第二学期校本培训工作总结的范文

读为核心的大型校本教研活动。

二、有效管理
１、有制度:学校制定学校教师培训制度细则,将校本培训纳入教师年度考核目标体系,如校本研修工作效能评价表,作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容.对校本培训工作成绩优异的教研组（备课组）和个人予以表彰和奖励。

并有主管学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

每项校本培训均建立合理的学时申请表,谁负责谁申请,并有严格的审核和审批，以确保校本培训高质量完成。

２、有层次：校本培训分校级培训、教研组（备课组）培训和个人自学等几个层次进行.采取主题研讨、集体备课、读书会、课堂教学研讨、课题交流、新课标解读、专题讲座等多种形式。

三、特色明显
1、基于团队建设的学科工作室的科素养的提升培训
(１）问题研究组围绕教学困惑开展主题研究,通过校本研修活动，引领教师发现教学问题，主动研究教学问题，提高教学效益；引领教师从关注教学内容到聚焦教学问题，在朴素的课堂中有效体现教学的思想，促进教师的专业提升与教学智慧的积淀。

（2）每个学科均有常规研讨活动。

开学初教研组会议，**学科明确自己本学期的任务.３月2３—25日，开展“一师一课”示范课活动，紧接着3月25日下午在荣誉室进行评课.4月份5月份**学科进行集体备课，先进经验交流，６月份进行读书交流活动.**学科在本学期均开展了富有特色的教研活动。

四、效果显著
一学年来，有不少的收获,促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的，促进了学生综合素质的提高.今年初三学生参加２0xｘ年**体育运动学校招生考试，第一批上线人数达9人（１9位学生参加）取得少体校迁入新校以来最好成绩.今后，我们将继续探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支业务精良的教师队伍而不懈努力。