中考道德与法治复习讲义课件 教材解读 七年级上册 第1单元 成长的节拍

知识梳理整合 提升
▪ 第一课 中学时代
▪ 课程标准内容：感受学校生活的幸福。
▪ 相关考点：梦想。 志、努力】。
现象链接：梦想【立
设问
核心观点归纳/答题角度
一、中学序曲
为什么说中 中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点
学生活是我 上。
要努力
们新的起点
新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更
(3)学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 现
(4)学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、享受学习
体味学习， (1)学习中有快乐。
你有哪些 (2)学习中也有辛苦。 学习有苦也有乐哟！
感受 (3)学习的过程带给我们美妙的享受。
(1)对某方面的知识有强烈兴趣。
一、认识自己
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。①从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、
相貌、体能、性别等。②从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。③从在群体中的关系来认识自己， 正 ★途 如自己在家庭或班级中的角色等。 确 径 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。 认 和 (3)我们可以通过他人评价来认识自己。 识
确
于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
认 重要性 (2)对社会：可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开
识 (意义) 他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
自
为什么要正确认识自己？ 天生我材必有用。
己
知人者智，自知者明。——正确认识自己
设问
核心观点归纳/答题角度
学海无涯苦作舟。
学习是辛 (2)学习过程中需要集中注意力、耗费精力。
苦的 (3)遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
(4)学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、享受学习
如何学会学习 (1)需要发现并保持对学习的兴趣。
↓ 学习有法
(2)需要掌握科学的学习方法。①合理安排学习时间，养成良好的学习
(1)努力，需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志，
早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民
联系在一起。 少壮不努力，老大徒伤悲。
努 做 (2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。 力 法 (3)努力也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，
感悟。
(5)态度：学习需要自觉、主动的态度。→态度很重要！
业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、学习伴成长
(1)学习伴随着我们的成长。人生是一个不断学习和发展的过程。
为什么要 (2)学习没有终点。①我们终生都在学习，终生都需要学习。
终生学习 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 (原因) 社会。 活到老，学到老。
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑
中 学 生
★带给 我们的 影响/变
战。
总结：发展机会
多、激发潜能、 (1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。 超越自我、重新
(2)新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着塑我们造不自断实我现自我超越。
活 化 (3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够
吾生也有涯，而知也无涯。——终生学习
设问
核心观点归纳/答题角度
一、学习伴成长
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习的重要 性 (意义)
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 生活更充实 (3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，学习前进更有动力
读书破 同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 奠基幸福生活
评 ★正确 (2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
价
态度
(3)用心聆听；勇于面对；平静拒绝。(正确对待他人评价的方法)
怎样正确对待他人评价？ 拒绝过分吹捧或人格贬损
有则改之，无则加勉。——正确对待他人评价
设问
核心观点归纳/答题角度
二、做更好的自己
(1)要正确认识自己，学会接纳和欣赏自己。 ★如何做更好的
万卷， 下笔如
为什么要学习？学习对我们的成长有何意义？
有神。
玉不琢，不成器，人不学，不知义。——学习的重要性
设问
核心观点归纳/答题角度
一、学习伴成长
(1)学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、 学习让我
更精彩。 们生活更
(2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 充实的表
方 自 己 法 (1)①知人者智，自知者明。②认识自己，方能认识人生。③吾日三省吾身。——自我评价
(2)①以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。②当局者迷，旁观者清。
③人告之以有过，则喜。——他人评价
设问
核心观点归纳/答题角度
一、认识自己
自 (1)能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自
(2)要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
自己 (3)需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
设问
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二、少年有梦
含义 梦想是对未来美好生活的愿望。
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦 梦
重要性 想，就有希望。 想
/意义 (3)梦想能推动人类不断地进步和发展。
我们为什么要有梦想？梦想有什么重要作用？
▪ 订正：适合自己的方法才是最好的学习方法。
▪ 在上学阶段才需要学习，离开学校就不需要 学习了。
▪ 这种观点是错误的。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开了 学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。
▪ 第三课 发现自己
完美的形象，重新塑造一个“我”。→能否重塑自我，关键在于个
设问
核心观点归纳/答题角度
一、中学序曲
(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
为我们的
(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。
中 发展提供
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
学 的机会
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、少年有梦
(1)天真无邪、美丽可爱。 少年梦想 (2)与个人的人生目标紧密相连。 的特征 (3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
中国梦，我的梦。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、少年有梦
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想
怎样实 现梦想
与现实之间的桥梁。(做法)
我 意义 卑。
评 (2)能帮助我们调节和控制自己的行为。
价 方法 自我观察和分析；与他人比较。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、认识自己
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认
意义
识。 他
以人为镜，可以明得失哦！
人
(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
▪ 2．因为梦想和现实有一定的距离，所以我们 无法实现梦想。
▪ 这种观点是错误的。梦想是对未来美好生活 的愿望，梦想总是和现实有一定的距离，有 时候甚至不切实际。让梦想变成现实，需要 付出努力。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 我们要坚持不懈地追梦、圆梦，才能改变生 活，改变我们自己。
▪ 第二课 学习新天地 ▪ 课程标准内容：培养正确的学习观念。
第一单元 成长的节拍
1 知识梳理整合提升
2
真题自测素养提升
▪ 本册知识一句话串讲
▪ 告别小学，我们进入了全新阶段——中学阶 段，我们心怀梦想，必须快速适应环境，学 会学习，去全面认识自己，积极与同学建立 友谊，懂得尊师敬长，建立良好的师生关系、 亲子关系，学会正确看待生命，懂得珍爱生 命，增强生命的韧性，实现生命的价值。
▪ 订正：不一定。努力也要有方法。要实现梦 想，就必须坚持不懈，持之以恒；还要不屈 不挠；还要有创新精神和实践能力。
▪ 1．成长的礼物就是指中学生活为我们提供了 新的机会和可能。
▪ 这种观点是错误的。成长的礼物不仅指中学 生活为我们提供了新的机会和可能，也包括 中学生活为我们带来的新的目标和挑战。面 对新的目标和挑战，我们要珍视当下，把握 机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的 努力。
学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团队合作。
功崇惟志，业广惟勤。——努力的方法
▪ 1．少年的梦想就是自己的梦想×，和其他人无 关。( )
▪ 订正：少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分。
×
▪ 2．实现梦想需要努力，只要付出努力就一定 能实现梦想。( )
此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
实现梦想的做法是什么？如何实现梦想？
梦想
现实
设问
核心观点归纳/答题角度
二、少年有梦
努
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从
力 含义 头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追
求。 理想不抛弃苦心追求的人哦！
设问
核心观点归纳/答题角度
二、少年有梦
如何体味 (2)自己解决某个问题。
主动学习才会享受学习的快乐。
学习的快
书中自有黄金屋，书中自有颜如
(3)学习中找到志趣相投的同伴。
乐
(4)发现自己的潜能。
设问
核心观点归纳/答题角度
二、享受学习
(1)即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。
→学如逆水行舟，不进则退。 书山有路勤为径，
为什么说
生
珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
活 ★如何面
对(做法)
如何面对中学生活的可能与挑战？面对中学生活的正
确态度是什么？
设问
核心观点归纳/答题角度
一、中学序曲
理想中的 (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。
“我”是什 (2)越来越坚强，会合作，能包容。
坚持、合作 包容、上进
么样的 (3)越来越上进，敢于表达，超越自我。
(原因) 重要的是发展的新阶段，要好好珍惜。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、中学序曲
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重 中学时代的
要基础。 重要性(对成
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 长的意义) 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、中学序曲
而无定法 习惯，不断提升自己的学习能力。②适合自己的方法就是最好的方法。
贵在得法
↓ 兴趣；方
套用他人的学习方法可能会导致 (成3)需绩要下善于滑运。用不同的学习方式。(如自主学习、合作学习、探究学习
法；
等)Leabharlann 方式“三人行，必有我师”。
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核心观点归纳/答题角度
二、享受学习
如何学会
学↓习 (1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——发现并保持对学习的兴趣
▪ 课程标准内容：了解自我评价的重要性，能 够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客 观、完整的自我概念。
▪ 相关考点：认识自己；做更好的自己。
▪ 现象链接：认识你自己；自画像；自知者明； 他人评价和自我评价……
设问
核心观点归纳/答题角度
一、认识自己
正
(1)对个人：可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助
▪ 相关考点：学会学习。现象链接：参与研学 旅行，合理安排学习时间。
设问
核心观点归纳/答题角度
一、学习伴成长
(1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
(2)内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
如何正 (3)范围：学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我 确认识 们所触，我们所做，都可以是学习。 学习 (4)表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和
▪ 2．在学校才需要学习，离开学校后× 就不需要 学习了。( )
▪ 订正：学习不仅仅局限在学校，生活中的点 点滴滴都是学习。
▪ 3．只有觉得知识很重要的人，×才需要终生学 习。( )
▪ 订正：学习伴随着我们的成长。学习没有终 点，我们终生都在学习，都需要学习。
▪ 4．学霸的学习方法就是最×好的学习方法。 ()
学习有法(2)①工欲善其事，必先利其器。②读书破万卷，下笔如有神。 而无定法
贵在得法
——掌握科学的学习方法
↓
(3)①奇文共欣赏，疑义相与析。②独学而无友，则孤陋而寡闻。
兴趣；方
法；方式
——善于运用不同的学习方式
▪ 1．中学生的本职工作是学习，无论何时都应 该将学习放在第一位。
×
▪( )
▪ 订正：中学生的一项重要任务是学习，但学 习并不是中学生生活的全部内容，还要有必 要的劳动和实践。