新部编版三年级语文下册蜜蜂课后练习题及答案

新部编版三年级语文下册蜜蜂课后练习题及答案
一、正确书写词语。

yǐnɡzi chai huo kǎn duàn guīzécūzhuàng
lùjìnɡpái lièpīn mìng liúlèi yán liào
二、词语搭配。

（________）的被子美得（________）听得（________）
（________）的鸟窝（________）的饭菜（________）的声音
（________）地坐着（________）地垂下（________）地荡来荡去
三、辨一辨，再组词。

汉（________）晒（________）扬（________）饱（________）
汗（________）洒（________）杨（________）跑（________）
四、把下列词语补充完整，并根据加点的字照样子再写一个词语。

凝（____）静（____）一（____）正（____）五谷（____）（____）
春（____）秋（____）（____）头（____）脑大（____）一（____）四．（____）八．（____）：_________________________
各．（____）各．（____）：_________________________
五、我会选择正确的词语写在括号里。

果然突然自然
（1）书中的道理，你们长大了（______）会知道。

（2）我（______）没有猜错，这件好事真是你做的。

（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方（______）跑出来。

糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声
（4）他背书总喜欢（__________）。

（5）你这样（__________）地背，有什么用呢？
（6）老师刚走进教室，教室里顿时（__________）。

六、根据课文内容填空。

《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________，课文以第一人称写了他做的一项实验，实验目的是________________。

在实验过程中，我们可以体会到，作者是一个___________的人。

实验得出的结论是__________________。

七、阅读课文片段，回答问题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测
．．蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就
冲过来，脸红红的，看上去很激动
．．。

她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了
它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢
1．给选文中加点的词换个意思相近的词。

推测——（______）激动——（______）
2．在选文最后一段的方框里加上标点。

3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。

做法目的
A．捉自家花园的蜜蜂a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．两里外放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
4．“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

”中的“左右”一词能不能去掉？为什么？
___________________________________________
参考答案
1、影子柴火砍断规则粗壮路径排列拼命流泪颜料
2、厚厚优雅认真大大香喷喷动听端正默默悠闲
3、汉族晒衣服飘扬饥饱流汗洒水杨树跑步
4、神气本经丰登华实摇晃吃惊面方四平八稳种样各行各业
5、自然果然突然摇头晃脑糊里糊涂雅雀无声
6、法法布尔证实蜜蜂有辨认方向的能力严谨细致、实事求是蜜蜂有辨认方向的能力
【答案】
1．推想兴奋
2．：“！，。

”
3．
4．不能，不能体现语言文字准确性，严谨性。