人教版三年级上册道德与法治全册教案

第一单元相信自己
1.我很棒
教学目标：
引导学生发现自己的长处，并知道发扬长处。

让同窗充分了解自己的长处，增强自信。

教学重点：
让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的好坏。

要让学生充分了解自己，并欣赏自己的长处。

教学难点：
培育学生在大家眼前勇敢地说出长处。

教学方式：谈话、讨论
教学进程：
一、引入课题
同窗们，每一个人都有自己的优势和不足，只要咱们相信自己，学会扬长避短，就会是自己变得加倍优秀。

咱们已是三年级的小学生了。

随着年龄的增加，每一个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。

你有哪些值得欣赏的长处呢？请夸夸自己吧！二、新课
1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来讲说自己的特点。

2.对于学生的特点，教师和同窗帮忙评一评
3.老师仔细分析同窗身上的长处，并使同窗们发扬自身长处。

4.上课讨论，教师评价学生的长处并让同窗来评价好朋友的长处。

三、课后作业
1.让同窗们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同窗，家长对自己的夸奖。

2.写出听完夸奖后的感受
四、板书设计
五、总结
知道自己的优缺点，就要发扬长处，克服缺点。

这样才能使自己好上加好，愈来愈棒！
2.亮出自己来
教学内容:
我的特长
教学目标:
清楚自己的兴趣，明白通过尽力，兴趣可以发展成特长的道理。

教学重点:
展示自己的特长。

教学难点:
如何是兴趣发展成为特长。

教学方式:讨论、言谈
教学进程:
一、引入新课
有了兴趣，只要坚持不懈，就可以够发展成为特长。

咱们班有很多同窗已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？
板书课题:我的特长
二、新课
1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。

图二男孩展示书法上的特长。

图三男孩展示游泳方面的特长。

图四女孩展示剪纸方面的特长。

2.在书上写下自己的特长
3.演出或介绍自己的特长
4.反思:为何我的兴趣没有发展成为特长呢？
三、板书设计
四、总结
有了兴趣，只要坚持不懈，锲而不舍，就可以够发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。

3.你行我也行
教学内容:
勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油
教学目标:
1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。

2.树立信心，形成踊跃进取的生活态度。

3.培育学生勇于尝试，用于探索的能力。

4.知道只有相信自己，勇于表现自己才能使自己取得锻炼的道理。

教学重点:
如何克服自己的不足并对自己有信心
熟悉到只要坚持不懈的尽力，就可以取得成功
教学难点:
如何面对不足，如何克服不自信的心理
自己要战胜自己，勇于自我挑战
教学进程:
一、导入新课
在咱们的生活中，做一些事情时，有的同窗勇于表现自我，有的同窗却自我放弃和畏缩。

咱们要勇敢面对，学会扬长避短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就必然会成功。

板书课题:你行我也行
二、新课
（一）分析一
1.分析9页例图。

小男孩上课不专心听讲，爱弄小动作，自己想更正。

小女孩胆子小，上课不敢发言
2.帮他们出主意。

3.这下自己的不足及自己学习表率。

4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？
5.写出自己的成长计划和自己要找的监督人。

（二）分析二
1分析11页例图。

两幅图都是给自己加油，最后取得成功。

2.给自己加油的含义
一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。

二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提示自己不断尽力，争取一次比一次做得好。

3.我能行歌谣
三、板书设计
四、总结
同窗有不足必然要找好表率，并克服困难。

要有自信，碰到事情不能畏缩，要勇于表现自己。

相信自己，给自己加油。

第二单元我爱我家
4.说说我的家
第一课时
教学内容:
我的家庭成员
教学目标:
1.关注和了解自己的家人。

2.学习用调查方式获取信息，作用类推方式进行问题分析。

教学重点:
介绍自己的家庭成员。

教学难点:
介绍自己的家庭成员。

教学进程:
一、导入课题
每一个人都有自己的家，但每一个家庭的成员结构是不一样的。

你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？
二、我的家庭成员
1.分析插图有的家庭祖孙三代住一路。

大多数家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影贴在这里。

3.你还知道那些不同成员组成的家庭。

4.向同窗介绍一下你的家庭成员。

5.小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。

三、板书设计
第二课时
教学内容:
家庭成员与亲属
教学目标:
知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。

教学重点、难点:
家人和亲属的社会关系。

教学进程:
一、引入课题
在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？彼此之间怎么称号？
板书课题:家庭成员与亲属
二、家庭成员与亲属关系
1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮忙学生对家庭成员和亲属关系的熟悉理解。

2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。

3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。

三、板书设计
第三课时
教学内容:
我的家规
教学目标:
了解自己的家规，并明白家规内容的意义。

教学重点、难点:
了解家规，知道其中的道理。

理解为何要有家规。

教学进程:
一、导入新课
咱们常说，国有国法，家有家规。

什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。

良好的家规有利于咱们优良道德的形成和健康的成长。

二、新课
1.分析例图同窗们交流家规。

用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有站相；用饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。

2.写下自己的家规，完成表格。

3.分析17页例图，思考，家庭生活中为何要有家规？
4.你以为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。

三、板书设计
四、总结
家规就是家庭教育，好的家规有助于咱们成为更好的人。

同时，家规也有利于家庭和睦，邻里和谐。

5.不忘长辈养育恩
教学目标:
1.通过观察，探讨活动，使同窗们能感受父母的辛苦。

2.能够体察父母的辛苦。

3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部份家务，减轻父母的负担。

教学重点:
通过观察，探讨活动，使同窗们能感受父母的辛苦。

教学难点:
能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。

教学进程:
一、分组讨论
1.阅读教材1八、19页文字及插图。

2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。

3.每一个小组选出一人在全班眼前交流。

4.思考父母为何这么辛苦？
二、了解父母因为你所带来的烦心事
1.分析20页文字和例图。

2.通过度析，让小组讨论图上孩子们的做法是不是正确？
3.小组代表在全班眼前说说自己在家怎么对待父母的。

4.思考:在家庭中，咱们应该怎么做？
5.你在关心和孝顺长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。

三、从今天开始做起
1.思考:对于长辈的关心，咱们要怎么感激他们呢？
2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。

3.教师引导学生记住一些重要的日子。

四、板书设计
五、总结
咱们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。

咱们要孝顺长辈，体谅关心他们。

6.我做家庭小主人
第一课时
教学目标:
学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

教学重点:
学会自己的事情自己做，帮忙家里做事情，养成好的生活习惯，知道家庭礼仪。

教学难点:
做家庭和自己的小主人。

教学进程:
一、引入课题
大人们很辛苦，不进要尽力工作，还要抚育子女和照顾老人。

咱们已经长大了，若是咱们能把自己的事情做好，就会给他们减轻许多负担。

二、新课
1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。

2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？
3.大家一路讨论意见并完成自我评价表格。

4.做出许诺。

从今天开始哪些事情自己来做？完成我的许诺。

5.说一说家里的什么事情咱们可以帮着做？
6.分析四幅图。

咱们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。

7.大家讨论，咱们能帮家里做的还有哪些并做出评价。

完成表格。

8.想一想，若是咱们想帮忙但怕做不好和家长不让咱们帮忙的情况你会怎么办？
三、板书设计
四、总结
自己的事情自己做，是理所应当的。

若是能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。

第二课时
教学目标:
1.引导同窗养成好习惯。

2.引导同窗知道家庭礼仪。

教学重点、难点:
改变不良习惯，养成好习惯。

教学进程:
一、引入课题
习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可使咱们受益一生。

二、新课
1.分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；用饭挑食，不吃青菜。

教师引导学生更正不好的习惯。

完成偏食挑食的后果，可能是。

这个问题。

2.教师率领学生完成29页表格。

3.大家讨论如何改变自己的不良习惯？
4.分析图片，讨论家庭成员之间是不是应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。

5.教师率领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。

6.分组扮演接待客人的情形。

三、板书设计
四、总结
中国是礼仪之邦，无论在家仍是在外面，咱们都要有好习惯与好的礼仪。

这样才能成为一个勤学生。

第三单元远亲不如近邻
7.熟悉周围的邻居
教学内容:
熟悉周围的邻居。

是学生知道自己家周围的邻居，并熟悉邻居。

教学重点:
使同窗熟悉邻居们。

教学难点:
熟悉邻居并与他们有良好的邻里关系。

教学方式:
讨论与言谈
教学进程:
一、引入课题
咱们每一个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。

你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从熟悉开始。

二、新课
1.不同的邻居环境。

阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。

2.讨论如何熟悉邻居？
3.分析例图。

熟悉邻居的方式有与邻居主动打招呼；要热情帮忙邻居。

4.和同窗们一路交流熟悉邻居的好方式。

三、板书设计
四、总结
邻里关系是重要的。

咱们明白远亲不如近邻这个道理。

一个微笑，一声问候，一点帮忙，都会拉进咱们和邻居间的距离。

8.邻居之间如何相处
了解邻居之间如何相处。

教学目标:
1.使同窗们了解邻里相处之道。

2.增加同窗们的热心。

教学重点:
1.引导学生们重视邻里关系。

2.培育学生们帮忙邻居的能力。

教学难点:
引导学生有好的品质，关爱邻里。

教学进程:
一、引入课题
每一个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，可是和谐美好的邻里环境需要大家一路创建和保护。

你知道邻里之间如何相处吗？
二、新课
1.分析例图上的情形。

邻里之间彼此拜年问好；邻里之间彼此帮忙；邻里之间彼此赠送自己家的好吃的。

2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？
3.分析例图。

讨论你们与邻居怎么彼此帮忙的？并谈谈那时你的感受？
4.说说还有哪些方面为邻居着想？
5.分析例图。

明白邻里之间做事要彼此理解。

6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是如何解决的？
7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。

8.结合41页例图。

讨论若是碰到图中情形，你会怎么做？
9.明白若是有协商无法解决的事情就要用法律来解决。

10.阅读资料卡内容。

三、设计板书
四、总结
邻里关系是咱们生活中重要的一种关系。

咱们要与邻居彼此往来、彼此帮忙、彼此体谅，这样才能是咱们的关系更好。

咱们的生活也会更好，很和谐！
9.共建邻里好环境
教学内容:
共建邻里好环境
教学目标:
引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯。

教学重点:
保护身旁的环境。

教学难点:
如何要求邻居保护邻里环境。

教学进程:
一、引入课题
邻居之间，一路生活在一个区域里，咱们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美的环境。

生活环境与咱们的生活也是息息相关。

二、新课
1.分析例图。

脱贫后的农村、环境优美的城市小区、到处可见的健身器材、丰硕多彩的娱乐活动。

结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活加倍舒适。

2.讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境？
3.分析图片。

结合图片，讨论看完图片后你的感受和做法。

4.谈一谈你们家的生活环境怎么样？完成我家周围环境的记录表格。

5.分析例图。

图一女孩家常常打扫公共楼道；图二一路把大家应有的路摊平；图三清理楼道的广告。

6.讨论保护环境你准备怎么做？
7.讨论如何才能让邻居都自觉保护咱们的生活环境。

拟定一个邻里公约。

三、设计板书
四、总结
拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境，是大家一路的愿望。

让咱们一路保护咱们的美好家园，从自己做起，从身旁小事做起。

第四单元班级是个大家庭
10. 我爱班集体
教学内容：
咱们班的情况
教学目标:
1.加深对班级的了解和熟悉,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.
2.学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
3.使学生知道作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,
4.使学生知道每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
教学准备:
1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数;
2.准备好班级取得的荣誉证书,奖状等
教学课时:两课时
第一课时
教学进程:
教师导入:
咱们的同窗在一路学习生活已经两年多了,两年来同窗们在这个大家庭中,一路学习,一路生活,度过了愉快的光阴,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?
二.活动一你说我说大家说说说咱们班
1.学生以小组为单位讨论交流然后每一个小组选派代表,别离讲述自己归纳各方面的情况其他同窗进行补充.
2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.保护集体荣誉的作风.
三.小记者行动
1.将全班同窗分成两组,一组同窗扮演小记者,另一组同窗扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:
（1）你对班级的整体印象如何?
（2）你以为你们班是什么样的班级?
（3）你以为你们班在哪些方面比较优秀?
（4）你以为你们班在哪些方面还需要进一步增强?
允许学生离开座位进行采访,建议尽可能找自己不太熟悉的同窗进行采访.
两组轮换进行采访与被采访活动4) 采访结束后,全班进行讨论和交流咱们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?咱们班还有哪些不足?如何改良?
2.总结:班级的成败荣辱,关系到咱们每一名同窗,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益看成自己的利益,珍惜班级就像珍惜自己的身体一样.
第二课时
教学内容
我的建议
教学目标:
知识目标:加深对班级的了解和熟悉,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.
能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
情感目标:
一、学生知道作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。

2.使学生知道每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
教学难点:
学会在班集体中与人交流,合作分享快乐踊跃参加集体活动.
教学准备:准备“假设我是”的演说稿和班主任携手一路举行好这次竞职演说。

教学进程:
一、谈话导入新课:
同窗们,王老师知道大家超级酷爱咱们的班级,想为咱们的班级出点力,让咱们的班变得更好,更超卓,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗?
二、演讲前的准备
1..同窗们,提前准备好了就职演说,此刻小组内读一读,让本组的同窗为你提出好的意见。

2.演讲开始
师:那一名同窗第一个来施展自己的才能。

大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。

学生开始演讲。

要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。

3.请同窗们对演讲的同窗进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必需注意自己说话的语气。

4.请同窗现场为这些同窗进行投票选举。

三、宣布演讲结果
师:希望这些同窗能向自己许诺的一样为大家服务,把咱们的班级建设得愈来愈好。

四、布置课后活动
1.让每位同窗考虑一下想一想如何把咱们的教室装扮得更漂亮。

2.讨论分工:
（1）负责打扫卫生
（2）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等
（3）从头布置班级的学习园地或班级墙报。

11、同窗友谊要珍惜
教学内容
咱们都是好朋友
教学目标:
知识目标:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗平等相处,彼此帮忙
能力目标:了解如何才能成为朋友,朋友之间应该是彼此尊重,平等相待.
情感目标:体会真诚相待,彼此理解讲信用的宝贵,知道同窗朋友之间要成立真正的友谊,同窗之间要成立真正的友谊同窗之间友好交往,彼此尊重的道理.教学重点:
感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗平等相处,彼此帮忙。

教学难点:
能和同窗之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处置同窗之间的矛盾.
教学准备:
1.了解同窗对友谊的普遍观点;
2.了解学生之间发生的珍视友谊的观点.
3.了解同窗之间的矛盾,他们是如何解决的.
教学课时:两课时
第一课时
教学进程:
一、谈话导入新课:
师:同窗们咱们在师大附小上了两年多了,你们也交了很多的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多动人的故事此刻请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间动人的故事讲给大家听.
.二、猜猜我的好朋友
过渡:同窗们,你们必然对自己的朋友超级熟悉对不对,那此刻咱们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友. 游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同窗之前面通过,并说一句话,让蒙眼睛的同窗猜猜他们别离是谁? 游戏开始. .
三、讨论:好朋友之间如何相处
师: 有的同窗以为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.
1.咱们看看书中的朋友之间发生的事好不好. 指名同窗叙述图意.
2.你以为这样的朋友好不好?为何?你和朋友之间有无类似的事情?真正的朋友应该如何做. 师:真正的朋友应该彼此关心,彼此帮忙,碰到困难应该一路想办法,而不是一路去做坏事,若是友谊用不平等的交往进行,那么早晚他都会失横的.所以友谊的天平必需是平等的.那么平等的友谊表此刻哪些方面: 师:你能举个例子吗? 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你酷寒时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友一路完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.
四.布置作业继续完成书中的填空.
第二课时
教学内容:
发生矛盾怎么办?
教学目标:
知识目标:感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗平等相处,彼此帮忙。

能力目标:能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.
情感目标:体会真诚相待,彼此理解讲信用的宝贵,知道同窗朋友之间要成立真正的友谊,同窗之间要成立真正的友谊同窗之间友好交往,彼此尊重的道理.教学重点:
感受与同窗之间的友爱之情,学会和同窗平等相处,彼此帮忙。

教学难点:
能和同窗之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处置同窗之间的矛盾。

教学准备:
1.了解解决矛盾的一些方式.
2.了解学生之间发生的珍视友谊的观点。

3.了解同窗之间的矛盾,他们是如何解决的.
教学进程:
一、谈话导入新课:
师:同窗之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同窗之间的友谊,那么如何才能避免矛盾的发生呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天咱们就来谈论这个话题. 板书:发生了矛盾该怎么办?
二、讨论矛盾发生的本源
1.请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试演出一下。

2.指明同窗到前台来演出. 大家通过看他们的演出说一说如何才能避免这个矛盾. 师:其实这些矛盾只要咱们注意一下就可以避免,可是若是,不注意,就会毁掉友谊这棵大树。

三、寻觅解决矛盾的办法
四、布置作业: 将自己的烦恼抛掉.
1二、咱们可以这样学
教学目标:
1.明确学习目的,端正学习态度。

增强学习的兴趣。

2能够熟悉自我在学习上的差距。

3.引发学生思考,加深对自我的熟悉从而为取得实现理想而尽力。

教学重点:
明确学习的目的,端正学习的态度。

教学难点:
从小树立远大的理想。

教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。

课时安排四课时
教学进程
第一课时
教学内容学习是为了什么
教学进程
一、谈话导入新课:
师:同窗们,你们到学校来干什么?师:看来同窗们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同窗。

生:学习。

孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。

生:我想我学习是为未来长大当个大官。

指名同窗读这三位同窗的观点。

咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对咱们同窗提出了这样一个问题:
二、谈谈我的理想
1.过渡:孩子们,咱们从小要明确咱们到学校来学习是为何?周总理在他很小的时候就给了咱们一个响亮的回答。

2.师:周总理他小时侯念书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的理想,并为自己的理想而不懈的尽力,最终成绩一代巨人。

那么同窗们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班交流:孩子们你的理想是什么?你为何会有这样的想法?
3.总结:理想是美好的,要把理想变成现实需要一个进程,需要咱们从此刻开始就为其尽力付出,从而为未来打下坚实的基础。

同窗们让咱们为着自己的目标而奋斗吧!
三、布置作业:
下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身旁人的故事。

第二课时
教学内容
他们为何学得好
教学目标:
1.明确学习目的,端正学习态度。