高中中学英语词汇记忆法：一读二拆三想四看五编

高中中学英语词汇记忆法：一读二拆三想四看五编
背单词的目的很多人以为是为了看懂高考中的完型和阅读理解
中的生词，通过理解意思来选择正确答案。

这是第一个误区。

其实，背完大纲要求的2800个单词只能帮助你理解文章内容的70%，并且
看懂文章与做对完型阅读题之间并没有直接的联系。

那么，有人会问：背单词的意义何在？回答是背单词只能帮助大家在看懂每个选项和
看懂70%的文章内容，仅此而已。

但是没有这样的一个基础就去参加高考就等于“自杀性”冲锋，结果就是血本无归。

举个例子说明一下，日本侵华的时候，中国军队的装备虽然很差，但基本上已经告别了冷兵器时代。

若使用的还是大刀和长矛，恐怕日本宣称的“三个月灭亡中国”的言论真的要成为现实。

背单词就好比使用普通的近代化装备，虽然威力不大，但是总比不背单词（就像大刀长矛）要好的多。

所以说，背单词的终极秘诀是两个字：坚持。

很多同学背单词的方法乏善可陈，最普遍也是最错误的方法就是；以手代脑：把每个单词抄上20彼、30甚至更多遍数。

原本美丽可爱细嫩的小手抄出了关节炎，有的甚至出现了只要退休老干部才会出现的症状：轻微的颤抖——帕金森症的前兆。

这是第二个误区。

其实，背单词的方法可以有很多种，概括成一句话就是：“一读二拆三想四
看五编”。

“一读”就是通过单词的发音和中文中相似的发音来记忆单词，比如说chaos，中文拼音发音是“吵死”，中文解释是“喧嚣，
混乱”。

“二拆”就是把单词拆成几个部分来记忆，比如说ambulance
这个单词可以拆成“am(俺)bu(不)le(能)ce(死)”，一看就知道要去
叫“救护车”。

“三想”就是通过联想思维来记忆单词，比如说slim，S可以看成是女生美好的身材曲线，I可以看成是镜子的侧面，i就
是我，m表示钱money，在大脑中形成的图像是：一个女生在照镜子
试装，我付钱买单——为了她“苗条的”身材。

“四想”就是通过词
根词缀来记忆单词，比如说unexpected(出现在08北京中考完型第
12题空格之后)，un-表示“不”，expect（料想），-ed没有含义，只表示词性。

这样原来一个复杂单词意思就是“意料之外的”，正好与
选线中的surprised（惊奇的）相对应。

“五编”就是编故事记忆单词，比如说、一个人出生之后成为infant / baby,慢慢的成为一个child / kid ，13-19岁是成为一个teenager，满了18岁成为adult / grown-up，而立之年是middle-age，老年是senior / old, 所以
可以顺着人生成长的几个阶段的关键词作为主线，把单词穿起来记忆。

最好要讲的就是心态问题。

现在大城市的孩子普遍心态不好，这和社会、学校和家庭都有一定的关系。

社会上是以成败论英雄，只看利益不看是否公平；学校就像是个行政机关，把学生分成三六九等，虽然表面上取消了成绩排名等所谓的保护学生尊严的办法，但是私下里都有一本帐，大家心照不宣而已。

家庭教育存在“母严父闲”的问题，妈妈管孩子的一切从生活到学习，从学生在家门口的水泥地上“挖蚯蚓事件”（有待考证）到在学校因为学习负担过重导致内分泌失调
出现的偶然性“唾沫伤人”事件，都在MIA（Mother Intelligence Agency）“母亲情报局”的严密监控之下。

父亲对于孩子的生活学习
处于很少过问的状态，这大概和北方地区“男主外，女主内”的传统有关。

总之，孩子的学习成绩不仅仅取决于自身的努力和老师的栽培，更重要的是和他学校和家庭教育有着密切的联系，希望能引起真正关心孩子成长的各个有关方面人士的严重关注。

来源：e度教育社区
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---来源网络整理，仅供参考。