小学数学三年级上册第五课时被减数中间有0的连续退位减法教学设计

第五课时：被减数中间有0的连续退位减法
教学内容：被减数中间有0的连续退位减法（P42页例3及练习九第4～6题）。

教学课型：新授课教学目标：
知识与技能：使学生理解被减数中间有零的退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。

过程与方法：使学生在解决实际问题的过程中，熟悉连续退位减的计算法则，并会验算。

情感态度与价值观：培养学生计算认真仔细的态度。

教学重点：理解被减数中间、末尾有零的退位减法的算理，掌握退位
减法的计算方法。

教学难点：掌握被减数中间、末尾有零的计算方法。

教学准备：课件、计数器。

教学方法：讲练法，讨论交流法
教学过程：
一、复习导入
1.找朋友。

（课件出示）
415－228556－379538－89362－135269－180910－461218－129747－520 2.如果把218－129改为208－129，计算上有什么不同？ 3.导入并板书课题。

二、探究体验
课件出示：
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产403部国产电视动画片。

2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
1.引导学生读题，理解题目问题谁比谁多，列算式：403-158让学生在本子上写好竖式，数位对齐。

2.探究计算法则：这道题能直接减吗？
个位不够减，十位上是0，该怎么退1呢？小组讨论并汇报教师借助计数器讲解：
个位：3减8不够减，从十位上退1，十位上是0就要从百位上退1，当作10个十，再从十位上退1给个位，当作10个一，这时十位上剩9个十。

十位退的1个十与个位的3相加得13，13－8＝5，在个位上写5。

十位：从百位退1后，十位上是10，又退给个位1个十，十位上剩9，9－5＝4，十位上写4。

百位：百位是4，退给十位1后，剩下3，3－1＝2，在百位上写2，最后结果是245。

403-158＝245
多请几个学生来说说我们是怎样计算403-158的？最后让学生自己对着黑板用自己的话说说计算过程。

3.探究验算方法。

减法怎样进行验算？
（1）加法验算：可以用减数加差看等不等于被减数的方法。

（2）减法验算：可以用被减数减差看等不等于减数的方法。

请你选择一种方法进行验算，教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验算过程。

三、巩固练习
1.完成P42“做一做”，指名上黑板板演。

小结：说说怎样计算像这样的连续退位减？要注意哪些问题？2.完成练习九第4题。

先算一算，再连一连
四、课堂小结
1.今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么新的收获？
2.师总结。

作业：P44练习九第5～6题。