听余国良教授讲座有感

听余国良教授讲座有感
11月5号到7号在山东管理学院参加了教师全员培训活动，听了几名教授的讲座，确实学到了新的教学理念，开阔了眼界。

尤其对余国良教授的管理学生的教育管理理念，有了崭新的认识，对我今后的工作具有深刻的指导意义，下面就来谈谈我对余国良教授讲座的心得和收获。

先谈一下余国良教授报告讲座的主要内容，他结合自己数十年的职业学校管理经验，从中职学校学生管理存在的问题及相应对策角度出发，积极倡导“赏识教育”，提倡用心对待教育，用心对待每一位学生，作为中职学校的教师，要把教育当作事业来经营，要有良好的教育心态和职业道德；面对中职学生要少一点批评多一点赏识，以奖励代替批评，以提醒代替批评，改变教育方式，贴近学生，实现与学生的心灵沟通。

强调职业学校要“事事有人管，人人会管事”，做好职业教育更要有良好的心态和方法。

他针对职业学校普遍存在的“缺爱、缺信、缺情、缺勇、缺敬”的“五缺”现象，积极倡导赏识教育，并采取“缺什么，补什么”的教育方式，推行“五声”教育，即开展“笑声、歌声、掌声、口号声和感恩声”教育，还推行“五自”管理，即自我管理、自我监督、自我教育、自我评价、自我服务，并介绍了抓好学风，改变学生不良习惯的有效方法，对中职生教育具有很强的实用性和有效性。

余国良教授在七个小时左右的报告中，对于职业教育存在的各个方面的问题，解决方法、方式，以及取得的效果，真的是很多很多，震撼到自己的心灵深处，以下几点对我深有感触和启发：
一、首先要有一颗“爱心”
提到“爱心”两个字，每个人都能理解，但怎样才能更好的、不懈的、用心地付出“爱”，却未必都能做得到。

在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯而具体，有经验的老师都知道，教育学生的最好方法就是爱。

可以想象没有爱心的教师，是不会成为一名合格的教师的。

教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有血、有肉、有思想、有情感的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学生的好思想。

你才能成为一名好教师，好班主任。

这种“爱心”教育，我也曾做过，但听到余教授所说所做的，相形惭愧。

贵在持久，还有讲究方式方法，做到动之以情晓之以理。

二、教育因活动而精彩，多开展有益的“活动”。

教育因“活动”而精彩。

好动的孩子就像四季豆的蔓藤——见杆就爬。

你若不拨弄他，他就乱爬；你若不让他爬，他就只长枝叶，不长豆。

不动的孩子就像旧棉被——三天不晒就瘪塌塌，越睡越冷。

难教的孩子中这两类居多，要让他们动起来且能有序规范的“动”，最好的办法就是活动。

注重活动，通过活动教育学生，通过活动发现学生的优点，使每个学生得到成就感与自豪感！一直以来，我都在尝试怎样才能把控好课堂。

但是由于自身的原因，活动一旦开展，很少去不断地改进、更
新，常会出现时间长了，效果不佳的问题。

例如同学互助活动、学习小组的评比。

有时面对班级诸多问题苦恼的根本原因是心里没招，教育同样需要保鲜、需要经营、需要揣摩。

三、教育是“无痕教育”。

第一次得知“无痕教育”是一次偶然的机会，之前对其的理解是“润物细无声”的教育。

而通过今天的讲座，我觉得“无痕教育”前提是“亲其师，信其道”，教育对象之间敬且爱的关系，往往比教育内容更重要。

报告会上余教授用生动的德育事例，智慧的教育方法、幽默的艺术语言、风趣的表达方式，诠释了他多年职业学校管理经验和德育实践所总结出的“无痕教育”、“忘却教育”、“乐观解释法”等职业教育理念。

余教授在整个讲座过程中，始终贯穿“职业教育内涵发展”这条主线，从“中职教育N个问题”入手，分别从多个方面分析问题产生的原因、背景、解决问题的措施以及成功做法。

余教授通过教育故事分析带给大家的是全新的教育认知，他用亲身的经历告诉我们用心的教育、理解的教育、爱的教育才是学生需要的教育。

余教授的报告全面深刻，理念先进，故事典型，视角独特，见解独到，深入浅出。

语言风格幽默风趣，富有激情，思路清晰，体现了余教授扎实的理论功底以及在中职德育方面浓浓的人文情怀。

其演讲给我的心灵以强烈的震撼，身心受到了洗礼。

总之，要想培养好咱们职校的学生，就要准备付出十分的努力和艰辛，把好的先进的教育教学理念融入到整个的管理、教学工作中去，不断揣摩，不断反思，确实把咱们的教师工作当成一份事业去做，当
成一个奋斗目标去做，当成一份追求去做，相信我们的付出一定会结出丰硕的果实。