新人教版一年级语文下册《课文 语文园地二 展示台+日积月累》优质课教学设计_4

教学内容：
教学目标：
1、知识与技能：积累词语并使用，积累古诗并背诵。

能借助汉语拼音读准字音，通过朗读并结合图画理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。

2、过程与方法：在自主学习与合作交流中积累词语和古诗。

3、情感态度与价值观：体会作者爱惜春光的思想感情，懂得爱惜春光。

教学重点：准确流利有节奏的朗读古诗，理解古诗含义，背诵古诗。

教学难点：借助图画大致理解古诗的内容，背诵古诗。

教学准备：课件，词片。

教学过程：
一、复习导入：
1、同学们课前做生活中所理解的词语的卡片了吗？请汇报给同学们听听吧，比比谁理解的多。

2、过渡：展示台也有一些词语，看看大家理解吗？
二、学习展示台：
1、你们理解他们吗？不理解也没关系，还有拼音宝宝帮帮忙呢！赶紧认一认吧。

（课件出示展示台词语。

）
2、指名领读。

（师生正音，尤其是平翘舌音字）
3、说说这些词语你在哪本书见过？
4、选择喜欢的词语说句话。

三、日积月累
1、能说说你知道或看到的春天美丽的景色吗？
2、古代诗人也很喜欢春天，并为春天写了很多诗，唐代诗人孟浩然写的田园山水诗很有名，今天我们学习他所写的《春晓》，比比谁学的好，背的快。

3、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。

4、多种形式读古诗，师生正音。

5、指名说说诗中写了春天的哪些景物(能够画出来)。

6、结合插图与实际理解前二句诗。

(1)边读边想，这两句诗大致写什么意思(看图自悟，讨论)。

(2)你是从哪些地方能够看出来？(理解’眠，暁，闻，啼”)。

(3)边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意。

7、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。

8、自读全诗，说说诗的意思。

表达作者很么思想感情？
9、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？
10、多种形式读古诗。

11、背诵古诗。

四、巩固练习
1、比赛背古诗。

2、练习歌表演《春晓》
五、总结拓展：
1、古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？大家能够自学一下《春夜喜雨》《咏柳》。

2、在这节课你有什么收获？
3、教师总结：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，希望大家通过自己的努力多学古诗、也希望同学们做生活的主人，多在生活中识字。

板书设计：
语文园地二
展示台生活中识字
日积月累《春晓》。