二年级下册数学期中试卷分析

店上镇希望学校2015--2016学年
第二学期二年级数学下册期中试卷分析
教师赵宏强
一、卷面分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。

既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

题目难度适中并偏向容易，全班31人参加考试，优秀：10人、良好14人、合格5人、待定2人。

二、典型错例。

1、第一大题：填空。

①24÷3=（），口诀： ,被除数是（），除数是（），商是（）。

表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

错误原因：部分学生在被除数是（ 24 ），除数是（ 8 ），商是（ 3 ），分析原因是他们把除数和商弄错了。

③一个直角三角板中有一个（）角，两个（）角。

错误原因：学生填了两个（钝），分析原因是学生对钝角和锐角还分不清。

⑥8+22=30。

，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）
错误原因：学生填了（ 54-8+22=68）。

分析原因他们知道算式怎么写，但是这样的算式有个先后循序要弄清楚，应该要在8+22这里加括号。

2、第二大题：我会选
（1）12÷4读作：（）
①12除4 ②12除以4 ③4除以12
错误原因：学生粗心，看错，很可惜。

3.第三大题：我当小裁判。

②5个5相加是多少，算式是5+5=10。

错误原因:学生都说对的,分析原因几个几要用乘法不懂。

4.第五大题：我会操作
（3）小题：
平移图形：请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。

错误原因：题目本身是画成一个图形，部分学生理解错误，以为是向右平移8格画一个图，向下平移4格画一个图形，画了两个图形。

5.第六大题：解决问题
错误较多的是格式问题：单位多写、忘记写或者是答没写，
错误原因：学生解题习惯还不是很好，做了检查不够，出现提问时语句不通顺，漏字、多字、错字较多，在细节习惯上还要多多培养。

三、存在的问题：
①教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。

②学生不能透彻地理解数量关系。

③教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺。

④优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。

四、改进的措施：
在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。

平时练习的设计多训练发散学生的思维。

此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得
到均衡发展。