科粤教版初中化学九年级全册《空气的成分》第三课时参考教案新版精选汇总

科粤教版初中化学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！科粤教版初中化学和你一起共同进步学业有成！
2.1 空气的成分
第三课时
教学目标
一、知识与技能
1.　了解造成空气污染的污染物及其来源和危害
2.　知道怎样有效地保护环境
二、过程与方法
1.　通过对比不同环境下的感受，知道保持空气洁净的重要性
2. 通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法
三、情感态度与价值观
1.　初步了解空气污染给人类带来的严重危害。

2.　养成关注环境、热爱自然的情感。

3. 树立保护环境的意识，积极参与保护环境的活动。

教学重点、难点
1. 了解造成空气污染的污染物及其来源和危害
2. 树立环保意识
教学资源：
1．从网上下载的图片
2.骇人听闻的大气污染事件
教学方法：阅读法、归纳法、对比法、讲述法、
教学过程
一、情境引入新课
投影：不同生活环境的图片，学生进行对比的感受
学生讨论交流发表意见
提问：学生的感受
思考：为什么清新的原野给人们提供清洁的空气；而喧闹的城市常被污染的大气包围呢？
二、合作交流探究
1、空气中的污染物
学生阅读课本36页，然后分组讨论与交流。

老师提问：1、空气是怎样受污染的呢？
2、空气中的污染物主要有哪些？
3、在你身边发生过哪些污染空气的现象？
教师点评各组学生的讨论情况，老师归纳总结。

讲述：空气中的污染物主要有气体污染物和固体污染物。

气体污染物有含硫化合物-SO2、含碳化合物-CO、含氮化合物-NO、NO2、含氯化合物-含氯化
合物。

固体污染物有烟、粉尘、碳颗粒等。

这些污染物对人体有哪些危害呢?
2、空气中的污染物对人体的危害
指导学生阅读课本第37页,，了解空气对环境的危害。

酸雨对人类的危害
学生看完再讨论交流。

老师提问：1 大气污染会造成哪些危害？
2作为中学生为了保护空气，你能做些什么？
学生回答:影响人的健康、引发多种疾病、产生酸雨海里动物死亡，作物破坏。

老师讲解污染的危害性：被污染了的空气会严重地损害人体的健康，影响作物的生长，损坏地面设施，破坏文物古迹，产生温室效应，导致地球的生态平衡失调等。

保护大气的重要性。

让学生树立热爱环境、保护环境的意识。

几种最为常见的空气污染物对人类健康及生态环境的危害
空气是我们生存的必不可少的，空气污染物对人类健康及生态环境的危害很大，我们要经常监测空气的质量。

3、保护好大气的环境
空气污染给人类和自然带来这么大的危害，所以我们在发展生产的同时，必须要充分认识保护环境的重要性，注意消除污染源，以保障人类的健康和保护自然资源。

例如，工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准，才能向空气中排放；实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；大力发展水电、核电，改变能源结构；推广使用无铅汽油；植树种草，增加绿化面积。

4、空气污染指数怎么读 空气污染物
主要来源 突出的危害 二氧化硫 含硫燃料的燃烧 引发呼吸道疾病、严重者
死亡；造成酸雨，破坏地
面设施
氮氧化物 汽车、飞机等尾气 引发眼睛、呼吸系统炎
症；造成酸雨；破坏高空
臭氧层
一氧化碳 汽车尾气、含碳燃料不完全燃烧 破坏人体血液输氧功能，
使人死亡等
可吸入颗粒物（粉尘、铅、碳颗粒等） 汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散
引发咳嗽、喉病、“尘肺”；导致云雾增多，使能见度降低
指导学生看37页，分组探讨如何读懂空气污染指数
老师提问：学生如何读懂空气污染指数
学生回答完，老师评价补充。

空气质量日报的主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别三项内容. 空气污染指数计入的物质有可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物，空气质量级别分五级优、良、普通、不佳、差。

青少年学生社会的主人，应当认识到保护环境是全球性的大事，要从自己身边的点点点滴滴做起，从小树立保护环境的意识。

三、课后小结
1、感受生活环境中空气质量的对比。

2、知道造成空气污染的污染源和污染物。

3、认识空气污染的危害。

4、树立保护空气清新的环保观念。

四、应用迁移、巩固提高
1.洁白的沙滩，清新的空气，蔚蓝的天空，这是我们的家园，要保护我们美丽的家园，就要控制污染物的排放。

向空气中排放下列气体，不会造成污染的是（）
A 二氧化氮
B 氮气
C 一氧化碳D二氧化硫
2.“环境保护，以人为本”。

从2000年6月起，新调整的空气质量监测指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（）
A CO2N2O2
B SO2NO2、可吸入颗粒物
C CO2、O2、SO2
D N2、NO2、可吸入颗粒物
3、在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中
CO2含量增加的主要原因是（）
A、由于动植物呼吸作用增加
B、由实验室逸出的CO2增加
C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低
D、由于大量燃烧矿物燃料
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。