二年级数学上册6.17的乘法口诀教案新人教版(最新版)

第六单元：表内乘法（二）
教本单元的教课内容包含7的乘法口诀， 8 的乘法口诀， 9 的乘法
材
分口诀，乘法口诀表以及用7-9的乘法口诀解决简单的实质问题。

析
知识与技术：
教 1. 进一步理解乘法的意义，学习 7-9 的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。

2.会用乘法解决简单的实质问题。

学
过程与方法：
经历编制乘法口诀表的过程，熟记口诀，主动研究口诀的规律。

目
感情态度与价值观：
培育学生用类推的方法学习新知识的能力，擅长发现事物的规律。

标
要点：
教 1. 编制 7-9 的乘法口诀。

学 2. 熟记 7-9 的乘法口诀。

重 3. 会运用乘法或乘加解决问题。

难
点难点：
1.理解 7-9 的乘法口诀的意义。

2.能娴熟地运用 7-9 的乘法口诀。

3.学会用不一样的方法解决问题。

课共9课时。

时 1.7的乘法口诀................2课时
安 2.8的乘法口诀................3课时
排 3.9的乘法口诀...............2课时
4.用数学 .....................1课时
5.整理和复习 .................1课时
教课内容
教课
目标
教课要点教课难点教课方法
教课准备教课过程
导
入
部
分
7的乘法口诀
第1课时
教材第 72 页例 1
知识与技术：
经历编制7 的乘法口诀的过程，体验7 的乘法口诀的根源。

过程与方法：
在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提升学习效率。

感情、态度与价值观：
在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。

编制 7 的乘法口诀，记忆7 的乘法口诀。

理解 7 的乘法口诀的意义，能娴熟地运用7 的乘法口诀
教法：试试指导法
学法：小组商讨法
课件、七巧板
教课预设个性改正时间过得很快，又是一个礼拜。

同学们，一个礼拜有几
天？两个礼拜有几日？假如我们学习了7 的口诀，相信同学
们必定能算得很快。

这节课我们就一同来商讨7 的乘法口诀。

（板书课题：7 的乘法口诀）
1. 依据学习2-6 的乘法口诀的经验，猜想一下，7 的乘
法口诀会有几句？7 的乘法口诀又有什么特色？
（依据学习2-6 的乘法口诀的经验，我感觉7 的乘法口
诀会有 7 句； 7 的乘法口诀和前方学的口诀应当是同样的，前
面的部分表示几个7，后边的部分表示几个7 相加的和）
2.教课教材第 72 页例 1.
请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，而后再与同
桌沟通，也能够在小组内沟通。

3.请每组精选最满意、最美的图案，教师展现出来。

4.下边这几个图案是老师课前拼成的。

（课件出示下边
的图案）
5.察看上边图案，达成表格。

探
图案个数1234567
拼板块数7
6.认真察看表格里的数据，谈谈你的发现。

（我发现每多摆一个图案就多用
个 7 是 7，2 个 7 是 14，......，7个7 块七巧板；我发现
7是49）
1
真会察看，请大家想想，“求几个几是多少”是用什
么方法来计算的呢？（乘法）
7. 四人一组研究，合作编出7 的乘法口诀。

我们知道 1 个7,2个 7，......7个 7 都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，而后互
相议论编它们的口诀。

乘法算式乘法口诀
1× 7=77× 1=7一七得七
究
8.齐读口诀
经过大家的努力，我们编出了7 的所有乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成就吧！
学生齐读7 的乘法口诀。

9.沟通编口诀的方法。

这么精练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？
学生沟通报告。

10.熟记口诀
新同学们真会编写口诀，此刻老师给大家一点时间，比一
比，看谁最初记着7 的乘法口诀。

熟记 7 的乘法口诀，并沟通自己是如何记得。

11.游戏稳固
看来，同学们都记着了 7 的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。

（先师生对，再同桌之间对）
知
拓
展
应
用
总结回顾作
业
布
置
板
书
设
计
1.把教材第 73 页练习十七的第 2 题制成卡片，随机抽取。

请学生看算式，说口诀，报得数。

2.达成教材第 73 页练习十七第 4 题。

组
织学生用多种形式背诵 7 的乘法口诀。

今日我们学习了什么？你有什么收获？
1.讲堂练习有关练习。

2.闯关 100 分有关练习。

7的乘法口诀
1× 7=7一七得七7×1=7
2× 7=14二七十四7×2=14
3× 7=21三七二十一7×3=21
4× 7=28四七二十八7×4=28
5× 7=35五七三十五7×5=35
6× 7=42六七四十二7×6=42
7× 7=49七七四十九
一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情分外的怡然。

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