子幻灯片软件，如
powerpoint等。

多媒体应用工具，如authorware，director等。

网络和远距离通信软件，如因特网等。

二、多媒体计算机教学概述。

多媒体cai及相关概念：计算机辅助教育。

计算机辅助教学：计算机辅助学习cal。

计算机化教学cbi。

计算机化学习cbl。

多媒体cai。

多媒体cai。

多媒体cai的硬件平台。

多媒体cai的软件平台。

多媒体cai的系统软件。

多媒体教学信息素材采集与制作软件。

多媒体教学信息素材编辑合成软件。

三、计算机辅助教学的基本功能1。

1、教师的作用。

传授知识。

帮助学生掌握知识和技能。

构造和组织测验。

2、学习伙伴作用。

鼓励和调动学生的学习积极性。

启发与促进学生去“发现”规律和知识。

3、助手与工具作用。

教师备课和教学研究的帮手。

学习中的得力工具。

实验中的“万能”仪器。

四、计算机辅助教学的作用2。

1、优化课堂教学结构。

2、有利于突出教学重点和突破难点。

3、培养学生多维化的思维方式。

4、有效地提高教学效率。

5、给学生创造多层次的学习目标。

五、计算机辅助教学的基本原理。

1、选择学习内容。

2、计算机呈现教学内容。

3、学生接收信息。

4、计算机提问。

5、学生回答。

6、判断和反馈。

7、作出教学决策。

六、计算机辅助教学的基本模式。

多媒体课件的教学模式。

操作与练习模式。

个别指导模式。

问题解决模式。

模拟模式。

游戏模式。

发现学习模式。

对话模式。

多媒体课件的类型：
1、助教型，
2、助学型，
3、综合型，
4、积件型。

多媒体课件的发展趋势。

1、网络cai，
2、智能cai，
3、虚拟现实cai。

七、多媒体课件的使用过程。

试讲学习。

确定适当的使用时机。

明确教学的重点。

分析学习中可能出现的问题。

正式使用。

控制学生的注意力。

鼓励学生积极参加与教学。

组织
好课堂教学管理工作。

通过此次学习，使我对计算机在教育教学工作中的运用有了很大的提高。

并结合具体实际情况把它用到自己的教育教学工作中去。

第五篇：《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会《多媒体课件制作与教学资源应用》培训心得体会
——李华
xx年7月上旬，在纳雍县教育局的组织下，我乡全体教师参加了“纳雍县“十二五”中继教县级集中培训学习。

这里主要学习了《多媒体课件制作与教学资源应用》，经过学习，我有有以下心得体会：
一、多媒体计算机在教育中的应用：
计算机辅助教育的主要形式。

计算机辅助教学cai、计算机管理教学cmi、计算机辅助测验。

用于教育的常用工具软件。

文字处理软件，如word，wps等；数据库软件，如access，visualfoxpro，sql等；电子表格软件，如excel 等；绘图软件，如photoshop，coreldraw等；电子幻灯片软件，如powerpoint等；多媒体应用工具，如authorware，director等；网络和远距离通信软件，如因特网等。

二、多媒体计算机教学概述：
多媒体cai及相关概念：计算机辅助教育、计算机辅助教学：计算机辅助学习cal、计算机化教学cbi、计算机化学习cbl、多媒体cai。

多媒体cai。

多媒体cai的硬件平台、多媒体cai的软件平台、多媒体cai的系统软件、多媒体教学信息素材采集与制作软件、多媒体
教学信息素材编辑合成软件。

三、计算机辅助教学的基本功能：
1、教师的作用。

传授知识，帮助学生掌握知识和技能，构造和组织测验。

2、学习伙伴作用。

鼓励和调动学生的学习积极性，启发与促进学生去“发现”规律和知识。

3、助手与工具作用。

教师备课和教学研究的帮手，学习中的得力工具，实验中的“万能”仪器。

四、计算机辅助教学的作用：
1、优化课堂教学结构。

2、有利于突出教学重点和突破难点。

3、培养学生多维化的思维方式。

4、有效地提高教学效率。

5、给学生创造多层次的学习目标。

五、计算机辅助教学的基本原理：
1、选择学习内容。

2、计算机呈现教学内容。

3、学生接收信息。

4、计算机提问。

5、学生回答。

6、判断和反馈。

7、作出教学决策。

六、计算机辅助教学的基本模式：
多媒体课件的教学模式。

操作与练习模式、个别指导模式、问题解决模式、模拟模式、游戏模式、发现学习模式、对话模式。

多媒体课件的类型：
1、助教型，
2、助学型，
3、综合型，
4、积件型。

多媒体课件的发展趋势。

1、网络cai，
2、智能cai，
3、虚拟现实cai。

七、多媒体课件的使用过程：
试讲学习。

确定适当的使用时机，明确教学的重点，分析学习中可能出现的问题。

正式使用。

控制学生的注意力，鼓励学生积极参加与教学，组织好课堂教学管理工作。

多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，提高学生的学习兴趣，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。

要避免采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

多媒体技术和传统的教学绝不是割裂的、对立的、水火不相容的，而应该是互补的，有机的结合在一起
的，一节课用了多媒体设备就不能再用粉笔黑板显然是个误区。

通过此次学习，使我对计算机在教育教学工作中的运用有了很大的提高。

并结合具体实际情况把它用到自己的教育教学工作中去。

内容仅供参考。