文物学
文物学概论1.
社会学院 李志文
第一章 文物学是什么
第一节 文物学概述 一、文物学的基本概念
定义：通过多学科的融合进行新的整合
而成，是人们对文物认识和利用的学问，是 关于文物运行与信息传播规律的学问。
二、文物学的研究对象
文物——人类在历史发展过程中遗
留下来的文化遗物 。 包含古代地上的、出土的和传世的及 近代乃至当代的文物（含可移动和不 可移动的文物）都属文物学研究的范 畴。
4.逻辑分析法 它与历史分析方法的不同之处，是在排比文 物的基础上，形成概念，进行判断和推理， 揭示文物的本质和规律，使丰富的文物材料， 上升为理论的认识，构成逻辑体系。
5.年代测定法 运用现代科学技术对文物年代进行测定的方法。
四、文物学的研究目的 （一）研究如何保管、保护好文物，使文物世 世代代相传，因为保管和保护好文物是文物 学研究的前提。
1.可移动的文物包括出土或传世的器物、古书 画、文献、纺织品、服饰、等各种古代遗物， 近、现代纪念性遗物，民族、民俗遗物等。
2.不可移动的文物包括古遗址、古墓葬、古建 筑、石窟寺、历史纪念建筑物、石刻、革命 遗址、革命纪念建筑物及近、现代有代表性 的典型建筑等。
文物的特性： 1.文物的物质性 2.文物的时代性 3.文物的不可再生性 4.文物的不可替代性 5.文物的客观性 6.文物的永续性
三、文物学的研究方法 1.分类法 把各种不同的文物，根据一定的标准，分成 不同的类群，从而找出文物之间的差异和共 同点。
2.排比法 对同一种类的文物，进行排队和比较，以认 识和掌握文物之间的差异和联系。
3.历史分析法 文物学研究中极为重要的方法。文物是一定 历史时期的产物，对它进行研究时，必须把 它放到一定的历史范围和环境（即产生它的 那个历史时代）内进行考察、研究，分析其 产生的历史条件、产生的过程和产生的必然 性，进而揭萌芽 文物学的萌芽以中国为最早，其年代可追 溯到春秋时期。至11世纪，中国宋代即兴起 金石学研究之风。
文物学考研知识点总结
文物学考研知识点总结一、文物学基本概念1. 文物的定义文物是指具有历史、艺术、科学、艺术等价值，或者具有重要社会意义的实物，包括建筑、器物、书画、文献、古籍、古器等各种形式的物质文化遗产。
2. 文物的分类文物可以按照不同的标准进行分类，常见的分类包括：按材质分为金属文物、陶瓷文物、玉石文物、纺织品等；按用途分为祭祀器物、日用器物、装饰器物等；按时代分为史前文物、古代文物、近现代文物等。
3. 文物的保护文物的保护是文物学的核心内容之一。
文物的保护包括文物的收集、修复、保管、利用和展示等环节。
同时还包括对文物的鉴定、评估、拍卖等工作。
二、文物学的研究方法1. 文物的鉴定文物的鉴定是文物学的基础工作之一。
文物的鉴定包括对文物的年代、风格、材质、制作工艺、用途等方面进行科学的鉴定分析。
现代文物鉴定主要依靠科学仪器和技术手段，如放射性碳测年、X射线衍射、红外光谱分析等。
2. 文物的修复文物的修复是文物学的重要内容之一。
文物的修复包括对损坏文物的修补、重整和重建等工作。
文物的修复需要考虑到文物的原始形态和历史信息，同时也要考虑到文物的保护和保养。
3. 文物的保管文物的保管是文物学的基本工作之一。
文物的保管包括对文物的保存、储藏、运输、陈列等工作。
文物的保管需要考虑到文物的保存环境、温湿度、光照和通风等因素。
4. 文物的展示文物的展示是文物学的重要内容之一。
文物的展示包括对文物的陈列、展览、博物馆等工作。
文物的展示需要考虑到观众的视觉享受和文物的文化价值。
三、文物学的发展现状文物学在我国的发展现状主要包括以下几个方面：1. 文物学研究的重点我国文物学研究的重点包括古代文物的保护、修复、保管、考古学成果的整理和处理，以及文物学理论的研究等。
2. 文物保护技术的发展我国文物保护技术的发展包括对古代建筑、墓葬、石窟、壁画、古代书籍、古代陶瓷等各种文物的保护技术的研究和应用。
3. 文物学人才的培养我国对文物学人才的培养非常重视，目前已经建立了一批高水平的考古学院、文物学研究机构，同时还组织了一些文物保护专业的硕士和博士学位研究生培养。
中国文物学教程
中国文物学教程第一章文物学的概念和基本原理1.1 文物学的定义和研究对象文物学是研究人类历史和文化遗产的学科，主要关注古代文物的保护、研究和展示。
文物学的研究对象包括各种有历史、文化、艺术、科学价值的物品，如青铜器、陶瓷、书画、金银器等。
1.2 文物学的基本原理文物学的研究方法和原理主要包括考古学、艺术史、文化人类学等学科的综合运用。
其中，考古学是文物学的基础，通过发掘、整理和研究考古资料，揭示出文物的历史背景、生产制作工艺、艺术风格等信息。
艺术史则通过对艺术品的形式、风格、题材等方面的研究，探究文物的艺术价值和艺术史背景。
文化人类学则关注文物与社会、文化、宗教等方面的关系，探讨文物的社会历史背景和文化内涵。
第二章中国古代文物的分类和鉴赏2.1 文物的分类中国古代文物根据材质、功能、用途等方面的不同，可以分为多个类别。
常见的文物类别有青铜器、陶瓷、玉器、书画、金银器等。
每个类别又可以根据时代、地区、风格等因素进一步细分。
2.2 文物的鉴赏文物的鉴赏是指通过对文物的艺术特点、历史背景、制作工艺等方面的研究，评价文物的价值和品质。
文物的鉴赏需要结合专业知识和实践经验，对文物的材质、形态、纹饰、题材等方面进行分析和评判。
同时，鉴赏还需要考虑文物的历史背景、文化内涵等因素，综合判断文物的历史、文化和艺术价值。
第三章文物的保护与修复3.1 文物的保护原则文物的保护是指通过采取各种措施，保护文物的完整性、真实性和可持续性。
文物的保护原则包括尊重文物的历史和文化价值，遵循科学、合理的保护方法，坚持综合治理的原则，实行分类保护和重点保护相结合的策略。
3.2 文物的修复与重建文物的修复是指对损坏或破损的文物进行修复和恢复，以保持其原有的形态和艺术价值。
文物的修复需要遵循科学、规范的修复原则和方法，尊重文物的真实性和历史性，尽量保留原有的材质和形态。
文物的重建则是指对已经毁损或丧失的文物进行重新制作，以恢复其历史风貌和文化价值。
文物学概论
第一章文物与文物学1．文物的概念、内涵、价值、特点答、文物的概念：文物是指人类社会发展过程中，由人类创造及与人类活动有关的、具有历史、艺术、科学和纪念价值的、古代、近代乃至现代的物质文化遗存(如遗物、遗迹)。
内涵：分为可移动文物和不可移动文物、各种文物虽内涵不尽相同但都具有以下两个特征、一、必须是由人类创造的或是与人类活动相关的；二、必须是已经成为历史的过去且不可能重新创造的物质遗存中国文物的特点：1、数量多2、品种齐全3、精品文物多4、有字文物多5、有较完整的发展序列。
文物具有历史、科学、艺术、经济价值、2、历史文化名城文物保护单位答：保存文物特别丰富，并且具有重大历史价值或者革命纪念意义的、能较完整地反映一些历史时期传统风貌和地方民族特色的城市、街道、村镇。
文物保护单位指人类在不同历史时期的活动遗留下来的不可整体移动或不宜整体移动的具有历史、艺术、科学和纪念价值的遗迹3．文物学的概念、特点和研究内容。
文物学是一门以人类遗留的实物资料为对象，研究人类社会面貌及发展规律的学科。
文物学的特点：1、研究对象跨越的时间较长2、研究的内容十分丰富3、研究的方法多种多样4、文物学研究有其自身目的5、跨学科研究。
文物学的研究范围：1、研究文物的价值：历史、科学、艺术、纪念等价值2、研究文物的作用：史料、借鉴、教育等作用3、研究文物的分类：分类的原则、方法等4、研究文物的管理：管理体制、法规、手段等5 、研究文物的收藏：法律、市场的开放、规范等6 、研究具体的遗物与遗迹：质地、造型、产地、鉴定、保护等4．文物学与历史学、考古学的关系。
答：文物学和历史学的个性：研究对象和方法不同文物学和历史学的共性。
——研究目的相同:为了阐明人类社会发展的具体过程和揭示人类社会发展的规律。
文物具有补史、证史、正史的作用，历史学为文物学提供最基本的史料。
文物学和考古学的个性：所研究文物的年代范围、来源、侧重点、方法有所不同。
文物学和考古学的共性：研究的对象和目的相同。
文物学概论ppt课件
一、文物学的萌芽 文物学的萌芽以中国为最早，其年代可追
溯到春秋时期。至11世纪，中国宋代即兴起 金石学研究之风。
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金石学家吕大临于11世纪初即撰《考古图》 。凡收录者，每件都摹绘图形和款识，记录 尺寸、重量和容量，且加以考证，凡出处和 收藏处可考者，均予以证明
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二、文物学的产生 作为区别于艺术爱好和艺术史研究的正规历 史古物学是16世纪在英国开创的。16世纪晚 期，英国对古物学的兴趣进一步增长，1572 年成立一个保护国家古物协会是其标志。
世代代相传，因为保管和保护好文物是文物 学研究的前提。
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（二）通过对文物的研究，评估文物的价值， 阐述各类文物的演变发展过程，进而进行专 题或专门史研究，获取各类文物所蕴含的各 种信息，诊释历史问题，揭示历史规律。
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（三）探讨如何做好宣传工作，使文物更好地 发挥教育作用。
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第二节、文物学发展简史 文物学是从文物的收藏、研究开始，而逐步 成长为一门真正意义的文物学专门学科。综 观文物学的发展史，大约历经萌芽、产生和 发展三个阶段。
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三、文物学的研究方法 1.分类法
把各种不同的文物，根据一定的标准，分成 不同的类群，从而找出文物之间的差异和共 同点。
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2.排比法 对同一种类的文物，进行排队和比较，以认 识和掌握文物之间的差异和联系。
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3.历史分析法 文物学研究中极为重要的方法。文物是一定 历史时期的产物，对它进行研究时，必须把 它放到一定的历史范围和环境（即产生它的 那个历史时代）内进行考察、研究，分析其 产生的历史条件、产生的过程和产生的必然 性，进而揭示和认识历史发展的过程。
文物学概论1第一章 物学是什么第一节 文物学概述 一、文物学的基本概念
文物学笔记(武汉事业单位招考文博专业考试)
第一章文物与文物学第一节什么是文物一、“文物”一词的渊源与概念演变二、什么是文物及其范围第二节文物学的任务一、研究文物的价值与作用二、研究文物的分类三、研究文物的鉴定四、研究古器物五、研究文物史迹六、研究文物管理七、研究文物保护技术第三节文物学研究的基本方法一、分类法二、排比法三、历史分析法四、逻辑分析法五、年代测定法第四节古代的文物研究一、金石的收藏与研究二、书画的收藏与研究三、古文献的整理与研究四、文化史迹的调查与研究五、古物和古迹的保护第五节近现代的文物保护与研究一、甲骨的收藏与研究二、古文书简牍的发现与研究三、古遗址和古墓葬的科学发掘与研究四、古建筑石窟寺的调查与研究五、中国学术机构和学术团体的调查与研究六、博物馆文物收藏与研究七、帝国主义对我国文物的掠夺八、国民政府保护文物的法规九、边区人民政府重视文物保护第二章文物价值与作用第一节文物价值一、文物价值的客观性二、历史价值三、艺术价值四、科学价值五、对文物价值认识的深化第二节文物的史料作用一、文物的证史作用二、文物的正史作用三、文物的补史作用四、文物史料的功能第三节文物的借鉴作用一、借鉴与发展的见证二、借鉴与促进文化艺术发展三、借鉴与发展科学技术第四节文物的教育作用一、文物教育的特点二、文物教育的凝聚力三、文物教育的场所与形式第三章文物分类第一节文物分类的原则一、文物的复杂性与可分性二、“物以类聚”三、一个标准与一种方法四、复合体文物归类与约定俗成第二节文物分类的方法一、时代分类法二、区域分类法三、存在形态分类法四、质地分类法五、功用分类法六、属性分类法七、来源分类法八、价值分类法第三节文物分类法的局限性与发展一、某些分类法的局现象二、文物分类法的发展第四节文物分类与文物保管一、有利于文物藏品的保管二、有利于分级保管第四章文物鉴定第一节文物鉴定的必要性一、作伪使文物真假难辨二、判明年代与揭示价值之必须三、文物鉴定与文物保管第二节文物鉴定的内容与要求一、文物鉴定的主要对象二、文物鉴定的主要内容三、文物鉴定的基本方法第三节文物鉴定方法一、传统鉴定方法二、现代科学技术鉴定方法第五章古器物第一节古器物的范围与种类一、古器物的范围二、古器物的种类第二节古器物的基本要素一、年代二、物质材料三、形状或造型四、纹饰或装饰五、制作技术与工艺六、用途或功用第三节古器物与专门史一、铜器二、铁器三、瓷器四、漆器五、纺织品六、钱币第六章文物史迹第一节文物史迹的范围与种类一、文物史迹的范围二、文物史迹的种类第二节古代建筑一、春秋和秦代建筑二、汉代建筑三、魏晋南北朝建筑四、隋唐建筑五、宋辽金元建筑六、明清建筑第三节石窟寺与石刻一、新疆地区石窟二、中原北方地区石窟三、南方地区石窟第四节古遗址与古墓葬一、古遗址二、古墓葬第五节文物史迹网一、文物史迹网的基本内涵二、文物史迹网的形成第七章文物管理第一节文物管理的内容与手段一、文物管理内容二、文物管理手段三、分级管理四、文物管理机构第二节文物法规一、国家保护文物的法律二、地方性文物法规三、保护文物的规范性文件第三节文物调查与普查一、文物调查对象二、文物调查形式三、文物调查的准备工作四、文物调查的基本要求五、文物调查的管理第四节文物保护单位管理一、公布文物保护单位二、划定文物保护范围三、树立保护标志和说明牌四、建立记录档案五、设立保管机构六、使用单位的保护工作七、划出建设控制地带八、制定保护规划第五节历史文化名城管理一、突出名城特点二、规划的基本内容三、做好规划，加强管理第六节考古发掘管理一、考古发掘种类二、考古试掘的管理三、主动发掘的管理四、配合建设工程发掘的管理五、抢救性发掘的管理六、特许发掘的管理第七节馆藏文物的管理一、文物藏品保管二、文物藏品库房管理三、文物藏品的调拨与交换第八节私人收藏文物与文物出境的管理一、私人收藏文物的管理二、文物出境的管理第八章文物保护技术第一节文物保护技术门类与保护原则一、传统技术二、现代科学技术三、专门技术第二节古器物保护与维修技术一、保护古器物传统技术举要二、现代科学技术应用与古器物保护第三节文物分析鉴定技术与年代测定技术一、分析鉴定技术二、文物年代测定技术第四节古建筑保护与维修技术一、保护维修工程分类二、修缮与修复工程设计三、木构古建筑维修技术四、古建筑维修中新技术的应用五、古建筑的防护技术第九章文物学与相关学科第一节学科的分化与文物学研究的特点一、学科的分化二、文物学研究的特点第二节文物学与历史学一、文物学与历史学研究二、文物是历史学研究的重要资料第三节文物学与考古学一、研究的年代范围二、研究的对象三、研究的方法四、研究的目的第四节文物学与博物馆学一、博物馆学研究的范围二、博物馆是文物收藏机构三、博物馆是宣传教育和科学研究机构四、两个学科研究的交叉第五节文物学与其它相关学科一、文物学与地理学二、文物学与方志学三、文物学与宗教学四、文物学与建筑学五、文物学与相关的自然科学和工程技术科学第一章文物与文物学第一节什么是文物我国把文化遗存称为文物，有别于其他国家对文化遗产的独特称呼。
文物学概论笔记
文物学概论笔记文物学概论是一门研究文物及其相关领域的学科，旨在帮助学生了解文物的基本概念、特征、分类以及相关的研究方法和理论。
以下是文物学概论的一些重点笔记。
1.文物的概念及内涵：文物是古代人类社会活动中留下的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。
它们包括古代建筑、雕塑、绘画、书法、器物、玉器、钱币等多种形式。
2.文物的时限：文物分为历史文物、古文化遗址、古墓葬、古代建筑、石窟寺及石刻等不同类别，涵盖了从远古到现代的各个历史时期。
3.中国文物的特点：中国是世界上历史最为悠久的文明古国之一，丰富多彩的文物种类集中体现了我们祖先的聪明才智，是中华文明的发展和繁荣的有力见证。
4.文物学的定义：文物学是一门研究文物及其价值、特征、保护、利用等方面的学科，旨在探讨文物的形成、发展、演变规律以及其背后的历史、文化、社会背景。
5.文物学的研究范围：文物学涉及文物的分类、鉴定、价值评估、保护管理、考古发掘、陈列展示、文化传播等方面。
6.文物的分类：文物可分为可移动文物和不可移动文物。
可移动文物包括陶器、瓷器、青铜器、玉器、书画、漆木器、织绣、砖石雕刻、碑帖、古籍与版本、钱币、文房四宝等；不可移动文物包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺及石刻、近现代重要史迹及代表性建筑等。
7.文物保护管理的法律与规范：我国有关文物保护的法律主要有《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国水下文物保护法》等。
8.文物保护工作的实施：包括考古发掘、文物保护、文物修复、文物陈列展示等方面的实践操作。
9.文物的合理利用：文物的价值不仅在于保护，还在于充分利用其为社会发展和人民生活带来的积极影响，如开展文物旅游、弘扬传统文化、进行学术研究等。
通过学习文物学概论，我们可以更深入地了解文物的价值和意义，为文物保护和文化传承做出贡献。
文物学名词解释
文物学名词解释文物学是一个独立的考古学分支学科，主要研究古代文化遗存中的实物遗物，包括器物、器具、建筑、装饰等。
文物学通过对这些实物的研究，探索人类社会历史的发展、文化的传承和演变。
文物：指可以反映出一定时间和空间背景下人类社会、经济、文化等各种因素的实物遗存。
文物具有代表性和独特性，可以被视为人类文明的见证和遗产。
考古学：是一门研究古代文化的学科，通过发掘和研究古代遗址、墓葬和遗迹，探索古代社会的历史、文化、经济和社会结构等方面的问题。
考古遗址：是人类古代活动遗留下来的地方，包括古城址、古村址、古墓葬、遗址、战场等。
通过研究考古遗址，可以了解古代社会的空间布局、建筑风格和居民生活等方面的信息。
器物：是指用来满足人们生活和工作需要的工具和设备，如陶器、瓷器、青铜器、铁器等。
通过对古代器物的研究，可以了解古代工艺技术的发展和古人的生产生活状况。
建筑：指古代人类为满足居住、工作、宗教和娱乐等需要而建造的建筑物，包括宫殿、寺庙、宗教建筑、城墙、房屋等。
通过对古代建筑的研究，可以了解古代文化的宗教信仰、社会制度和建筑技术等方面的内容。
遗址：指古代人活动或遗留下来的地方，包括古代村落遗址、生产工具遗址等。
通过对古代遗址的发掘和研究，可以了解古代人类的生产技术、社会组织和生活方式等方面的资料。
装饰：指古代人类在生活中使用的各种饰物，如珠宝首饰、服饰、鞋帽等。
通过对古代装饰的研究，可以了解古代人类的审美观念、社会地位和文化风俗等方面的信息。
文物保护：指对文物进行保护、修复和修缮的工作，以确保文物的完整性和保存状态。
文物保护旨在保护历史遗产，使之能够被后人研究和欣赏。
文物鉴定：指通过对文物的研究和分析，确定其真伪、年代、制作工艺和历史背景等方面的内容。
文物鉴定是文物学研究的重要环节，也是文物交流和展览的基础。
文物保管：指对文物进行妥善保管和管理的工作。
文物保管包括文物的登记、编目、包装、运输、存放和陈列等方面的工作，以确保文物的安全和完整。
专业解析-文物学
文物学
一．专业介绍
1．学科简介：
文物学属于自设专业（自设专业是指在教育部专业目录中没有，而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业），属于历史学一级学科下的二级学科。
2．研究方向：
文物学的研究方向有：
01 陶瓷
02 青铜器
03 书画
04 文化遗产理论和管理
05 文物保护
（注：各大院校的研究方向有所不同，以复旦大学为例）
3．考试科目：
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③724文物学
（注：各大院校的研究方向有所不同，以复旦大学为例）
二．专业培养目标
通过系统的文物学相关课程的学习，培养德智体全面发展、身心健康，在文物学领域内掌握系统的专门知识、具有较强文字和研究能
力，能熟练运用一门外语和计算机工具的高层次人才。
三．与此专业相近的自设专业
文物学与艺术史
四．相同一级学科下的其他专业（二级学科）
史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学（含敦煌学、古文字学）、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史。
五．招收此自设专业的院校及开设年份
复旦大学（2003年）
六．就业方向
毕业生主要在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品专营单位、旅游部门、海关出入境管理机构、新闻出版、书画社、教育等单位从事文物管理、研究、教学等与文物学相关的工作。
七．就业前景
文物鉴赏与保护方面的人才在我国是个空白，国内珍藏的大量古物没有得到及时鉴定，仅故宫博物院内没有得到鉴定的古物就有4000余件，加上经济发展后，喜欢古玩的人越来越多，该专业的就业前景广阔、就业面广。
文物学
第一节什么是“文物学”一、什么是文物1、“文物”的概念及内涵对此，我们对“文物”作如此界定：文物是指人类社会发展过程中，由人类创造及与人类活动有关的、具有历史、艺术、科学和纪念价值的、古代、近代乃至现代的物质文化遗存(如遗物、遗迹)的总称。
2、文物的时限文物的时限，系指文物的年代上限和下限。
各国在对文物时限的划定中，上限的划定基本一致的，即从人类开始出现就有了文物。
下限不尽一致，一般是根据本国国情而定。
而且，一个国家所划定的文物年代的下限也不是固定不变的。
3、中国文物的特点（1）数量多悠久的历史、灿烂的文化给今天的中国带来了数目庞大的文物，使得中国文物的数量在世界上名列前茅。
据不完全统计：青铜器：仅有铭文的青铜器大约有1万多件，加上无名铜器，总数在数十万件。
简牍：仅居延出土的新旧两批汉简数量就在3万支以上。
字画：古代遗留下来的字画多达几十万件。
玺印封泥：仅清代陈介祺的《十钟山房印举》就收录1万余方。
碑刻墓志：清代王昶的《金石萃编》著录历代石刻1500余种。
而解放后出土的唐代墓志至少在2千方以上。
（2）品种齐全中国文物包含的门类非常之多，除了上述的几种以外，还有陶瓷器、玉器、金银器、漆器、木器、货币、铜镜、瓦当、丝绸、文房四宝等等。
其中有一些文物种类为中国所独有，如甲骨、文房四宝等。
（3）文物的精品极多每一类文物中几乎都存在着具有极高历史价值、艺术价值的文物，有一些是举世闻名的精品。
如西周甲骨中的微雕、青铜器中的莲鹤方壶、绘画中的《游春图》、碑刻中欧阳询等名家的作品等。
在遗址方面有被称为“世界第八大奇观”的秦始皇兵马俑等遗址等。
这些都是文物中难得的精品。
（4）有字文物较多中国有字文物产生的很早，这是中国古代文明高度发达的象征。
而且，有字文物在很长时间内始终占据着重要的地位，这为研究文物提供了非常有利的条件。
特别是先秦时期的有字文物，对于研究文献资料较少的先秦史具有重要的意义。
一般来说，有字文物容易引起人们的注意，其价值高于同类无字的文物。
文物学第三章：文物学与相关学科
文物学| 第三章：文物学与相关学科第3章文物学与相关学科一、学科的分化与文物研究的基本特点1.学科的分化(1)总体趋势社会科学和自然科学的学科划分,随着人们对社会和自然认识的发展和科学的进步,而不断分化、形成与发展(2)学科分化①古代,学科之间没有严格的界限②欧洲近代自然科学发展以后,逐渐科学地划分学科③中国科学地划分学科,始于近代“西学”输入以后(见梁启超《新史学》第二章)④学科不断出现新的分化,不断分化出学科的分支学科,在此情况下,文物学形成一门独立的学科(3)文物学①主要分支学科文物分类学、文物鉴定学、古器物学、古书画学、古文献学、文化史迹学、文物保护科学技术、文物法学、文物管理学文物学史等,以及若干专门学科,如古陶瓷学、古青铜学、古玉学、敦煌学、简牍学、甲骨学、古钱学等。
②学科联系文物学与其他学科、边缘学科之间相互促进和发展2.文物学研究的特点(1)文物的主要特点①文物是有形的物质文化遗存②文物具有不可再生性③对文物研究和认识是不断深化的④文物是世代永用的（2)文物学研究的特点①文物学以历史遗迹和遗物研究对象。
②文物学研究具有跨学科性二、文物学与历史学1.区别(1)研究方法的不同文物学是要究明文物自身所具有的历史、艺术和科学价值与作用,要研究文物分类、鉴定,研究古器物、古书画、古文献、文化史迹、文物保护技术、文物管理等;历史学则更注重对发展过程的叙述(2)研究目的不同文物学通过研究,向其他学科提供科学资料:历史学则把文物作为实物资料加以利用(3)研究角度的不同文物学,要研究文物保护技术,延长文物“寿命”,把文化遗产保存好,并传留子孙后代;历史学研究,一般不深入研究和探讨文物本身,往往直接应用文物研究的成果2.联系(1)文物学与狭义的历史学都属于历史科学(2)文物是历史学研究三大资料来源之一,而且是重要的实物资料,丰富、拓宽了历史学研究的视野,改变了历史学研究主要是根据文献资料的现象(3)文物考古资料,影响历史学研究,尤其是古代史研究的丰富程度。
文物学复习资料
文物学复习资料引言文物学是通过研究和保护各种历史文物，了解人类社会文明发展历程的学科。
在准备文物学的考试时，复习资料是非常重要的。
本文旨在提供一份详细且全面的文物学复习资料，帮助考生更好地准备考试。
一、文物学的定义和意义文物学是研究和保护文化遗产的学科。
文物包括各种历史时期的建筑、艺术品、器物、书籍等。
通过研究文物，我们可以了解人类社会的发展历程、文化的多样性以及人类的创造力和智慧。
二、文物的分类1. 建筑文物：包括古代建筑、宫殿、寺庙、城墙等。
2. 艺术品文物：包括绘画、雕塑、陶瓷、书法等。
3. 器物文物：包括瓷器、玉器、铜器等。
4. 考古文物：包括古代遗址、古代墓葬等。
三、文物保护的意义文物保护是保护人类文化遗产的重要工作。
文物不仅具有历史价值、艺术价值和科学价值，还象征着一个国家、一个民族的文化传承和认同。
保护文物可以帮助我们更好地认识和了解历史，维护和传承人类文明。
四、文物保护的方法1. 文物保护的法律和政策：各国都有相关的法律和政策来保护文物，通过法律手段保护文物的完整性和安全性。
2. 文物保护的技术手段：包括文物的鉴定、保护修复、防火、防潮等技术手段，确保文物的长久保存。
3. 文物保护的意识：提高公众对文物保护的意识，加强文物保护的宣传和教育工作，培养人们对文物的重视和保护意识。
五、常见的文物考题类型1. 定义题：要求考生给出对某个文物学术语的准确定义，如“文物是指哪些范围内的物品？”2. 分析题：要求考生对某个文物的历史、艺术、文化背景进行分析，如“分析中国古代的陶瓷文化对世界艺术的影响。
”3. 评价题：要求考生对某个文物的价值、重要性进行评价，如“评价埃及的金字塔在人类文明史上的地位。
”4. 案例题：要求考生根据实际案例，分析文物保护的问题和解决办法，如“分析中国文物保护中遇到的主要问题和解决方法。
”六、文物学的发展趋势随着科技的发展和社会的进步，文物学也在不断更新和发展。
未来文物学的发展趋势包括：1. 数字化：通过数字技术，将文物进行数字化处理，实现文物的虚拟展示和保存。
文物学概论笔记
文物学概论笔记【实用版】目录一、文物学的概念与内涵二、文物学的研究对象与范围三、文物学的重要性和意义四、文物学的研究方法与技术五、文物学的发展历程与趋势正文一、文物学的概念与内涵文物学是一门研究文物的学科，它主要关注文物的起源、历史、文化、艺术、科技等方面的内容，致力于揭示文物的价值和意义。
文物学作为一门交叉学科，涵盖了历史学、考古学、艺术学、博物馆学等多个领域，为我们了解人类历史和文化提供了重要依据。
二、文物学的研究对象与范围文物学的研究对象主要是各种类型的文物，包括古代建筑、石窟寺、石刻、陶瓷、书画、玉器、铜器等。
这些文物不仅涵盖了各个历史时期，还涉及不同的地域、民族和文化背景。
文物学的研究范围包括文物的产地、制作技艺、历史背景、艺术价值、科学价值等方面，以期全面揭示文物的内涵和价值。
三、文物学的重要性和意义文物学对于保护和传承人类文化遗产具有重要意义。
首先，文物是历史的见证，通过研究文物可以了解和重构历史，为我们提供丰富的历史信息。
其次，文物是文化的载体，通过研究文物可以揭示文化的演变和发展，促进文化交流和传播。
最后，文物是艺术的瑰宝，通过研究文物可以领略艺术的魅力，丰富人们的精神世界。
四、文物学的研究方法与技术文物学的研究方法主要包括实地调查、文献研究、科学技术检测等。
实地调查是文物学研究的基础，通过现场勘查和测量，获取文物的基本情况和历史背景。
文献研究是通过查阅古籍、地方志等资料，了解文物的历史渊源和相关故事。
科学技术检测则是利用现代科技手段，对文物的材质、年代、制作工艺等进行分析和检测，提高研究的科学性和准确性。
五、文物学的发展历程与趋势文物学作为一个独立的学科，起源于 19 世纪末 20 世纪初的欧洲。
随着各国考古发掘和文化遗产保护工作的开展，文物学逐渐发展壮大。
在我国，文物学作为一门新兴学科，得到了政府的高度重视和大力支持，取得了举世瞩目的研究成果。
文物学1文物学概论
文物学1文物学概论文物学是一门研究古代文明和历史的学科，旨在通过研究、保护和展示文物，揭示人类文明的发展和演变。
它涉及到考古学、历史学、人类学、美术史等多个学科，是一门综合性的学科。
文物学主要研究的对象是文物。
文物是人类活动的产物，是人类历史和文明的见证。
它们可以是建筑物、艺术品、手工制品、工艺品等。
通过研究文物，我们可以了解到人类的社会制度、宗教信仰、思想观念、生活习惯等方面的信息，可以还原出历史的面貌，重建古代社会的画卷。
文物学的研究方法主要有考古学和文物鉴赏。
考古学是通过考古发掘，寻找、发现并文献记录和研究文化遗存，从而了解过去的历史和文明。
这是一种物质文化研究的方法。
文物鉴赏则是通过研究和分析文物的特征、样式、风格、材质等，从而探究其历史背景和价值。
这是一种审美的研究方法。
文物学的研究内容主要包括文物的分类、鉴定、研究和保护。
文物的分类是指将文物按照一定的标准进行区分和分类，以便于研究和管理。
文物的鉴定是指通过对文物特征的研究和分析，确定其真伪和价值。
文物的研究是指对文物进行详细的考察和研究，探究其历史背景和文化内涵。
文物的保护是指对文物的物质和非物质的保护，以便于将其传承给后代。
文物学对于人类的历史和文化的研究具有重要的意义。
通过研究文物，我们可以了解到人类文明的发展和演变，探究人类社会的起源和演变。
文物不仅是历史的见证，也是文化的载体，可以传递人类的智慧和艺术。
文物还能够促进文化的交流和理解，加深不同文化间的认识和对话。
文物的保护也是文物学的重要任务之一、由于时间的推移和自然环境的变化，许多文物面临着破坏和消失的危险，因此保护文物显得尤为重要。
保护文物不仅是保护人类的历史和文化遗产，也是保护全人类的共同财富。
总之，文物学作为一门综合性学科，通过研究、鉴赏、保护和展示文物，揭示人类文明的发展和演变。
它对于人类历史和文化的研究具有重要的意义，也对于保护历史和文化遗产起到至关重要的作用。
我们应该加强文物学的研究和保护，将其传承给后代，以便让更多的人了解到人类的历史和文化。
文物学概论1
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（二）通过对文物的研究，评估文物的价值， 阐述各类文物的演变发展过程，进而进行专 题或专门史研究，获取各类文物所蕴含的各 种信息，诊释历史问题，揭示历史规律。
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文物的特性： 1.文物的物质性 2.文物的时代性 3.文物的不可再生性 4.文物的不可替代性 5.文物的客观性 6.文物的永续性
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三、文物学的研究方法
1.分类法
把各种不同的文物，根据一定的标准，分成 不同的类群，从而找出文物之间的差异和共 同点。
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（三）探讨如何做好宣传工作，使文物更好地 发挥教育作用。
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第二节、文物学发展简史
文物学是从文物的收藏、研究开始，而逐步 成长为一门真正意义的文物学专门学科。综 观文物学的发展史，大约历经萌芽、产生和 发展三个阶段。
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一、文物学的萌芽
文物学的萌芽以中国为最早，其年代可追 溯到春秋时期。至11世纪，中国宋代即兴起 金石学研究之风。
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1.可移动的文物包括出土或传世的器物、古书 画、文献、纺织品、服饰、等各种古代遗物， 近、现代纪念性遗物，民族、民俗遗物等。
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2.不可移动的文物包括古遗址、古墓葬、古建 筑、石窟寺、历史纪念建筑物、石刻、革命 遗址、革命纪念建筑物及近、现代有代表性 的典型建筑等。
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文物学名词解释
文物学名词解释一、文物学定义是指遗存在人类历史上的一切物质实体和非物质实体，以及与之相关的一切社会现象。
遗存包括各种形式的物质文化遗存和非物质文化遗存两大类，前者主要是古代人类创造的物质文明成果，它既包括物质文化遗产（如历史建筑、古墓葬等）也包括非物质文化遗产（如古典文献、民俗风情等）；后者是指与物质文化遗存相关的各种社会现象，既包括作为观念形态的口头传统、习惯法，又包括与物质文化遗存相关的礼制、科技、工艺、器具等。
所谓文化就是由人类的活动所创造的精神财富及其物质载体。
文物，又称古物、遗物，是过去人类使用过的东西，都有历史价值。
文物是一种不可再生的文化资源，对它的保护、管理和利用的好坏，直接关系到人类历史文化遗产的存亡。
文物还是历史的、艺术的、科学的，具有不可估量的价值。
因为许多中国文化艺术品，特别是汉唐以来的中国古代艺术品，对外国人是无价之宝，可他们并不知道，外国人却对这些中国古代艺术品不屑一顾，甚至把它们当做“破烂”丢弃在垃圾堆里，但有很多的外国人不懂这些艺术品的价值。
我们现在珍藏的很多艺术品，都被当做废铜烂铁卖掉了。
例如北京圆明园有数百件，后来，其中只有三四十件被带出国外。
一九六零年美国加州“柏克莱美术馆”举办了一个展览，其中“女史箴图”和“洛神赋图”都是中国仅有的稀世珍品，但最终只卖了一万元人民币。
一般而言，中国文物可分为两大类，即考古发掘品和传世文物。
考古发掘品多属于文化遗物，其意义在于显示文化演变的连续性，以此证明人类进步。
然而，由于地下水位上升或经济开发等原因，考古遗址日益减少，需要以其他方法来保存文化记录。
相比之下，传世文物则是文化传统的重要载体，通常均有明确的收藏者，一般皆可追溯其原有主人。
其文化内涵也不限于艺术价值，也关系到社会结构与权力结构，是探索过往历史的凭据。
四、什么是“传世文物”五、如何对待文物名词解释：是指流传有绪，被持有者视若珍宝，足以代表其拥有者的社会身份和文化修养的器物。
文物学和其他学科之间的关系
文物学和其他学科之间的关系文物学这个学科，说白了，就是研究文物的学问。
大家都知道，文物就是那些历史的见证，它们不仅仅是冰冷的物品，而是带着时代的印记，背后有着无数故事和风云变幻。
说到文物学，很多人可能会觉得它就是一堆古董爱好者在博物馆里端详那些看上去像是上了年纪的陶器、青铜器、古画、玉器啥的。
可文物学可比我们想象的要复杂得多，它不仅仅是静静地研究这些老物件，还涉及了很多其他学科，甚至能帮我们揭开一段段历史的神秘面纱。
大家有没有想过，文物学跟其他学科的关系有多紧密？嗯，真不是一个简单的“咱们学的是历史，研究的是古物”这么一句话就能说清楚的。
文物学就像是一个“杂家”，它得用到考古学、历史学、艺术学、材料学，甚至有时候还会借用一些科技手段来帮忙。
你看，考古学就不用说了，发掘出来的文物，首先得经过考古学家的专业“招呼”才能进入文物学的“大家庭”。
历史学呢，也特别重要，咱们拿到一件文物，怎么知道它是哪个朝代的，代表了什么历史背景？靠的就是历史学的知识啊。
就拿唐朝的青铜镜子来说吧，若没有对唐代文化的了解，谁能知道镜子背面那段刻文背后隐藏的历史故事呢？艺术学也不容忽视，很多文物，尤其是古代的器物、绘画、雕刻，它们的艺术价值可是惊人的。
要是没有艺术学的加持，咱们就只能看到它们的“物件”属性，无法理解它们的美学内涵。
比如说，明代的瓷器，不仅得从化学角度分析其釉料成分，更得从美学角度去感受它的造型、纹饰、釉色。
至于材料学嘛，这个就有意思了。
想象一下，如果一个青铜器被发现，它上面的铜、锡、铅比例得知多清楚，才能知道它属于哪个时代，甚至是哪个地方的产物。
材料学就是解答这些谜题的关键。
更别提现在科技进步了，文物学跟现代科技也是形影不离，CT扫描、X光透视、三维重建等等，这些都能帮助文物学家在不破坏文物的情况下，还能深入了解它们的内部结构。
是不是觉得，文物学简直就是“八面玲珑”呢？要说这些学科之间的关系，最直接的一个例子就是文物鉴定。
文物学概论教学设计方案
一、课程概述课程名称：文物学概论课程性质：专业基础课程授课对象：历史学、考古学等相关专业学生教学目标：1. 了解文物学的基本概念、研究方法和研究对象；2. 掌握文物鉴定、保护和修复的基本知识和技能；3. 培养学生文物考古的兴趣和素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 文物学基本概念- 文物的定义、分类和特点- 文物的历史价值、艺术价值和科学价值2. 文物学研究对象- 文物的起源、发展和演变- 文物的分布、发掘和出土3. 文物鉴定方法- 文物年代鉴定、材质鉴定、工艺鉴定- 文物真伪鉴定、等级鉴定4. 文物保护与修复- 文物保护的基本原则和措施- 文物修复的技术和方法- 文物保护与修复的法律法规5. 文物管理与利用- 文物收藏、展览和出版- 文物保护区的设立和管理- 文物考古发掘与保护三、教学方法1. 讲授法：系统讲解文物学的基本理论、方法和实践技能；2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析文物鉴定的过程和结果；3. 实践操作法：组织学生参观博物馆、考古现场，进行文物鉴定、保护和修复的实践；4. 小组讨论法：分组讨论文物学相关问题，培养学生的团队合作能力；5. 网络教学资源利用：利用网络平台，拓展学生的学习渠道，提高教学效果。
四、教学过程1. 导入新课：介绍文物学的基本概念、研究方法和研究对象，激发学生的学习兴趣；2. 理论讲解：系统讲解文物学的基本理论，如文物分类、年代鉴定、材质鉴定等；3. 案例分析：选取具有代表性的文物案例，引导学生分析文物鉴定的过程和结果；4. 实践操作：组织学生参观博物馆、考古现场，进行文物鉴定、保护和修复的实践；5. 小组讨论：分组讨论文物学相关问题，培养学生的团队合作能力；6. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生进行自我反思，提高学习效果。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现、课后作业等；2. 期中考试：考查学生对文物学基本理论的掌握程度；3. 期末考试：考查学生对文物鉴定、保护和修复等实践技能的掌握程度；4. 实践操作考核：考查学生在文物鉴定、保护和修复等方面的实际操作能力。
第一讲 文物学概论
第一讲、文物学概论
一、文物学的基本定义： 通过多学科的融合进行新的整合而成，是人 们对文物认识和利用的学问，是关于文物运行与 信息传播规律的学问。 二、文物学的研究对象： 文物——人类在历史发展过程中遗留下来的 文化遗物。包括古代地上的、出土的和传世的及 近代乃至当代的文物（含可移动和不可移动的文 物）都属于文物学研究的范畴。
第一讲、文物学概论
四、文物学研究的基本领域 文物学研究内容除对文物本身进行全面的如实 的研究和形象的描述外，还要对文物的鉴定、保 护、管理、宣传、教育等进行研究。 1、研究文物的价值。 2、研究文物的作用。 3、研究文物的分类。 4、研究器物与遗迹。 5、研究文物鉴定、保护、管理、收藏等。
第一讲、文物学概论
第一讲、文物学概论
六、文物的分类 1、时代分类法 2、存在形态分类法：可移动和不可移动文物 3、质地分类法 4、功能分类法： 5、属性分类法 6、价值分类法
第一讲、文物学要性： 辨识真伪、文物断代、文物价值的评估、文物保管研究的要求、文 物出境须经鉴定、文物市场管理的要求。 （二）文物鉴定的内容： 1、质地鉴定 2、辨别真伪 3、文物断代 4、评估文物价值 5、评定文物等级
第一讲、文物学概论
五、文物的价值与作用。 （二）文物作用： 由文物价值所决定。 1、史料作用： 证史 正史 补史 史料
第一讲、文物学概论
五、文物的价值与作用。 2、教育作用。 （1）文物教育的特点：精神文化实体；形象、直观、生动。 （2）文物教育的场所：博物馆纪念馆及不可移动的文物单位。 （3）文物教育的形式： （4）文物的教育功能： 传播科学文化知识、传播精神文明、树立爱国主义思想、增强民族凝 聚力和自信心、美育以陶冶情操。 3、文物的借鉴作用 4、丰富人们的文化生活
文物学的特点
文物学的特点文物学是研究和保护文化遗产中的文物的学科。
文物学的特点主要体现在以下几个方面：1. 跨学科性：文物学是一门综合性学科，涉及考古学、艺术史、历史学、人类学、地理学等多个学科的知识。
研究文物需要综合运用不同学科的理论和方法，以全面了解和解读文物的历史、文化和艺术价值。
2. 实证性：文物学研究以实物为基础，通过对文物的实际考察和分析，获取关于文物的客观数据和信息。
研究者通过对文物的形态、材质、工艺等方面的观察和测量，可以揭示文物的制作工艺、时代背景和文化内涵。
3. 考古学导向：文物学与考古学密切相关，考古学是文物学的重要来源。
考古学通过发掘和研究文物的遗存，为文物学提供了大量的实物资料和文化背景。
文物学则通过对这些文物的研究和分析，进一步深化对古代社会和文化的认识。
4. 史料性：文物是历史的见证和记录。
通过对文物的研究，可以还原古代社会的面貌，了解人类文明的发展历程。
文物不仅具有历史价值，还反映了不同文化的审美观念和艺术风格，具有重要的艺术价值。
5. 保护性：文物学的一个重要任务是保护文物。
文物作为人类文化遗产的重要组成部分，需要得到妥善保护和管理。
文物学研究者通过对文物的研究和保护实践，提出保护策略和方法，为文物的传承和保护做出贡献。
6. 国际性：文物学是具有国际性的学科。
不同国家的文物学研究者之间需要进行交流和合作，共同研究和保护世界各地的文物。
国际组织和机构也在推动文物学的发展和合作，促进不同国家之间的文物交流。
在文章的扩展描述中，可以从以下几个方面进行拓展：1. 文物学的发展历程：可以介绍文物学的起源和发展过程，以及不同学者在文物学研究中的贡献。
2. 文物分类和鉴定：可以介绍文物的分类方法和鉴定技术，包括对文物的材质、工艺、年代等方面进行分析和判断。
3. 文物保护与修复：可以介绍文物保护的理论和实践，包括文物的环境保护、防盗防火等方面的措施，以及文物修复的原则和方法。
4. 文物与社会发展：可以探讨文物与社会的关系，包括文物对社会发展的影响，以及社会对文物的认知和利用。
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1、刘敞在宋代金石学研究中有开创之功的，首推宋仁宗时的刘敞。
他开私人收藏著录之先例，《先秦古器图碑》(巳佚)。
他还在书自序中，总结了自己研究古器的方法：对研究古器物的方法作了精辟的概括。
他是作古器物图录的第一人。
2、甲骨四堂甲骨四堂是指中国近代四位著名地研究甲骨文的学者：郭沫若（字鼎堂）、董作宾（字彦堂）、罗振玉（号雪堂）和王国维（号观堂）。
3、应县木塔4、《洛阳伽蓝记》5、《说文解字》6、《四库全书》9、华表12、唐代佛光寺大殿14、影壁7、文化遗产“从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成分或结构、铭文、窟洞以及联合体”；“从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单位或连接的建筑”；“从历史、审美、人种学或人类学角度具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方”。
从上可知，文化遗产大体是指不可移动的文物。
8、地方志地方志简称方志。
它是以地域为单位，按一定体例，综合记载某一时期政治、经济、文化及自然环境等方面情况的书籍。
方志种类大体是：①综合全国情况的有总志和一统志。
②地区性方志，如省志、州志、县志、厅志、乡土志等。
③专志，指山水禅林、寺庙、书院、游览胜迹、人物、风土方面的志书。
10、放射性碳素断代就是利用死亡生物体中14C不断衰变的原理测年的技术。
生物体内含有浓度与大气中相同的放射性同位素14C，它们在有机体死亡以后，依每隔大约5730+40年减少一半的速度衰变。
只要测出有机物中14C放射性减少的程度，就可以推知其死亡年代。
但是，因为大气中14C浓度实际上是起伏不定的，所测定的年代会与真实年代有差距所以必须经过树轮年代对比校正后才可以使用。
通常所说的距今年代，按国际通例同一以公元1950年为起点。
注意的问题：这种测定年代的方法存在一定的年代误差。
主要是：①14 C半衰期和14 C年代误差的统计性质。
现在使用的半衰期值主要有5570+30和5730+40年两种。
②标本本身可能出现的问题，涉及到采样方法和注意事项等。
③实验室测定中可能出现的问题。
处理好原始的标本避免污染，减小误差。
11、文物保护单位的保护区：重点保护区：也称安全保护区，是为保护一处不可移动文物本体安全而划定的。
一般保护区：也称影响范围，大于重点保护区，是为了保护古遗址和古墓葬的一般遗存，保护古建筑、石窟寺、纪念建筑、民族风格建筑等环境风貌，以及重点保护区之外的文化史迹，以利于保护、研究、旅游或观赏。
13、《宣和画谱》宋徽宗主持编撰收藏绘画目录《宣和画谱》，包括了230余位画家的6390余件作品，分为道释、人物、宫室、番族、龙鱼、山水、畜兽、花鸟、墨竹、蔬果等10个门类，其中包括著名画家张萱、韩滉、王维、张询、韩干、黄荃、黄居寀、范宽等人的作品。
《画谱》和《书谱》是研究绘画鉴赏史的重要著作简答题：1、简述文物管理的基本手段:（1）法律法规手段强制性，按照文物法律法规，法办破坏、损坏文物的单位或个人。
（2）行政手段包括制定和贯彻执行文物保护政策，组织制定文物保护计划并检查执行情况；运用行政权力把具有价值的不可移动文物列为文物保护单位，审批其保护范围和建设控制地带以及保护要求，公布历史文化名城，审批保护规划；采用行政制约的手段，审批考古发掘单位和领队资格，审批文物建筑维修设计单位以及主持人资格，审批考古发掘计划及文物建筑维修设计方案等；资金支持，对重点发掘项目和重点文物建筑维修工程进行经费补助。
（3）经济手段一是对重点发掘、重点维修项目、重点文物收购，捐赠文物的奖励；二是对破坏、损坏文物的单位个人予以经济制裁。
（4）技术手段充分推广文物保护技术的应用，严格控制使用违背保持文物原状的保护技术和管理经验，积极开展国际间文物保护技术的交流合作等。
（5）教育手段主要包括人才培养、在职干部教育和对公众宣传教育等方面2、简述文物的分类原则：1）文物具有复杂性和可划分性2）物以类聚3）一个标准与一种方法4）复合体文物的归类与约定俗成3、简述文物调查的几种形式：(1)日常调查：它是对本行政区域内文物的经常性调查，其目的是不断了解、认识本区域内文物状况及其分布，逐步积累系统的资料(2)区域调查它是对某个区域的文物有计划的调查、了解和研究。
(3)专题调查：它是围绕学术研究课题或某一类文物进行的文物考古调查，一般不受行政区域的限制。
(4)重点勘察：它是对文物调查中新发现的或已知的古遗址、古城址进行重点勘察，进一步了解其文化面貌和保存情况。
(5)配合工程调查：它是文化（文物）行政管理部门和文物机构会同建设部门，在建设工程范围内对文物进行的调查了解。
(6)文物复查：它是对已经调查登记的现存的不可移动文物的进一步调查了解和研究，分定期复查和不定期复查。
(7)试掘：它是在调查中进一步了解古遗址文化内涵的一种方法。
其目的是初步确定该遗址的重要程度，为科学发掘和制定保护措施提供科学依据。
(8)文物普查：它是文物调查的一种形式，规模大，设计内容多。
其目的是发现以前未知的文物，复查已经调查登记的文物，为科学保护、科学研究与发挥文物的作用提供全面、系统的科学资料。
4、简述文物鉴定的方法:1、传统鉴定方法：比较、综合考察2、现代科学技术鉴定：机械,光学射线透照电磁,电子声,超声波热学化学分析成像论述题：1、文物具有哪些价值，并举例说明。
历史价值:文物能从不同的侧面，反映当时的政治、经济、军事、科学技术、文化艺术、宗教信仰、风情习俗，等等。
这些则是构成文物时代特点的主要内容。
这种时代特点，亦即历史性，是文物的最重要的特点。
比如①史前文物在恢复史前历史中的重大作用（工具在研究技术中的作用；神像、神徽在研究史前宗教中的作用；墓葬、聚落在研究社会组织中的作用；动植物遗存在研究古代农业及畜牧业中的作用等等。
）②利簋在西周史研究中的重要作用（铭文、器形、纹饰、制作工艺等等）艺术价值: 文物的艺术价值，内涵十分丰富，就其主要方面而言，有审美、欣赏、愉悦(消遣)、借鉴以及美术史料等价值。
审美价值，主要是从美学的深层次给人以艺术启迪和美的享受。
欣赏价值，主要是从观赏角度给人以精神作用，陶冶人的情操。
愉悦价值，主要是给人以娱乐、消遣。
借鉴作用，主要是从中吸取精华，在表现形式、手法技巧等方面学习借鉴以创新。
至于美术史史料价值，很清楚，是研究美术史的珍贵的实物资料。
第一类是实用的遗迹和遗物，当时建造、制做的目的是为人们实用。
如商周青铜器、唐宋以后的陶瓷用品等等。
第二类，作为美术品、工艺品等创作的艺术品，也就是专门创作的艺术品。
如书画、雕塑等等。
第三类，专为死者随葬而制作的明器中的一些器物，如人、家畜、鸟兽形象的器物，以及车船、建筑物等模型，还有仿礼器、生活器皿的器物。
第四类：各种祭祀用的礼器、法器以及为供奉对象创作的宗教雕塑艺术作品。
文物的科学价值:陶寺遗址的观星台（古代天文技术）、青铜冶铸技术（块范法、失蜡法、镀铬技术）纪念价值：近现代文物、革命文物都具有明显的纪念价值。
2、举例说明文物保护技术及原则（应该在博物馆概论中可以找到）3、试述文物定名的方法和原则A.方法1）依自名定名2）沿用大家认可的著录有之的器名定名。
3）根据器物造型特点结合用途定名4）参考民族学材料进行定名5）采用约定俗成的方法定名。
B:原则：1）有自名的器物要依自名定名。
也就是说有铭文的器物中，如果铭文中有自命名的铭文，就得依自命名来定名。
2）根据约定俗成定名，某器物在史籍著录中定过名，一般不再取新名，以免与旧称混淆。
3）对史籍著录所定器名，需对历代著录是否沿用，并结合实物做一番考证，纠正谬误，予以重新定名。
4）对没有自名也没有史籍著录的，根据造型、用途予以定名。
5）器物定名须经专家共同研究。
文物的保护与管理方针：保护为主、抢救第一指导思想：有效保护、合理利用、加强管理文物管理的内容（1）法规管理２）计划管理（3）技术管理4）专项管理5）人才管理文物调查的基本要求(1)实地调查(2)征集文物和采集文物、标本(3)调查资料的整理文物调查对象•按照《文物保护法》有：(一)具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画。
(二)与重大历史事件、革命运动或著名人物有关的，以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近现代重要史迹、实物、代表性建筑。
(三)历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；(四) 历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；(五)反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
一、文物鉴定的必要性1、作伪使文物真假难辨2、判明年代与揭示价值之必须3、文物鉴定与文物定级和保管二、文物鉴定的对象1、不可移动文物2、可移动文物三、文物鉴定的内容1、质地属性2、辨伪3、断代4、评定价值5、评定文物等级合作考古的原则（联合考古队，中方专家主持全面工作；共同整理资料，共同署名，中方有权优先发表；一切原始资料归中方所有；遵守中方的法律、法规和规章）文物的价值是凝结在历史遗迹遗物(包括精神和物质的遗物)中的一般人类劳动，是人类智慧的结晶和历史进步的标志。
它具有明显的双重特性，即有形价值和隐形价值。
文物价值的判断方法（复制品或仿制品的价值判断）(1899年)，甲骨文首先被王懿荣认识并搜购。
（1）早期：以罗振玉、刘鹗、孙诒让、王国维等为主要代表第一部著录甲骨文的著作：刘鹗《铁云藏龟》第一部研究甲骨的专著：孙诒让《契文举例》甲骨地点的考订和文字的释读：罗振玉——确定安阳小屯为殷墟，卜辞为殷商遗物。
著作：《殷虚书契前编》(1912)、《殷虚书契菁华(1914)、《段虚书契考释》(1915)、《殷虚书契后编》(1916)、《殷虚古器物图录》（1916)，《段虚书契续编》(1933)等。
甲骨文考释：王襄《簠室殷契类纂》。
利用甲骨文研究商代社会历史——王国维《殷卜辞中所见先公先王考》、《续考》等。
（2）科学发掘时期的研究1928年，第一次对安阳殷墟的科学发掘，董作宾。
先后主持发掘的有李济、郭宝钧、梁思永等1933年董作宾《甲骨文断代研究例》。
郭沫若《甲骨文字研究》（1928）、《卜辞通纂》、《考释》、《索引》（1933）（1）简牍的发现与研究简牍是我国古代用木、竹制成的书写材料，流行于东周至魏晋时期。
重要发现：新疆罗布泊楼兰遗址、民丰尼雅遗址、甘肃敦煌、内蒙古居延烽燧遗址发现的汉晋简牍。
1900一l901年，斯坦因，新疆民丰尼雅遗址。
几乎在同一时期，瑞典人斯文赫定率考察队挖掘新疆罗布泊附近的古楼兰遗址，米兰遗址。
1900一1908年，斯坦因挖掘尼雅等遗址敦煌汉简。
1907年斯坦因罗振玉和王国维，合著《流沙坠简》(1914）。