二年级语文下册课文一口语交际：注意说话的语气课后作业新人教版

口语交际：注意说话的语气
1.读读想想，注意加点的字。

在理解正确的选项后打“√”。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”
(1）用了个“请”字，感觉鼹鼠先生说话很好听。

（）
(2）用了个“请”字，说明鼹鼠先生很尊重松鼠太太，特别有礼貌。

（）
2.读读比比，体会有什么不同的效果，并填空。

①我不是故意的！②我不是故意的。

第（）句显得语气过硬，从（）可以看出。

第（）句显得态度诚恳。

③阿姨，请您让一下。

④阿姨，请您让一下好吗？
第（）句显得语气委婉，是在与人商量。

而第（）句就感觉在用命令的语气跟人说话。

小结：我知道，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

我们还可以用上礼貌用语，如：（）、（）、（）等。

3.练练说说，可以用上一些礼貌用语哟。

(1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。

我会跟妈妈说：“______________
______________________________________________________”
(2）上学迟到了，老师批评了我。

下课后我对老师说：“__________
______________________________________________________”
(3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：“_______________
______________________________________________________”
4.试试说说，与朋友或家人口头说说。

(1）画画课上，我的彩色笔忘带了，我会跟同桌说……
(2）老师让我通知爸爸妈妈明天上午9：00到学校开家长会，我会跟爸爸妈妈说……
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________
参考答案：
1.(2）√
2.①感叹号②④③请谢谢对不起
3.(1）妈妈对不起，我想学画画，行吗？
(2）老师对不起！我再也不迟到了。

(3）请你以后洗完手后及时关掉水龙头。

4.略。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。