聪明以外的智慧 PPT优秀课件 教科版

张勇知道李平是因为自己没有考好 而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你 的帮助才取得的；你的数学成绩一直优 秀，一次没考好不算什么，以后我们一 起努力。”
在张勇的劝导下，李平想通了，他 们关系更近了。在他们的带动下，全班 同学形成了你追我赶、互相帮助的良好 学习风气。
看了他们的故事对你身边的人该 怎么做？
2：合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了 一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了， 火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。 这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大 的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的 烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断 发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有 松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂 蚁群得救了。 思考（1）野牛群在什么情况下可以抵御狮 子的进攻？（2）蚁群能逃离火海的原因是 什么？（3）这两个镜头给你的启示？
等诸多要素。
态度决定未来
三个工人在炎炎烈日下砌一面墙。有一个 行人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理的说：“没看见吗？我 在砌墙。” 第二个工人抬头看了行人一眼，热情的说： “我们再盖一幢房子。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们再建 一座城市。” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程 师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总 裁，是前两个人的老板。
猜想：李平会怎样做？
李平每次都耐心细致的给张勇讲解
在李平的帮助下，张勇的数学成绩为 115分，名列全班第一，受到老师表扬； 而李平的数学成绩只有98分。
为此，李平心里很不好受，不愿再理 张勇。当张勇再请教问题时，李平说： “你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？
能力。（没有良好的竞争心态）
1：逃命的野牛
荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时， 狮子在岸边草丛中潜伏偷窥着。突然，几只狮 子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮 子的利爪抓住一头野牛的屁股，另一只狮子迅 速冲到牛跟前，前后夹击。这时野牛进退两难。 终于，前面的狮子瞅准机会，避开牛角，一口 咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。 僵持一会儿，野牛体力不支，轰然倒地。狮子 顺势扭断其脖子，使之断气。一头野牛与数只 狮子搏斗时，那数十头野牛在做什么呢？他们 就在不远处隔岸观火。
孔子：学而时习之，不亦说乎？
这些名言共同之处了一些好的学习习惯， 他们是什么？
除此之外，你还知道哪些良好的 学习习惯？
1.一心向学的习惯 2.专心致志的学习习惯 3.定时定量的学习习惯 4.勤于思考的学习习惯 5.严格执行学习计划 6.课前预习、专心听讲、课后复习的习惯 7.勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习
分析：两人基础相似，学习效果却相差很 多，是他的智力不及人家吗？
研究表明，一个人学习成绩的 好坏，只有20%决定智力因素，80% 则决定与非智力因素。心理学家提 出“智力正常，个性成才”的观点。 聪明只是成才的一个条件。要成才， 最重要的是要具备良好的个性。这 里的个性指的是一个人整体的精神 面貌，包括理想、品德、情感、性 格、气质、意志、习惯、兴趣爱好
周恩来在沈阳读书的时候，还只是个十 二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦， 常常和老师、同学们一起讨论自己思考的 一些问题。有一天，校长把同学们召集起 来，问大家：“读书是为了什么？”有的 同学说：“为了自己将来找出路。”有的 同学说：“为了能发财致富。”还有个同 学说：“为了帮助父母记账。”校长最后 问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩 来站起来大声地说：“为中华之崛起而读 书。”
2、发扬刻苦学习的精神，自觉完成学习任务。 3、克服在学习过程中的不良习惯 4、要长期坚持、自觉反省，努力养成良好的
学习习惯。
不良习惯
害处
破解秘诀
不良习惯
害处
破解秘诀
抄同学作业 上课时开小差
不利于知识的巩 与同学探讨、研
固和掌握
究，提高对知识
的掌握能力
不利于提高课堂 严格要求自己，
学习效率
七嘴八舌校园竞争面面观
（你怎样看待？）
①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还
是请事假，只求躲过眼前一关。（畏惧竞争）
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压
力和胜利的喜悦。（自卑心理）
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望
别人请假缺课，考试失手（。 不道德的竞争）
④在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的
如何竞争
1、每个人都应该树立竞争意识 2、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。
实现竞争的最终目的：共赢。 3、竞争应该反对为了竞争而排斥同学，用牺
牲同学之间的交流来提高自己的名次。这样 不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚。 （危害）
张勇和李平是七年级一班的优秀 学生，两人还是生活中的好朋友。临 近期中考试，张勇向李平请教一些数 学问题，李平犹豫了：他是我学习上 的的竞争对手，我该不该教给他解题 方法呢？
兴趣是做好的老师
德国大数学家高斯从小时侯就对数学感兴趣，同 学们一定听过他最快算出“1+2+3+…+99+100”的得数 的故事吧！据他自己讲，在学会说话之前，已经对计 数有兴趣了。还有创立了生物进化论学说的达尔文也 是这样，一接触矿石呀，昆虫呀，他就十分兴奋，简 直着了迷。因此说，兴趣是他们获得成功的重要条件。 我们身边的人和事也会给我们提供类似的例子。那些 学习成绩好的人往往就是学习兴趣浓厚而广泛的人； 而那些整天说“读书一点意思也没有”的同学，自然 也就不可能有好的成绩了。事实说明，当我们对某一 活动感兴趣的时候，我们从事这项活动时就会感到愉 快，即使遇到挫折、失败，我们也会也一去克服困难， 促使活动获得预期的成功。由此看来，兴趣是我们搞 好学习的一个很重要因素
小测试
进入期中考试紧张复习中的小静总 觉得身心疲惫、头昏脑胀；课堂上注意 力总是集中不起来，反应迟钝；回家复 习功课是，两三个小时下来也复习不了 多少内容，效率极低。周末到了，小 静……
想一想，小静应该怎样做？为什么？
课间，七年级学生小雪与小刚谈起了刚刚过去的“十 一”黄金周的行程。
小雪：这个黄金周里我除了安排好自己的学习、复习 外，利用自己的音乐、舞蹈特长，参加了为期五天 的泉城小义工爱心志愿服务活动，把音乐、舞蹈带 给偏远山区的同龄人，展示了自己的能力，增进了 社会责任感。
A不管做什么，都要有一个积极认真的态度，因为态度 决定未来
B在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象鼓励自 己
C经常给自己以积极的暗示，提高自己的信心和勇气
D认识到自己有做建筑师的天赋
1.研究表明，一个人学学以习成致绩用的好坏，只有20%决定 于智力因素，80%决定与非智力因素。着过诉我们 （） A智力因素非常重要 B非智力因素也是非常重要的条件 C这只是一个研究，并不能说明问题 D智力因素比非智力因素更重要 2.促使我们勤奋学习的根本动力是（ ） A正确的学习态度 B学习兴趣 C正确的学习目的 D高效的学习方法
说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？
我们身边的学习生活有这种情况吗？
学会竞争
为什么要竞争 1、竞争可以充分调动同学们的主动性、激发
同学们的进取心和开拓创新的精神。 2、同水平相当的人一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角逐，彼此竞争，就
能相互勉励，共同进步。 3、将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对
手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志， 从而推动整个集体向前发展。
认真听讲
作业做完不再理 自主学习能力欠 做完作业后有计 会，考试时突击 缺，不利于知识 划的安排学习
巩固
…
…
…
一个瞎子和一个瘸子同在一间 屋子内，突然起了大火……
想一想：他俩怎样才能逃生？
合作带来共赢
“鲶鱼效应”
挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。 渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。 后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生 鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧 张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被 运回了渔港。
请回答：好习惯对我们中学生的健康成长有什 么重要作用？
①良好的习惯会影响人的一生。
②我们中学生有了良好的学习习惯，可以提 高学习效率，达到事半功倍的效果。
③良好的行为习惯可形成良好的性格，有利 于养成良好的道德品质和心理素质。
怎么样养成良好的学习习惯
1、坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的 学习习惯才能养成。
小刚：我的黄金周特充实，用一天的时间逛街购物， 购物原则是：不是品牌不上身，从头到脚显气派； 用四天的时间与父母去大连海边游玩，白天亲近自 然，享受阳光；晚上昏天黑地的打了两个晚上的电 脑游戏：用最后的一个晚上，匆忙赶完作业。
你如何看待小雪小刚的休闲方式？
第六课 聪明以外的智慧
二子学弈
弈秋是古代一位著名的棋手,有两个同时向 弈秋学棋,一个专心致志,把弈秋所教的完全 听在心里力一个虽在听着，却想着鸿鹄将至， 可以用弓把它射下来，因此左顾右盼。两人 虽然基础相 似，学习效果却相差很多同样是 聪明的孩子，却出现了两种不同的结果。
3.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话 主要强调我们应该培养（ ）
A学习的态度 B学习得方法 C学习的兴趣 D学习的过程 4.“要我学”与“我要学”在学习效果上有着极大的差
别，后者往往比前者学得更好。这一事例说明（ ） A学习的自觉性非常重要 B学习态度决定学习目的 C学习兴趣决定学习态度 D良好的学习态度决定学习效果
习惯造就成功
预习导学
1.确立学习目标、制定______固然重要，但是， ______常常比_______更加重要。
2.在执行学习计划的过程中，最重要的是培养 良好的_____。
3.只有坚持不懈的重复正确的_____，良好的 ______才能养成。
4.良好的学习习惯有哪些？
在印度和泰国随处可见小象和大 象被帮助的荒谬的场景：一根小小的 柱子，一截细细的链子，拴得住一头 千斤重的大象。那些驯象人，在大象 还是小象的时候，就用一条铁链将它 绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么 挣扎都无法挣脱。小象渐渐的习惯了 不挣扎，直到长成了大象，可以轻而
富兰克林年轻时，为了能够有更多的时间 和精力去从事研究，就为自己制订了“铁的作 息制度”。他每天5点起床，规划一天的事务， 在上午8点至11点工作，中午阅读、吃饭，下 午2点至5点工作，晚间6点至9点用餐、谈话、 娱乐。他严格遵守这一规定，日积月累，自我 磨砺，受益无穷。一个人种下去的是行为，收 获的是习惯；种下去的是习惯，收获的是性格； 种下去的是性格，收获的就是命运。习惯不是 造就我们，就是破坏我们。
易举的挣脱链子时，也不挣扎。 谈谈你对故事的理解
感悟名人名言
爱因斯坦：学习知识要善于思考、思考、再 思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
乌申斯基：应当用不断的复习来防止遗忘， 而不是等到忘记以后再重新去记。
歌德：要想使自己成为一个注意力很强的人， 最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不 经心！
思一思：你的学习动机来自下列 哪些因素？
父母和教师的压力 （ ） 父母允诺的奖励（ ） 实现童年的理想 （ ） 提高自已的素质（ ）
对学科的兴趣与好奇（ ） 成绩好，受同学尊重（ ） 将来的升学和就业（ ） 为了祖国的强大（ ）
为了人类的未来（ ）
一个长者问一个在沙滩上用沙子堆城堡的孩子：“你 在玩沙子吗？”孩子回答：“不，我是设计师，在建 一座美丽的城堡。”多年以后，这个孩子果真成为一 位著名的建筑设计师。孩子发掘自己的潜能，实现心 愿的秘诀在于（ ）
1.三个工人最初所做的工作是否一样？
2.他们一个还是瓦工，另一个成为建筑 师，第三个工人成为前两个人的老板， 造成这样差别的原因是什么？
【原文】 子曰：“知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。”
【译文】 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它 的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
【评析】 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才 能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的 热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果 不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重 要的还在于学习者对学习内容的态度。正所谓 “兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生 了兴趣之后，自然会学得比别人好。