综合实践活动活动记录
小学暑期综合实践活动记录单
一、活动主题本次暑期综合实践活动以“探索自然，体验生活，培养创新”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，让学生在实践中学习，在体验中成长，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动时间2022年7月10日 - 2022年8月10日三、活动地点1. 自然博物馆2. 农家乐体验基地3. 科技馆4. 社区志愿服务站四、活动内容1. 自然博物馆参观（1）活动时间：7月15日（2）活动内容：参观自然博物馆，了解动植物知识，感受大自然的神奇魅力。
（3）活动收获：学生了解了地球生物的多样性，认识到保护环境的重要性。
2. 农家乐体验基地活动（1）活动时间：7月20日（2）活动内容：参加农耕体验活动，学习种植、收割等农业知识，体验农村生活。
（3）活动收获：学生学会了种植蔬菜，了解了农村生活的艰辛，培养了学生的团队协作能力。
3. 科技馆探索之旅（1）活动时间：7月25日（2）活动内容：参观科技馆，亲身体验各种科技设备，激发学生的创新思维。
（3）活动收获：学生了解了现代科技的发展，激发了他们对科学的兴趣，培养了学生的动手能力。
4. 社区志愿服务活动（1）活动时间：8月1日（2）活动内容：在社区服务站开展志愿服务活动，为社区居民提供帮助，如打扫卫生、照顾老人等。
（3）活动收获：学生学会了关爱他人，培养了社会责任感，提高了自己的综合素质。
五、活动成果展示1. 自然博物馆参观报告（1）活动时间：7月16日（2）活动内容：学生撰写参观报告，分享自己的收获和感受。
（3）活动成果：学生撰写了多篇参观报告，表达了对大自然的敬畏之情。
2. 农家乐体验活动总结（1）活动时间：7月21日（2）活动内容：学生撰写活动总结，分享自己的体验和收获。
（3）活动成果：学生撰写了多篇活动总结，表达了对农村生活的喜爱和珍惜。
3. 科技馆探索之旅心得（1）活动时间：7月26日（2）活动内容：学生撰写心得体会，分享自己的收获和感悟。
（3）活动成果：学生撰写了多篇心得体会，表达了对科学的热爱和向往。
小学综合实践活动记录
小学综合实践活动记录一、引言小学综合实践活动是学校为了培养学生的综合素养和动手能力而组织的一系列实践活动。
通过这些活动，学生能够在实践中学习知识、锻炼技能，培养合作精神和创新思维。
本文将记录我在小学综合实践活动中的经历和感悟。
二、实践活动一：植树造林在植树造林活动中，我和同学们一起去校园周边的山地进行植树。
我们先学习了相关的知识，了解了各种树木的特点和植树的方法。
随后，我们分组前往山地，并根据老师的指示，用铁锹挖洞、种植树苗。
在整个过程中，我们相互协作，共同努力，完成了整片山地的植树工作。
这次活动让我感受到了植物的重要性和人与自然的关系。
我们种下的每一棵树都将成为未来生态系统的一部分，给我们的环境提供氧气和美丽的景观。
我也意识到了每个人的力量都是微小的，但只有大家共同努力，才能创造美好的未来。
三、实践活动二：城市公园参观学校组织我们去了城市公园进行参观和学习。
在公园里，我们先参观了花坛，看到了各种各样的花卉和植物。
老师和讲解员给我们讲解了花卉的分类、养护等知识，让我们对花卉产生了浓厚的兴趣。
随后，我们参观了动物园，看见了许多稀有的动物，比如大象、狮子、长颈鹿等。
最后，我们还参观了公园内的科技馆，学习了很多有趣的科学知识。
通过参观城市公园，我了解到公园的重要性，它们不仅为市民提供了休闲娱乐的场所，也是城市生态系统的重要组成部分。
在公园中，我还学到了很多关于植物和动物的知识，这些知识为我打开了一个全新的视角。
同时，参观科技馆也让我对科学产生了更浓厚的兴趣，我决定将来要更多地学习科学知识。
四、实践活动三：手工制作在手工制作的活动中，我和同学们一起学习了制作手工艺品的方法。
我们使用纸板、彩纸、剪刀等工具，制作了各种不同的手工作品，比如纸船、折纸动物等。
这个过程让我们锻炼了手部协调能力和创造力。
通过手工制作，我不仅锻炼了动手能力，还培养了耐心和细心的品质。
制作手工艺品需要一步一步地进行，每个环节都需要认真对待。
2021小学综合实践活动会议记录 3篇
时间：9月6日
主题：桃园半日游。
参加人员：各班班主任及教研人员
内容：
1、确定活动目的：让学生接触社会，接触大自然，开阔视野，提
高他们的综合素质。
2、确定活动内容：
（1）一、二年级画出所见所想
（2）三、四年级进行爱国教育、做一些体现团队精神的游戏，画出所见。
（3）五、六年级即兴口头作文表达，之后每位同学写一篇有关“写景状物”的作文。
3、安全小组的确定及安全要求。
时间：10月9日
主题：走进特色农业了解科学种植
参加人员：各班班主任及教研人员
内容：
1、确定活动目的：
（1）让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
（2）提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
（3）提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
2、活动注意事项：
（1）认真请教并学习农业相关知识。
（2）遵守纪律。
（3）强调安全。
时间：11月2日
主题：我与蔬菜交朋友
参加人员：各班班主任及教研人员
内容：
1、确定活动目的：
（1）认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。
学会利用多种途径收集资料的方法；
（2）通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
（3）通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。
并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
2、确定活动形式、时间及过程。
3、强调安全及注意事项。
小学综实教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。
备课过程中，教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论，确保课程内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣。
备课过程中，教师们分享了以下经验：（1）注重课程与学生生活经验的联系，让学生在实践中学习，提高实践能力。
（2）关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中得到发展。
（3）充分利用学校资源，拓展课程内容，丰富学生的实践活动。
（4）加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了教学观摩环节。
本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。
两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。
观摩过程中，教师们认真记录，对两位教师的课堂教学进行了细致点评。
以下是观摩教师对两位授课教师的评价：（1）授课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。
（2）课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。
（3）教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
（4）教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。
3. 经验交流教学观摩结束后，全体教师进行了经验交流。
在交流过程中，教师们分享了以下经验：（1）在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣和需求，使课程内容贴近学生生活。
（2）注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习、成长。
小学综合实践活动记录
小学综合实践活动记录活动名称：小学综合实践活动活动日期：xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx小学活动目的：1.增加学生综合实践能力；2.培养学生团队协作精神；3.提高学生动手能力。
活动内容：1.环保工坊：在活动开始前，老师向学生们介绍了环保的重要性，并分发了一些废旧材料以及手工工具。
学生们被分为小组，每个小组负责制作一个环保用品。
他们根据自己的想法和创意，利用废旧材料制作环保袋、废旧纸盒拼贴画等。
通过这个活动，学生们不仅锻炼了动手能力，还提高了对环保的认识。
2.音乐创作：学校请来了一位专业的音乐老师，带领学生们进行音乐创作活动。
老师首先向学生们介绍了一些音乐基础知识，包括音符的表示方法、音调的变化等。
然后，每个小组根据自己的创意，选取乐器进行演奏。
在演奏过程中，学生们积极合作，互相帮助，共同完成一首美妙的音乐作品。
3.兴趣小组活动：针对不同的学生兴趣，学校设置了不同的小组活动，包括足球、篮球、舞蹈等。
学生们可以根据自己的兴趣选择参加。
这些小组活动旨在培养学生们的团队协作精神和交流能力。
在小组活动中，学生们互相鼓励，共同进步。
4.社区参观：学校组织了一次走进社区的活动，学生们参观了社区中的博物馆、图书馆等。
在参观过程中，学生们通过观察、倾听讲解员的详细介绍，了解了社区的文化和历史。
通过这次参观活动，学生们不仅增长了见识，还培养了对社区的热爱和责任感。
活动反思：1.活动过程中，学生们的积极性很高，他们对每个活动都表现出极大的兴趣和热情。
他们在小组合作活动中，相互支持、合作完成任务，培养了团队合作意识。
2.部分学生在环保工坊活动中的环保意识还不够明确，他们对废旧材料的使用和回收利用还存在一定的认识不足。
针对这一问题，我们将加强环保教育，提高学生对环保的认识。
3.在社区参观活动中，学生们对社区的文化和历史产生了浓厚的兴趣。
我们将鼓励学生们多参与社区的文化活动，加深对社区的认同感。
4.部分学生在音乐创作活动中表现出了创意不足的问题。
综合实践活动记录
综合实践活动记录一热爱家乡活动时间：2014年9月10日活动内容：热爱家乡活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
活动准备：记录本、、记录表等活动过程：由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
综合实践活动方案讨论记录二时间：10月初内容：方案讨论原因：迎接市综合实践课题比赛。
人物：五.1班学生和老师过程：1、吴飞老师交代活动目的，让大家讨论选择哪方面的问题比较好。
2、马力红老师说可以利用学校科普馆的资源，对“防震减灾”的问题做进一步的研究。
大家认为可以。
3、对“防震减灾”综合实践活动方案展开讨论，并修订活动方案的草稿。
4、初步确定方向，确定所需要的人数，和一些活动策略。
5、请各位老师选拔好人员，组建好活动研究团队，并制订活动策划方案。
小课题综合实践记录三活动时间：2014年11月20日活动地点：办公室参加人员：吴飞娄西梅马立红活动主题：课题组开题会议活动内容：学习小课题文件精神，制定小课题研究实施方案，完成开题报告。
活动过程：一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求。
二、小课题研究实施方案的制定。
1.了解课题实施方案的内容：课题研究的背景和意义、课题名称的界定和解读、课题研究的步骤和举措、课题成果的预期和呈现。
四年级综合实践活动记录
一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神，我校四年级开展了为期一周的综合实践活动。
本次活动以“走进大自然，感受生活之美”为主题，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长知识。
二、活动内容1. 观察大自然活动第一天，我们来到了附近的公园。
同学们在老师的带领下，观察了花草树木、小动物等。
大家互相交流观察到的现象，并用画笔记录下来。
通过观察，同学们了解了大自然的奇妙之处，增长了见识。
2. 参观博物馆活动第二天，我们参观了市博物馆。
在讲解员的带领下，同学们参观了历史、艺术、民俗等展厅。
同学们认真聆听，不时提问，对我国的悠久历史和灿烂文化有了更深入的了解。
3. 体验农家乐活动第三天，我们来到了附近的农家乐。
在这里，同学们亲身参与了种植、采摘、烹饪等农事活动。
大家分工合作，体验了农民伯伯的辛勤劳动，品尝了美味的农家菜。
4. 野外生存训练活动第四天，我们进行了野外生存训练。
同学们学会了搭建帐篷、生火做饭、取水等基本技能。
在活动中，同学们互帮互助，克服了困难，提高了团队协作能力。
5. 举办文艺汇演活动第五天，我们举办了文艺汇演。
同学们表演了舞蹈、歌曲、小品等节目，展示了他们的才艺。
汇演现场气氛热烈，同学们欢声笑语，度过了一个愉快的下午。
6. 闭营仪式活动最后一天，我们举行了闭营仪式。
同学们分享了本次活动的心得体会，总结了收获。
校领导对同学们的表现给予了高度评价，并对大家提出了希望。
三、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过本次活动，同学们在观察、参观、体验、训练等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。
2. 增长了知识同学们在活动中了解了大自然、历史、民俗等方面的知识，拓宽了视野。
3. 培养了团队协作精神在活动中，同学们互相帮助，克服困难，培养了团队协作精神。
4. 增进了师生感情在活动过程中，老师与同学们共同参与，增进了师生感情。
四、活动总结本次四年级综合实践活动圆满结束。
通过本次活动，同学们在快乐中学习，在实践中成长。
综合实践教研室活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，上午9:00-12:00二、活动地点学校多功能报告厅三、活动主题提升综合实践教学质量，探索创新教学模式四、活动参与人员综合实践教研室全体教师、部分学生代表五、活动议程1. 开幕式及活动介绍2. 教师代表经验分享3. 学生代表反馈及建议4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式及活动介绍活动开始，教研室主任李明老师发表了热情洋溢的讲话，他强调了综合实践课程在学生素质教育中的重要性，并对本次活动提出了具体要求和期望。
李主任指出，本次活动的目的是通过交流、讨论，提升综合实践教学质量，探索创新教学模式，以更好地满足学生的发展需求。
2. 教师代表经验分享随后，三位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在综合实践教学中的成功经验和创新做法。
张晓老师以“项目式学习在综合实践中的应用”为题，介绍了如何将项目式学习理念融入综合实践课程，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
刘芳老师以“校企合作，培养实践型人才”为主题，分享了与多家企业合作，共同培养学生的实践能力和职业素养的经验。
王磊老师以“综合实践活动中的学生评价体系构建”为题，介绍了如何科学、合理地评价学生在综合实践活动中的表现，以促进学生的全面发展。
3. 学生代表反馈及建议在教师代表分享经验之后，五位学生代表分别就自己在综合实践课程中的学习体验和感受进行了发言，并对课程设置、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。
学生代表李华同学表示，综合实践课程让他学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
他建议增加课程中的实践环节，让学生有更多机会亲身参与。
4. 小组讨论与交流随后，参会人员被分成若干小组，围绕“如何提升综合实践教学质量”这一主题进行讨论。
在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了许多创新的教学方法。
经过热烈的讨论，各小组分别提出了以下建议：（1）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；（2）优化课程设置，增加实践环节，让学生有更多机会参与；（3）加强校企合作，引入企业资源，为学生提供更多的实践机会；（4）建立健全学生评价体系，全面评价学生的实践能力和综合素质；（5）开展丰富多彩的实践活动，激发学生的学习兴趣。
六年级下综合实践活动情况记录
本学期，我们六年级的同学积极参与了各项综合实践活动，充分发挥了自己的主动性和创造力。
我将在以下几个方面记录下这些活动的情况。
一、社会实践活动在社会实践活动中，同学们参观了博物馆、工厂、社区等地。
在博物馆里，同学们近距离观察了历史文物，了解了古代的人文历史。
在工厂里，同学们亲眼见到了机器的运作和产品的生产过程，对于科技发展有了更深刻的认识。
在社区里，同学们参观了社区设施，了解了社区服务的重要性。
通过这些活动，同学们不仅丰富了知识，还培养了社会观察和社区意识。
二、环保实践活动在环保实践活动中，同学们参与了植树、种花、垃圾分类等活动。
同学们了解到保护环境是我们每个人的责任，通过亲身参与，培养了环保意识和责任感。
同学们在植树活动中学会了栽种和护理树苗，种花活动中学会了花卉养护，垃圾分类活动中学会了分类投放垃圾。
通过这些活动，同学们深刻认识到环保的重要性，使环保理念深入人心。
三、科学实验活动在科学实验活动中，同学们进行了一系列的实验，例如：水光热实验、物质的三态变化实验、电路实验等。
同学们亲手操作实验器材，动手解决问题，培养了观察、实验、分析和判断能力。
通过实验活动，同学们对科学知识的掌握更加扎实，而且也培养了他们对科学的热爱。
四、艺术实践活动在艺术实践活动中，同学们参与了合唱比赛、舞蹈比赛等。
通过排练和演出，同学们提高了音乐和舞蹈的技能，培养了团队合作和表演能力。
同学们在比赛中展示了自己的才艺，获得了同学们的认可和老师的表扬。
综上所述，本学期六年级下的综合实践活动丰富多彩，同学们在各个方面都有所收获。
通过这些活动，同学们培养了探索精神、创新意识和团队合作能力。
同时，同学们也意识到自己还需要不断学习和提高，为未来的发展做好准备。
我们相信，在以后的学习生活中，同学们会继续积极参与各项实践活动，为自己的成长打下坚实的基础。
综合实际活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为我国基础教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高教师对综合实践活动课程的理解和教学水平，我校特组织开展了综合实践活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的认识，探讨有效的教学策略，促进学生全面发展。
二、教研时间2021年10月25日三、教研地点学校多功能厅四、参与人员全体综合实践活动教师五、教研内容1. 课程解读与目标分析2. 教学案例分析3. 教学策略探讨4. 学生评价方法研究5. 教研总结与展望六、教研过程（一）课程解读与目标分析首先，由教研组长对综合实践活动课程进行了详细的解读，包括课程性质、课程目标、课程内容、课程实施等方面。
教师们结合自身教学实践，对课程目标进行了深入分析，明确了课程在培养学生创新精神、实践能力、团队合作等方面的重要作用。
（二）教学案例分析接着，由三位教师分别分享了他们在综合实践活动课程中的教学案例。
案例涵盖了自然观察、社会实践、科技创新等多个领域，展示了教师在课程实施过程中的创新思维和教学方法。
1. 自然观察案例：教师通过组织学生进行校园植物调查，引导学生观察、记录、分析，培养学生的观察能力和科学探究精神。
2. 社会实践案例：教师组织学生参与社区服务活动，让学生在实践中体验社会，培养社会责任感和团队合作精神。
3. 科技创新案例：教师引导学生开展无人机制作与飞行比赛，激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。
（三）教学策略探讨在案例分析的基础上，教师们就如何提高综合实践活动课程的教学效果进行了深入的探讨。
主要内容包括：1. 注重学生主体地位：在教学中，要充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、积极探究。
2. 关注学生差异：根据学生的兴趣爱好、个性特点，设计多样化的教学活动，满足不同学生的学习需求。
3. 加强家校合作：通过家校联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
综合实践活动记录(5篇)
综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录范文第1篇【关键词】综合实践；中学教学；地位；作用一、综合实践课的意义综合实践课程是基础教育新课程体系的有机组成部分，开设这门课程其意义决不仅仅在于开设一门新的课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战，它将是中国基础教育有史以来最深刻的革命性变化。
它既重视同学的个体生活也重视同学的社会生活需要，使同学的共性需要和社会进展需要相互依存又相对独立。
突破以往以老师为主导的教学模式，根据同学的生活和学习需求来设置教学内容，最大限度的开发同学的自主制造性。
培育同学乐观动脑，把学习和社会，家庭等环境紧紧相联系。
在生活中活现历史，把它给予鲜活的生命。
二、老师教育意识的转变综合实践活动是一门新设置的课程，在我国基础教育的课程体系中，同语文、数学、物理、化学等大哥级学科比起来，简直就是一个稚气未脱的小孩子。
这一课程的开设被称为本轮课程改革的一大亮点，甚至有人就说了，假如没有开展综合实践活动课程，就不能叫真正走进了新课程。
这话说的是不是有点言过其实了呢？我们为什么要开设这一课程？开展综合实践活动会不会影响同学的学习成果？这是许多老师不断追问的问题。
我也是带着种种怀疑开头了我的综合实践课。
三、准时做好点拨指导工作在活动实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或关心调整讨论方案。
老师要在实施过程中实现从学问传授者到同学学习的组织、指导、参加者的角色转换。
（一）指导选题综合实践活动的第一步，便是确立活动的主题。
无论由老师确定主题，师生共同确定主题，还是同学自己确定主题，要视同学参加综合实践活动的程度而定。
老师确定活动主题的状况不多，一般在课程开设之初，同学对该课程还没有什么了解。
随着综合实践活动的深化开展，同学便完全可以自己确立感爱好的主题。
小学综合实践成长记录
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在小学度过了六个春秋，在这六年里，我参加了许多综合实践活动，不仅让我学到了许多知识，还让我在实践中不断成长。
以下是我小学六年综合实践活动的成长记录。
一、一年级：初识综合实践记得刚上小学一年级的时候，学校组织了一次以“我爱我家”为主题的综合实践活动。
活动要求我们回家后，向父母了解家里的基本情况，然后制作一份家庭介绍手册。
我兴奋地完成了任务，第一次感受到了综合实践活动的乐趣。
二、二年级：走进大自然二年级时，学校组织了一次“走进大自然”的综合实践活动。
我们来到了郊外的公园，观察植物、动物，还进行了户外拓展训练。
在活动中，我学会了观察、记录，明白了人与自然和谐共处的道理。
三、三年级：关爱他人三年级时，学校开展了一次“关爱他人”的综合实践活动。
我们分组到社区、养老院等地，为老人、残疾人提供帮助。
通过这次活动，我学会了关爱他人，明白了团结互助的重要性。
四、四年级：传承文化四年级时，学校举办了一次以“传承文化”为主题的综合实践活动。
我们参观了博物馆、图书馆，了解了我国的历史文化。
在活动中，我学会了欣赏、传承中华民族的优秀文化。
五、五年级：科技创新五年级时，学校组织了一次“科技创新”的综合实践活动。
我们分组进行研究性学习，通过查阅资料、实验验证等方式，完成了自己的项目。
在活动中，我学会了思考、创新，提高了自己的实践能力。
六、六年级：志愿服务六年级时，学校开展了一次“志愿服务”的综合实践活动。
我们分组到社区、学校等地，为他人提供帮助。
在活动中，我学会了奉献、付出，明白了志愿服务的意义。
回顾这六年的综合实践活动，我感慨万分。
以下是我在这六年中收获的成长：1. 培养了良好的观察力：在活动中，我学会了观察身边的事物，发现生活中的美好。
2. 提高了动手能力：通过实践，我掌握了多种技能，如制作手工、实验操作等。
3. 增强了团队协作能力：在活动中，我学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。
4. 培养了创新精神：在活动中，我敢于尝试、勇于创新，提高了自己的创新能力。
综合实践教研组活动记录
综合实践教研组活动记录篇一：综合实践活动教研组活动记录综合实践活动教研组活动记录今天我们进行综合实践研究性学习的教研组活动，本来这个会议应该更早一点开，一直在等市级的活动，这个星期二我去参加了市的综合实践中心组活动，明确了本学期的工作重点，今天已经是星期五了，而且临近月底了，所以把大家召集在一起，等会儿我们分三个步骤，先请六（1）班学生代表汇报上学期他们班在袁贵英老师指导下开展的一个活动案例，关于羊毛衫的销售方的研究成果汇报，这个汇报也在吴江市的比赛中获得了二等奖，应该说得到了评为和专家的肯定。
第二个议程由我来布置本学期的工作，最后请沈校长做总结，以及对我们的综合实践活动开展进行指点。
先请学生汇报。
感谢两位同学的汇报，也感谢丁老师的辛勤付出以及综合实践协作组的群策群力，我想大家也看到了，完成这样一个汇报，背后老师和学生付出的努力是很多的。
但也正因为经历了这样的过程，学生走近了羊毛衫，了解了羊毛衫，体会到父母的艰辛，感受到作为一个横扇人的自豪。
通过采访锻炼了交往和表达能力；通过错做提高了动手能力，这些请噶和体验来自于亲身实践，它是更直接，更深刻，也更有意义的。
一个学期，哪怕是由一次这样的经历，学生也是受益匪浅的，因为他们真正体验到实践的快乐。
在座的都是兼课老师，平时工作也很忙，特别是班主任，千头万绪。
所以我在想，这学期，能不能简单一点，实效一点，我设想了一下，就围绕两个一开展工作：“一个主题，一次评比。
”“一个主题”就是本学期，每个班级完成一个主题的活动探究。
主题的内容可以使我们的校本教材《羊毛衫业》，可以使吴江市同意下发的《鲈乡风》，我更希望主题是来自于学生中间的，是他们真正想要研究的。
现在我们崇尚“以学定教”，学生需要什么，我们给予什么。
就像我自己带的五（1）班，这学期我们研究《溜溜球》。
（主题来源）。
资料仍旧要上传。
3月份请老师们完成主题方案的设计。
也就是下周请完成主题方案的上传。
方案设计我这里有一个范例，我们校园网上也有，希望你尽量按照我的格式来，具体一些，因为接下来的活动你要按照这个来安排，其实就是一份详细备课。
中学生综合实践活动记录表内容范文
中学生综合实践活动记录表内容范文全文共2篇示例，供读者参考中学生综合实践活动记录表内容范文篇1主题：了解野生动植物时间：xxxx地点：生态园组织者：自定内容：去生态园参观多方面的野生植物动物增长知识,扩大视野,深入了解野生动植物感想：通过这次活动,让我认识了很多动植物,也让我知道了我们要去保护这些动植物,保护大自然中的宝贵物种.主题：为人民服务，打扫卫生时间：xxxx地点：某某小区内容：打扫小区卫生，改善社区环境，打扫社区内球场及活动场的卫生。
服务对象评价意见：打扫的比较干净，劳动积极性很高，很有带头组织能力，在这次社区卫生劳动实践中，做的很好。
感想：这次劳动，是我得到了很大的收获。
既锻炼了身体，学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质。
又懂得了奉献精神的重要性。
俗话说“送人玫瑰，手留余香”明白了帮助别人，同时是提高自己的机会。
让我们爱护环境，人人有责的观念深入我的内心。
积极承担自己的责任，才是获得别人尊重的基础，以后我一定将这种精神继续发扬下去。
我也是高中生，社会实践是跟毕业有关的，跟高考时没有关系的，不过你没毕业当然不能高考。
社会实践记录表：动主题军训活动时间20xx年2月11号活动地点东山组织者海口市灵山中学个人主要活动内容简述.站军姿，军姿口令为：两脚跟并拢，两脚尖分开约六十度，两腿挺直，膝盖为向后压，上体保持正直，两肩微向后张，两臂自然下垂，两手微弯拇指贴于食指第二关节处，中指贴于裤缝线，头要正颈要直两眼目视前方，下颚微收。
个人活动体会、感想、收获军训后感在没开始军训之前，我曾想过军训很多内容和过程，都是很好玩的，我很向往的。
在听说学校要军训的时候，我更是激动，我想体验一下军训的生活，但又害怕它没有我想象中的美好，但不管我怎样想，那天终究还是来了，当我们收拾行李一起想象军训生活的时候我们既兴奋又害怕，这种感觉真好。
当车行驶到我们学校，我知道不管想不想都必须得去，我们坐上车走的时候一路观声笑语，看着路上的风景，交流着彼此的心声，列车经过我的家乡，我有点想哭的冲动，因为我想家了。
综合实践活动记录 (4)
综合实践活动记录活动背景本次综合实践活动是由学校组织的一项综合能力培养活动，旨在提高学生的实践能力和综合应用能力。
活动内容包括实地考察、小组合作、社区服务等方面，以培养学生的动手能力、团队协作精神和社会责任感。
活动地点、时间和参与人员活动地点：学校校园和社区活动时间：2021年5月1日至5月5日参与人员：本班全体学生活动内容实地考察活动的第一项任务是进行实地考察。
我们分为小组，每个小组负责对校园内的一处地标建筑进行拍照和研究。
我所在的小组负责考察学校图书馆。
我们先是通过查阅相关资料了解了图书馆的建筑风格和功能设计，然后前往图书馆进行实地考察。
在实地考察过程中，我们详细观察了图书馆的建筑结构和内部布置，并进行了照片拍摄。
回到教室后，我们将收集到的信息进行整理，制作了一份图书馆考察报告。
小组合作活动的第二项任务是小组合作。
每个小组由5名学生组成，我们选择了一个合适的主题，进行研究和探讨。
我们的小组选择了环保与可持续发展作为研究主题。
在小组合作过程中，我们互相分工，每个人都有自己的任务，比如收集相关资料、整理数据、撰写报告等。
我们每周进行一次小组讨论，分享各自的进展和发现。
最后，我们通过小组报告和展示的形式，向全班展示了我们的研究成果。
社区服务活动的第三项任务是进行社区服务。
我们根据学校附近的社区需求，选择了帮助清理公园的活动。
我们联系了社区管理部门，获得了他们的支持和指导。
在活动当天，我们提前到达公园，进行清理工作。
我们清理了垃圾，修剪了花草，并协助社区管理人员进行公园设施的保养和维修。
通过这次社区服务活动，我们学到了很多，也感受到了为社区做贡献的快乐和成就感。
活动心得体会本次综合实践活动给我留下了深刻的印象。
通过实地考察，我不仅了解了学校校园内的建筑风格和设计理念，还学会了进行研究和报告撰写。
小组合作让我体验到了团队协作的重要性，学会了分工合作、分享经验和合作解决问题。
社区服务活动使我明白到了社会责任感的重要性，懂得了为社区做出贡献的意义和价值。
综合综合实践活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校于2021年秋季学期开展了综合实践活动课程。
本次实践活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生的团队协作精神、实践能力和创新能力。
二、活动主题本次综合实践活动主题为“科技与生活”，通过组织学生参观科技展览、开展科技制作、进行科技知识竞赛等活动，让学生了解科技发展现状，激发学生对科技的兴趣，提高学生的科技素养。
三、活动时间2021年10月15日至10月20日四、活动地点学校科技馆、科技展览馆、实验室等五、活动内容1. 参观科技展览10月15日，组织学生参观了市科技展览馆。
在参观过程中，学生们认真聆听讲解员对各种科技产品的介绍，对高科技产品产生了浓厚的兴趣。
通过参观，学生们了解了我国在航天、航空、生物、新能源等领域的最新科技成果，感受到了科技发展的日新月异。
2. 科技制作10月16日，组织学生开展了科技制作活动。
学生们在老师的指导下，亲手制作了航模、机器人等科技作品。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，体验了科技制作的乐趣。
3. 科技知识竞赛10月17日，举办了一场科技知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛，题目涉及科技、生活、环保等多个方面。
学生们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，学生们巩固了所学知识，提高了自己的科技素养。
4. 科技讲座10月18日，邀请了一位著名科学家来校进行科技讲座。
讲座内容丰富，涉及科技发展历程、未来科技趋势等方面。
学生们认真聆听，受益匪浅。
5. 科技实践活动10月19日，组织学生开展了科技实践活动。
学生们分组进行实验，通过实验操作，了解了化学、物理等学科知识在实际生活中的应用。
6. 总结交流10月20日，各小组进行了总结交流。
学生们分享了在活动中的收获和感悟，纷纷表示要努力学习，为我国科技事业贡献自己的力量。
小学综合实践活动课记录
一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校于本月开展了小学综合实践活动课。
本次活动旨在让学生在实践中学习，在学习中实践，充分体现学生的主体地位，培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。
二、活动主题本次综合实践活动课的主题为“探索大自然，发现生活中的科学”。
活动内容包括：户外观察、标本制作、科学实验等。
三、活动时间2022年x月x日四、活动地点学校操场、实验室、教室五、活动对象五年级全体学生六、活动流程1. 开场致辞：班主任向同学们介绍本次活动的主题和目的，激发学生的兴趣。
2. 室内讲解：邀请相关老师为学生讲解户外观察、标本制作、科学实验等知识。
3. 实践环节：（1）户外观察：组织学生分组进行户外观察，观察植物、动物、昆虫等生物，并记录观察结果。
（2）标本制作：学生根据观察到的生物，制作相应的标本。
（3）科学实验：在实验室进行简单的科学实验，让学生动手操作，了解科学原理。
4. 交流分享：各小组展示自己的观察结果、标本和实验成果，分享活动心得。
5. 总结表彰：对活动中表现优秀的学生进行表彰，鼓励学生积极参与实践活动。
七、活动内容1. 室内讲解（1）户外观察：讲解户外观察的注意事项，如观察距离、观察角度、观察时间等。
（2）标本制作：介绍标本制作的步骤、方法和技巧。
（3）科学实验：讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项。
2. 实践环节（1）户外观察：学生分组进行户外观察，观察植物、动物、昆虫等生物，并记录观察结果。
（2）标本制作：学生根据观察到的生物，制作相应的标本，如植物标本、动物标本等。
（3）科学实验：学生在实验室进行简单的科学实验，如制作酸碱指示剂、观察植物生长等。
3. 交流分享各小组展示自己的观察结果、标本和实验成果，分享活动心得。
同学们积极发言，表达自己在活动中的收获和感悟。
八、活动成果1. 学生通过户外观察、标本制作、科学实验等活动，提高了自己的实践能力和创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间
3月
主题
学雷锋志愿服务行动日
组织人员
付军
参与人员
一至五年级学生
活动地点
社区、学校
活动目的
为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，让少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化。
活动过程
五年级同学帮助社区搞好老年人帮扶工作和社区卫生清理工作。
1、3月4日参加清理黑色广告10余处，清除很干净，并清扫了我
校周边环境卫生。得到了当地居民和居委干部们的称赞。
社区反馈评价
清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一
次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
小学生社区实践活动记录表
活动名称
我爱家乡
活动日期
4月
指导老师
赵丽王晓丹
社区反馈评价
对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
小学生社区实践活动记录表
活动名称
关于吸烟问题
活动日期
社区反馈评价
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
小学生社区实践活动记录表
活动名称
关于水污染的调查
活动日期
6月
指导老师
郝群孙丽娟王晓丹
参加学生（班级）
六年级
活动地点
家乡周边
活动目的
了解水污染的危害，保护水资源
活动过程
3名教师老师带领学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。（注意安全）
曲丹孙丽娟
郝群汪凤云
参加学生（班级）
5、6年级
活动地点
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐代表小组在全班交流。
活动过程
1、调查了解雷锋的生平事迹。
2、学习雷锋精神。
3、交流雷锋精神的世界影响
活动效果
这次活动过程中，孩子们表现出了很高的热情。这样的活动在孩子们成长的道路上可能无法起到力挽狂澜的作用，但我想孩子在亲身体验中是会有所收获的。在本次活动即将结束时，一位同学告诉我，活动过程中他听到了这样一句话“一个人做一件好事不难，难的是一辈子都做好事”。人们总是把教师比作园丁，园丁们在进行了春的播种之后，最盼望的就是能有秋的收获。你播下了思想的种子，就可能有行为的收获，而当你播下行为的种子，就可能有习惯的收获！
社区反馈评价
使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
综合实践活动记录表
时间
3月
主题
《雷锋精神代代传》
组织人员
付军
参与人员
全校师生
活动地点
西大窑镇中心小学
活动目的
本次活动要以“体验教育”活动为载体，让孩子们去了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心自豪感。
小学生综合实践活动记录表
活动名称
清扫街道卫生
活动日期
3月
指导老师
李双荣王玉
参加学生（班级）
六年级
活动地点
社区
活动目的
1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；
2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程
5月
指导老师4—ຫໍສະໝຸດ 年班主任参加学生（班级）
4-6年级
学生
活动地点
活动目的
让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
四年级同学负责清理校外的环境卫生，包括清理电杆上的不文明广告，街道两侧的垃圾，和绿化带的垃圾等。
三年级同学负责学校塑胶操场上的环境卫生。
二年级同学负责学校绿化带的环境卫生。
一年级同学负责学校操场环境卫生。
活动效果
小志愿者们认真地打扫校园、社区道路垃圾、清理路边小广告、热情地帮助孤寡老人洗衣扫地。通过开展形式多样的学雷锋活动，进一步弘扬雷锋精神，推动学校文明礼仪教育，掀起学雷锋活动新高潮。