小学英语人教新起点六年级上册Unit3AnimalWorld6上教案
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技能目标：
1.能够描述一个地方的特征。
2.掌握并能运用语言结构:There’s a Chinatown in New York.
情感目标：
了解英国国家的唐人街和中国的自然、人文景观。
学习重点
句型：There is a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
1.Game:guessing game.
二、Lead-in.
Take out some pictures “长江、黄河、长城”
Q: How long is it?
三、New teaching.
AskSs listen to the tape and try to answer T’s questions:
三、文化阅读与链接
课内
1. Know something about “长江、黄山、杭州、西湖。
2.How toexpress the future thing.
课后
help and request help English sentence patterns.
2.Write and talk about“What’s your favourite city?”
read and say SB activity3 in pairs.
look at the pictures and try to write, then say in groups.
二、作业与应用
课内
1.用There is\are 填空。
There _____many books in my bag.
反思
学习难点
能够描述一个地方的特征。
学前准备
教师
1.PPT
2.让学生描述某地有某物。There’s a---on the ---.
学生
1.查资料，了解唐人街的资料。
2.描述某地有某物。There’s a---on 学单答案。
流程设计
一、问题与活动
一、Greetings.
(1)Does Daming miss China?
(2)Where is Chinatown?
四、Practise.
1.引导学生说：
There’s\There’re…
指导造句：
There’s a TVon the desk.
There’re lots of desks.
Ss do activity4.
There______some milk in the cup.
There _____two shops in the picture.
课后
and rememberthe new words.
a new dialogue.“My favourite city”
and try to retell the text
龙泉一小教育集团六上英语学科集体备课“教学设计”
年 级
六年级
课 型
New lesson
课 题
Module2Unit 1
There’s Chinese dancing.
学习目标
知识目标：
1.掌握并运用单词：sometimes,shop,then,strong,dancing.
2.感知单词重音和句子重读。
1.能够描述一个地方的特征。
2.掌握并能运用语言结构:There’s a Chinatown in New York.
情感目标：
了解英国国家的唐人街和中国的自然、人文景观。
学习重点
句型：There is a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
1.Game:guessing game.
二、Lead-in.
Take out some pictures “长江、黄河、长城”
Q: How long is it?
三、New teaching.
AskSs listen to the tape and try to answer T’s questions:
三、文化阅读与链接
课内
1. Know something about “长江、黄山、杭州、西湖。
2.How toexpress the future thing.
课后
help and request help English sentence patterns.
2.Write and talk about“What’s your favourite city?”
read and say SB activity3 in pairs.
look at the pictures and try to write, then say in groups.
二、作业与应用
课内
1.用There is\are 填空。
There _____many books in my bag.
反思
学习难点
能够描述一个地方的特征。
学前准备
教师
1.PPT
2.让学生描述某地有某物。There’s a---on the ---.
学生
1.查资料，了解唐人街的资料。
2.描述某地有某物。There’s a---on 学单答案。
流程设计
一、问题与活动
一、Greetings.
(1)Does Daming miss China?
(2)Where is Chinatown?
四、Practise.
1.引导学生说：
There’s\There’re…
指导造句：
There’s a TVon the desk.
There’re lots of desks.
Ss do activity4.
There______some milk in the cup.
There _____two shops in the picture.
课后
and rememberthe new words.
a new dialogue.“My favourite city”
and try to retell the text
龙泉一小教育集团六上英语学科集体备课“教学设计”
年 级
六年级
课 型
New lesson
课 题
Module2Unit 1
There’s Chinese dancing.
学习目标
知识目标：
1.掌握并运用单词：sometimes,shop,then,strong,dancing.
2.感知单词重音和句子重读。