二年级思品教案《和诚实交朋友》教学设计

《和诚实交朋友》教学设计
【设计理念】
效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质打好基础。

《品德与生活》课程标准在“负责任、有爱心地生活”部分中明确指出：能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。

针对这一基本情况，结合《品德与生活》教材的特点和(《品德与生活课程标准》)的要求，我精心设计了教学活动──《和诚实交朋友》，分成“师生交流,沟通情感”、“创设情境,体验明理”、“ 讲讲故事，看看行动”、“唱诚实歌，做好孩子”、“拓展延伸，争夺‘诚实星’”几大环节，目的是让学生在与家长、教师沟通的基础上清楚地知道“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜
实的好孩子，在生活中讲真话不说谎话，敢于承认自己的错误，学会用诚实的行为解决生活中的问题。

逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力，争做诚实的好孩子。

【教学目标】
情感与态度：建立诚实待人的思想理念。

学会分辨是非，能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。

行为与习惯：学会做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。

知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。

过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎话会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。

【教学重难点】
教学重点：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。

教学难点：学生自愿做一个诚实的孩子。

【教学准备】
教师准备：制作课件：童话故事《手捧空花盆的孩子》、《第三十一个蛋》、儿童歌曲《好孩子要诚实》等。

学生准备：学生搜集古、今、中、外、自己或身边小伙伴有关诚实的小故事，用于课堂交流。

【教学安排】
第一课时
【教学过程】
一、师生交流，沟通情感：
谈话激趣，诱发学情。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？
生：喜欢，喜欢…….
师：老师今天给大家带来一位最可爱的小朋友，而且啊，谁与她成为朋友，谁就会变成最可爱的孩子，人人都会夸他是好孩子，想知道她
是谁吗？
生：我们想……
师：她就是我们熟悉的诚实。

请大家以热烈的掌声欢迎诚实这位朋友的到来。

生：报以热烈的掌声。

师：板书课题《和诚实交朋友》。

师：看，这“诚实之花”多美呀！老师想把它奖给最诚实、最聪明、最会学习、最积极回答问题的小朋友！（师边说边拿出制作的“诚实之花”。

）
二、创设情境，体验明理：
师：下面我们来瞧瞧诚实的好处吧。

请听故事《手捧空花盆的孩子》，看谁听得最认真、看得最仔细。

一边看一边想一想：为什么手捧空花盆的孩子最后当了国王？
（大屏幕上播放《手捧空花盆的孩子》动画片）
师：请同学们说一说：为什么手捧空花盆的孩子最后当了国王？生：因为他诚实。

生：因为他很可爱。

……
师：同学们说的真不错。

想想手捧空花盆的孩子的心里会怎样？生：他开心极啦。

生：他特别快乐。

……
师：是呀！雄日——虽然捧着空花盆，但诚实之花开在他的心里。

在
国王眼里，那才是最美的！瞧，雄日笑得多开心呀！做诚实的孩子真好啊。

因为诚实会像雄日一样获得巨大奖赏，会获得人们的赞许，做一个诚实的孩子真快乐！（板书：讲诚实人人夸）
师：我相信大家都喜欢做诚实的孩子。

可是呀，我们还小，极个别的小朋友，偶尔也会说谎话的，看看大屏幕上的豆豆。

大家呀，一边看一边想一想：豆豆撒谎会产生什么样的后果呢？（大屏幕上播放动画片）
生：豆豆说谎话，老师会批评的。

生：豆豆说谎话爸爸以后会不信任他，不爱他。

……
师：是啊，说谎话别人不喜欢，不相信他，有时候还会给自己带来严重的后果哦。

请听故事《第三十一个蛋》，想一想：你有什么感受？（大屏幕播放动画片）。

生：认真听故事。

师：小组议一议：听了这个故事，你有什么感受？
生：鸭子不该说谎话。

生：鸭子说谎话害了自己，还害了自己的孩子。

…….
师：同学们说得太好了，说谎话还会给自己带来危险，多可怕啊。

所以，大家一定要牢记，（出示儿歌，学生齐读。

）说谎话，害处大，害自己，害大家，不说谎话不骗人，从小要说老实话。

（板书：说谎话害处大）
师：诚实的孩子，人人都喜欢。

说谎话的孩子，大家不喜欢。

看来，咱们应该做一个——生：诚实的孩子。

三、讲讲故事，看看行动
师：同学们，古、今、中、外就有许多有关诚实的小故事，咱们身边也有许多诚实的小朋友，其实，每个孩子都很诚实。

咱们来开个诚实故事会吧！请同学们将课前搜集到的有关诚实的小故事，先在小组里讲一讲，等会儿看谁的故事讲得最好，谁就可以被评为“诚实之星”！开始吧！
生：小组内交流，每个小组评选一名“诚实之星”，老师颁发“诚实之星”头饰。

师：你们愿意和这些诚实的孩子交朋友吗？
生：愿意。

师：很好！我们在与这些诚实的孩子交朋友的时候，应该用怎样的态度？怎样的行为呢？……
生：态度：真诚、尊敬……；行为：文明、大方……。

师：请同学们都行动起来，用真诚、尊敬的态度、用文明、大方的行为……与你们评选出的“诚实之星”交朋友吧！看哪个小组做得最好，就有机会到全班表演“与诚实交朋友”的节目！
生：小组内进行和“诚实之星”交朋友的活动。

生：派代表在全班表演“与诚实交朋友”的节目！（要求：用真诚、尊敬的态度、用文明、大方的行为……与你们评选出的“诚实之星”交朋友。

）
师：老师还想说的是，今天没有被评上“诚实之星”的同学，其实也都是十分诚实的好孩子，你们和“诚实”交上了“朋友”之后，老师我：更加相信你们也一定会成为诚实的好孩子。

师：从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子也很可爱。

我送给大家一首儿歌《交朋友》（出示大屏幕），诚实的孩子一起读吧！生：拍手游戏读儿歌
交朋友
我和诚实是朋友，生活学习不分手。

做错事儿就承认，谎话不出我的口。

不要问我为什么，我和诚实交朋友。

师：我们班有这么多诚实的孩子，我真为你们感到无比的骄傲，把掌声送给自己吧！
师：大家这么棒，看谁能很快地记下这首儿歌。

生：举手背儿歌。

师：同学们，让我们坚持不说谎话，做诚实的孩子。

这样才能赢得真正的信任和成功。

愿“诚实之花”开在我们每个人的心中，愿“诚实之花”开遍世界的每一个角落，让我们每个人都来——和诚实交朋友！四、唱诚实歌，做好孩子。

师：你们今天表现真棒！老师再送给你们一首好听的歌曲《好孩子要诚实》，咱们一起唱吧！
五、课外延伸，争夺“诚实星”。

师：看，连小猫咪都知道要做一个诚实的好孩子呢！在今后的生活中，
如果你做了一件诚实的事情，就在P43的表中为自己画一颗诚实星，这学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多！
布置“志做好孩子，争夺‘诚实星’”活动。

让学生在今后的生活中，每做一件诚实的事情，就在P43的表中为自己画一颗诚实星，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。