高中语文能力拓展(4) 新人教版必修2

作业时限：45分钟作业满分：60分
积累运用
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．氓．隶/流氓．渐．染/逐渐．果脯．/胸脯．
B．偕．老/诙谐．垝．垣/诡．计牲畜．/畜．牧
C．宴．席/晏．起绿．林/露．水殷．红/殷．实
D．偌．大/若．非帷裳．/衣裳．模．范/模．样
解析：A项，分别读méng/máng，jiān/jiàn，fǔ/pú；B项，分别读xié/xié，guǐ/guǐ，chù/xù；C项，分别读yàn/yàn，lù/lù，yān/yīn；D项，分别读ruò/ruò，cháng/shɑng，mó/mú。

答案：A
2．下列各组词语中，有两个
．．错别字的一组是( )
A．题纲敲门砖余勇可贾如愿以偿
B．涵养练习薄因噎废食凭白无故
C．装潢顷刻间振聋发聩戮力同心
D．荒费吊书袋粗制烂造矢志不渝
解析：A.应为“提纲”。

B.应为“练习簿”“平白无故”。

C.全对。

D.应为“荒废”“掉书袋”“粗制滥造”。

答案：B
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．“大浑南”地区的开发建设是沈阳市一项重大的决策和课题。

专家表示，这一规划
意味深长
．．．．，它将标志着沈阳这座城市经济重心的南移。

B．博尔赫斯在《沙之书》的开头，显得煞有介事
．．．．。

只要继续研究下去，我们就会发现他在“说谎”，因为“沙之书”在现实中是不存在的。

C．生活中我们拥有的一些细小权利，看起来似乎无关紧要，但决不能因为细小而放弃，
反倒正是因为这诸多具体而微
．．．．的权利，才使我们感觉到身上权利的真切存在。

D．近日，陈光标发微博称，欲将自己五年前投资的商务办公楼、门面房和商品住宅，
按照当时购置价格的九折出售，以期为中央调控楼市推波助澜
．．．．。

解析：B项“煞有介事”，指装模作样，好像真有那么一回事似的。

多指大模大样，好像很了不起的样子。

使用正确。

A项“意味深长”，用于话语含蓄深远，耐人寻味。

词义误用。

C项“具体而微”，指事物的各个组成部门大体都有了，不过形状和规模比较小些。

不能理解为“具体微小”。

望文生义。

D项“推波助澜”，比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。

感情色彩错误。

这里是贬义词误用到褒义的语境中。

答案：B
4．下列各句中，语意明确、没有语病的一项是( )
A．实践证明，领导干部只有如履薄冰地慎用权力，才能全心全意为民用权并保持党的先进性、纯洁性。

B．有国外媒体评论，中国是从埃及接返国民的国家中相关工作速度最快、效率最高、启动最早、规模最大的国家。

C．李金羽的退役，宣告了“70后”一代球员基本退出了中国足球职业联赛的历史舞台，也为他17年联赛路程画上了一个圆满的句号。

D．胡锦涛指出，按目前的中美贸易水平和增长速度，中美贸易额可能在今后三四年完全突破5千亿美元。

解析：B项，语序不当，将“启动最早”移至“速度最快”之前；C项，语序不当，应为“为自己17年的联赛路程画上了一个圆满的句号，也宣告了‘70后’一代球员基本退出了中国足球职业联赛的历史舞台”；D项，语序不当，将“完全”提前到“可能”前。

答案：A
阅读探究
(一)阅读下面一首诗，完成5—7题。

芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。

采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。

采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。

采采芣苢，薄言袺页⑦之。

注：①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。

芣苢(fú yǐ)：车前(草名)，可食。

②薄、言：都是语气助词，无实意。

③有：得到。

④掇(duō)：摘取、拾取。

⑤捋(luō)：成把地握取。

⑥袺(jié)：手持衣角盛物。

⑦袺页(xié)：把衣襟掖在腰带间装物。

5．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是________。

解析：文学常识中的“诗六义”指的是“风、雅、颂”这三种诗歌类型以及“赋、比、兴”这三种表现方法。

朱熹对“赋、比、兴”的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

”例如长达1 745字的叙事诗《孔雀东南飞》，除了开头两句用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起“兴”外，通篇全用“赋”，而叙述惟妙惟肖、出神入化，正如沈德潜所说：“淋淋漓漓，反反覆覆，杂述十数人口中语，而各肖其声音面目，岂非化工之笔！”(《古诗源》)。

答案：赋
6．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。

这一过程在诗中是怎样具体表现出来的？
答：____________________________________________
________________________________________________
解析：《诗经》常见的表现技法就是“重章叠唱、反复咏叹”。

本诗中为了表现妇女们采摘“芣苢”的欢快劳动场面，采用的就是这种手法。

分析原诗可以发现，该诗主要是通过变换动词来表现这种欢快场景的。

答案：通过动词的变换表现出来的。

7．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。

你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

答：_____________________________________________
________________________________________________
解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。

考查形式比较灵活，主要是引发学生合理想象，概括描述诗歌所描绘的画面。

想象示例：阳光明媚的春日，平原旷野之上，三三五五的农家女子，沐着和煦的清风，一边欢欢喜喜地采撷着嫩绿的车前草，一边唱着“采采芣苢”的歌谣，余音袅袅，忽断忽续，那是怎样一幅令人心旷神怡的景象啊！
答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。

(二)阅读下面的一首诗，完成8—9题。

伐檀
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。

不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。

不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。

不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
8．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是( )
A．桑之落矣，其黄而陨
B．河水清且涟猗
C．忧心烈烈，载饥载渴
D．桑之未落，其叶沃若
解析：C项是“赋”，其余三项都为“兴”。

答案：C
9．下列对本诗理解有误的一项是( )
A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。

B．这首诗每段的三、四句，是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。

C．这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的初步觉醒。

D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。

解析：“觉醒”不恰当，他们没达到这样的思想高度。

答案：C
(三)阅读《诗经》中的两首诗，完成10—12题。

关雎
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

10．诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么。

答：______________________________________________
_________________________________________________
答案：《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和
求而得之的喜悦之情。

《蒹葭》表达了诗人对“伊人”的真诚向往与执著追求以及追求不得的失望、惆怅的心情。

11．在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？
答：_____________________________________________
_________________________________________________
解析：写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。

答案：景语情语。

诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。

一条河流，蜿蜒而去。

望远处，是一块小小的沙洲。

这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。

诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。

但景物又有不同。

首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未晞”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。

三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。

这首诗在艺术上达到了情景交融的境地。

12．比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的异同。

答：_________________________________________________
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答案：《关雎》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁些。

在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。

“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

语言表达
13．据《南方都市报》报道：今年9月份，湖北官方正式宣布把湖北商人的简称由“鄂商”改为“楚商”。

近日，有消息称湖北省正在酝酿将简称由“鄂”改为“楚”。

湖北省政府新闻办人士接受记者采访时表示，改简称一事尚在研究阶段，暂不会正式表态。

去年年底，经国务院批准，湖北襄樊更名为“襄阳”，引起热议。

其实地方“更名热”同“名人故里之争”一样由来已久。

请你针对“更名热”现象，简要谈谈自己的看法。

答：_____________________________________________
_________________________________________________
解析：此题主要考查语言综合运用的能力。

从社会实际来看，城市更名有利有弊，因此
阐述对城市更名的看法时，要积极地进行个性化思考，从个性化理解的角度来谈自己的观点，言之成理即可。

答案：示例一：反对。

忙于更名的地方政府“文化牌”打得太过分，对提升地方形象其实并没有多大作用，地方政府应抓住关键，即当地民众的素质和地方经济的活力。

和“名人故里之争”一样，“更名热”反映的是地方主政者心态的浮躁，更名只会起一时的作用，对带动地方发展作用有限。

示例二：支持。

地方更名，能不同程度地提升城市竞争力，提高城市的知名度；能很好地借自己的历史和文化古迹获得更多的经济收益；能为当地老百姓造福。

示例三：理性看待。

对于“更名热”现象，应该理性地看待它。

城市更名要本着科学、谨慎的态度衡量利弊，规范操作，盲从跟风肯定会损害当地百姓的切身利益。

14．目前，各地纷纷开展“劝诫酒后驾车，安全寄语献温情”活动，请你以劝告司机不要酒后驾驶，注意交通安全为内容拟写两条公益广告词。

要求：主题鲜明，语言简洁，具有人性化和亲和力，每条不超过20字。

答：_______________________________________________
___________________________________________________
解析：此题考查语言综合运用的能力。

拟写时，首先，要注意紧扣酒后驾驶与交通安全的关系；其次，要注意拟写公益广告词的语言要简明、生动，具有人性化和亲和力。

另外，要注意字数限制，不超过20字。

答案：示例一：司机一杯酒，亲人两行泪。

示例二：带上平安上路，载着幸福回家。

示例三：酒逢知己千杯少，若要开车半滴多。

15．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，每句话前后两个分句形成对比。

示例：勤奋是富裕的乐园，懒惰是贫穷的坟场。

答：_______________________________________________
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解析：此题综合考查修辞与仿写的能力。

答题时首先要考虑话题的选择，要注意例句中“勤奋”与“懒惰”是一对反义词，题干要求前后两个分句形成对比；其次要注意例句使用了暗喻的修辞手法，喻体的选择要恰当。

答案：坚韧是成功的柱石，软弱是失败的温床。

自信是进取的号角，自卑是消极的伙伴。