沪粤版八年级物理上册课件 1.3长度和时间测量的应用

活动2：测形状不规则物体的体积
注意：〈1〉测量范围 〈2〉分度值 〈3〉量筒和量杯的区别
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。
量杯
Ⅱ刻度线：量筒分布均匀， 量杯分布不均匀。
量筒
活动2：测形状不规则物体的体积
（4）读数:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部 为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
活动1：长度的“间接”测量 活动2：测形状不规则物体的体积 活动3：你身上的“尺”和“表”
解决方法
测量脉搏 多次跳动时间
一张纸厚度也 很难准确测量 解决方法
测量许多张纸 的总厚度
活动1：长度的“间接”测量 A、测量一张纸的厚度 步骤： （1）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为D （2）算出一张纸的厚度d=D/n
注意：最终结果要保留到分度值的下一位
活动1：长度的“间接”测量
B、测量一段曲线的长度 1、以直代曲法 步骤：
细地思考和交流讨论，找出解决它们方法， 书写出思路和步骤。（必要时可以借助图形）
A、测量一张纸的厚度 B、测量一段曲线的长度 C、测量一枚硬币的直径 D、测量细金属丝的直径 E、测量旗杆的高度
活动1：长度的“间接”测量 A、测量一张纸的厚度 累积法
正常人脉搏1min跳动的次数为：75次左右
脉搏跳动一次 时间比较短， 很难准确测量
（1）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲 线的一端重合，沿着曲线把细线敷设在曲线上， 直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。
（2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即 为所要测量的曲线的长度。
活动1：长度的“间接”测量
B、测量一段曲线的长度 2、分割法 步骤：
（1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺 测出两脚间的距离d。
1.3 长度和时间测量的应用
学习目标
（1）会用累积法测算一张纸的厚度，会用以 直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 （2）会用量筒或量杯测液体和固体的体积。 （3）了解自己身上的“尺”和“表”，练习 用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测 能力。
活动1：长度的“间接”测量 下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔
（2）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚 分割曲线，记下分割的段数n。
（3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离 乘以分割的段数即l=dn。
活动1：长度的“间接”测量
B、测量一段曲线的长度 3、滚轮法
步骤：
（1）测出硬币的圆周长C （2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记
下滚动的圈数n （3）算出曲线长度为L=Cn

活动1：长度的“间接”测量
拓展：如果是一堆杂乱但是粗细均匀的金属 丝怎样测量其总长度？
步骤： （1）用天平测出金属丝的总质量m （2）截取一段金属丝,用刻度尺测出其长度 为l1 用天平测量其质量为m1 （3）算出金属丝的总长为l=(m/m1)l1
活动1：长度的“间接”测量
E、测量旗杆的高度
旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量
发散与思考：
（1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （2）怎样测量一块不规则木块的体积。（难点为木块漂浮在水中）
（3）怎样测量一冰糖块的体积。（难点为冰糖会在水中溶解）
活动3：你身上的“尺”和“表” A、你身上的“尺”
活动3：你身上的“尺”和“表” B、你身上的“表”
在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多 少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？
活动1：长度的“间接”测量
C、测量一枚硬币的直径
其他方法：测周长算直径 步骤： （1）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做 上记号 （2）拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆 周周长 （3）算出硬币直径
活动1：长度的“间接”测量
D、测量细金属丝的直径 步骤： （1）将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈后用 刻度尺测出长度为L （2）算出金属丝的直径为d=L/n
（1）测量一根合适长度木棍的长度为A’C’，并 立放在旗杆旁边，测出其影子的长度为B’C’ （2）测出旗杆影子的长度为BC （3）由AB/BC=A’B’/B’C’算出旗杆的高度为 (AB=A’B’/B’C’)BC
活动2：测形状不规则物体的体积 1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如图。
视线与凹面 的底部相平
视线与凸面 的顶部相平
23mL
俯视偏大仰视偏小
25mL
活动2：测形状不规则物体的体积
3、量筒或量杯的使用
（1）用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
1）仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）
2）步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。 （2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所 指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中 水的体积。
活动1：长度的“间接”测量
C、测量一枚硬币的直径
步骤：
（1）使直角三角板的一条直角边与刻度尺左边的一段重 合，调整三角板的位置使另一条直角边对准刻度尺上的 某一条刻度线。 （2）将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板和直尺相切。 （3）在硬币右端再放一个直角三角板，使其一条直角边 与刻度尺右端重合，另一条直角边与圆周相切。 （4）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平行的两条直 角边间的距离即为硬币的直径。
强调：读数时视线要和液面的凹面相平。
发散与思考：
（1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据 肯定比实际的要小。
（2）如何用量筒量取100ml的水。
活动2：测形状不规则物体的体积
（2）用量筒测量一不规则石块的体积
1、仪器：量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）
2、步骤： （1）根据需要选择适当的量筒。 （2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。 （3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部 浸没在水中。记下此时液面的示数V1。 （4）待测石块的体积V= V1- V0。 （5）收拾整理好仪器。
工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”
旗杆呢？
A
分析：
我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？ 可测量与不可测量有着怎样的关系呢？
因为，
AB
A’B’ =
A’
BC B’C’
所以，
AB
A’B’ × =
BC
B’C’
即， H = AB
C’
B’
C
B
活动1：长度的“间接”测量 E、测量旗杆的高度 步骤：