2021新苏教版科学四年级下册12.用种子繁殖 教案

2021新苏教版科学四年级下册教案
第四单元繁殖
12用种子繁殖
1.教学内容
本课以植物的种子繁殖为中心，采用主从式的逻辑结构，展开两个部分的内容。

第一部分为“主”，即种子的萌发，包括两个活动。

活动一，解剖种子，观察种子的内部构造，并结合教材介绍，让学生了解种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系；活动二，提出有关种子萌发的问题，指导学生进行探究，在解决一些播种技术问题的同时，让学生了解种子萌发的特点和条件。

第二部分为“从”，即种子的传播，包括两个活动。

活动一，组织学生观察图片，分析并交流植物传播种子的方式；活动二，指导学生观察一些种子，并猜测它们的特点与种子的传播方式有什么关系。

2.教学目标
能够提取实景和图片中的重要信息，知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。

能针对问题提出假设，探究种子萌发的特点和条件。

能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。

3.重点与难点
重点：了解植物用种子繁殖的方式。

难点：猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。

4.教学准备
教师材料：双子叶植物的种子发育成植株的快镜头视频。

学生分组材料：蚕豆或玉米的种子、苍耳种子、悬铃木的果球、放大镜、镊子、葵花子、玻璃瓶、纱布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮。

5.教学过程
一、导入
在我们周围，有许多植物，它们是靠种子繁殖后代的。

那么，种子的内部有什么?为什么能生长岀新的植物体？
今天这节课，我们就来学习用种子繁殖，板书课题。

二、新授
活动一：解剖种子,观察种子的内部构造
出示用水浸泡过的蚕豆或玉米种子，提出要求：
用镊子轻轻剥开经水浸泡过的蚕豆或玉米种子，并用放大镜仔细观察它的内部构造。

学生解剖种子并用放大镜仔细观察种子的内部构造，教师提醒学生动作要轻，要慢。

全班交流，学生说一说观察到的种子的内部构造。

出示：
种子是有生命的。

一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。

出示种子内部构造图，教师讲解：一粒完整的种子，它的内部分为子叶、胚芽和胚根三个部分。

教师借助图片引导学生认识种子内部子叶、胚芽和胚根的位置及样子。

种子的内部构造左边一幅图是单子叶植物的种子，右边一幅图是双子叶植物的种子。

右边的图是双子叶植物的种子发芽的过程。

种子各部分的作用如下。

种皮：保护种子。

胚根：发育成植物的根。

胚芽：发育成植物的茎、叶。

子叶：提供或转运营养物质。

活动二：探究种子的萌发
实验一：把蚕豆种子按不同的方向摆，根都会向下长吗？
提出假设：根都会向下长。

实验材料：透明的瓶子、蚕豆种子、水、纱布等等。

实验方法：
①选几颗蚕豆种子放在水中浸泡几小时。

②向瓶内倒水,使水位达到1厘米。

将纱布弄湿后贴在瓶壁。

③将种子摆放在纱布和瓶壁之间,有正放的,有倒放的,有横放的。

把瓶子放在温暖的地方。

④几天以后,观察种子的萌发情况。

学生观察瓶子中蚕豆种子的发芽情况，并且完成活动手册上的题目。

全班交流，得出实验结论：经过实验，我们发现瓶子中的蚕豆不管是横着放，还是竖着放，他们的根都是向下生长，芽都是向上生长。

实验二：葵花子埋在多深的土里可以出苗
学生针对这个问题作出假设：葵花子埋在10厘米深的土里可以出苗。

实验材料：葵花子、水、盆子、泥土等等。

实验方法：
①选择10多粒差不多大小的葵花子,放在水中浸泡半天。

②2粒葵花子为一组,尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土里。

③把坑填平,做好深度标记。

④10天后,观察哪些深度的种子发芽了,哪些没有发芽。

全班交流，各小组展示本小组的种植记录，并且说一说得出的实验结论。

小结：一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。

活动三：交流植物传播种子的方式
出示课本38页的5幅图，了解凤仙花、蒲公英、椰子、野樱桃、鬼针草等5种植物传播种子的方式。

..
结论：
凤仙花是借助果皮的弹力传播种子的；
蒲公英是借助风传播种子的；
椰子是借助水传播种子的；
野樱桃是借助动物传播种子的，因为野樱桃的种子果皮肥厚多汁，小鸟比较喜爱吃，小鸟吃进野樱桃的果实，会排出种子。

鬼针草是借助动物传播种子的，因为鬼针草种子的外面长着尖刺，可以挂在动物的身上，利用这一点，鬼针草才得以传播种子。

引导学生说一说自己知道的植物传播种子的方式。

小结：植物传播种子的方式主要有4种，分别是借助果皮弹力、利用风、利用水、利用动物。

活动四：观察种子，猜测他们的特点与种子传播方式的关系
1.出示悬铃木、苍耳两种植物的种子，学生仔细观察，了解这两种植物种子的特点。

悬铃木种子外面长有冠毛，容易被风吹走。

苍耳种子外面长有带钩的尖刺，容易挂在动物的皮毛上，到达远处。

引导：我们刚刚了解了悬铃木和苍耳两种植物种子的特点，悬铃木和苍耳这两种植物的种子有这样的特点，那么，这两种植物会怎样传播自己的种子呢？
学生预测：
悬铃木依靠风力传播种子。

苍耳依靠动物传播种子。

小结：种子传播种子的方式与种子的特点都有一定的关系。

举例：
苹果、葡萄的果实味道甜美，一些动物非常喜爱吃。

这一类植物借助动物传播种子。

油菜、大豆的种子成熟后，就会炸开。

这一类植物就依靠自身弹力实现种子的传播。

三、课堂总结
今天这节课，我们了解了植物种子的内部构造，探究了种子的萌发情况，并且还了解了植物传播种子的方式。

认识到植物传播种子的方式与种子的特点有很大的关系。