扩句PPT(课堂PPT)

如“小明读书”，前面部分是“小明”， 先补充小明是谁，与我的关系，这样前面 部分可扩充为“我的同学小明”；后面部 分可补充“在什么地方”“怎样读书”， 这样后半部分可补充为“在教室里认真地 读书”。 全句扩为：“我的同学小明在教室里认真 地读书”。
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2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”，按“什么样的”红 旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。 可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房 顶上徐徐地升起来”。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
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扩句练习
例句：比赛在进行。 激烈的比赛正在疯狂地进行。 书中有插图。 语文书中有美丽的插图。 主人欢迎客人。 热情的主人欢迎远道而来的客人。 心情激动。 我的心情非常激动。 春风吹遍大地。 温暖的春风吹遍祖国大地。
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句子扩写方法
简单地说：
扩前 、扩中、不扩后
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扩句要注意些什么？
一、不能改变原来句子的意思。 二、扩充的句子要符合实际。 三、加上的修饰词要正确，必须
与主干搭配恰当。 四、要按题目的要求或提供的例
子补充 五、还要注意在修饰、限制 的词语后加上正确的。
六、在句子扩完后，不要忘记 加上标点符号。
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扩句要注意些什么？
2、看原句，弄清句子的意思， 合理的运用的、地、得，注意词 语的搭配。 3、按要求扩写句子，高年级至 少扩写两处。
4、对照原句检查，看是否保留原 句主干，词语搭配是否合理，句子 是否通顺，内容是否统一。
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句子扩写方法
1.局部扩句法。 2.整体扩句法。
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1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓 语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
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谢谢观 看！
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扩 句
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两棵树作比较，你更喜欢哪一棵？
句子的主干
扩好的句子
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扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
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扩句的基本步骤
1、读懂例句，审清要求，弄清 扩什么内容，在什么位置扩写。
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扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
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汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
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1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
哥哥让我(高高地)举起风筝。又如：阳光洒满山村。 (温暖的)阳光洒满山村。
这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位 置，前一句扩写的内容是“怎么样地”(高 高地)，后一句扩写的内容是“什么样 的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要 和后面的词语搭配得当，并且和原句表达 的意思保持一致。
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(2)回答问题进行扩句。如：“爱迪 生找到了一种灯丝。”(什么样的灯 丝?) ，根据课文内容，这句可以扩 写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐 用的灯丝。”做这种扩句时，首先要 弄清需要回答的是什么问题，怎样回 答。回答问题一定要准确，与原句的 意思保持一致。其次还要找准扩写的 位置。
一、不能改变原来句子的意思。
比如：我们热爱孟连。 扩成：我们（十分）热 爱孟连（的凤凰花）。
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扩句要注意些什么？
二、扩充的句子要符合实际.
例如:小燕子休息。 扩成：笨重的小燕子停在细细的 电线上休息。
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扩句要注意些什么？
三、加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
例：阳光照射着草原。 扩成：（温柔的）阳 光照射着（坚强的） 草原。
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扩句要注意些什么？ 四、要按题目的要求或提供的 例子补充。
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扩句要注意些什么？
五、还要注意在修饰、限制的词 语后加上正确的 “的”“地”“得”。
的+名词 ； 地+动词；句子扩完后，不要忘记 加上标点符号。
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常见的几种扩句形式。 (1)仿照例句填空扩句。如：哥哥让我举起风筝。