大职

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中国官员级别

中国官员级别

中国官员级别行政级别从上到下分为:国家级正职:如中共中央总书记,国家主席,中央军委主席,全国人大常委会委员长,国务院总理,全国政协主席,国家副主席,中共中央政治局常委。

国家级副职:如中共中央政治局委员,候补委员,中央纪委书记,中央书记处书记,全国人大常委会副委员长,国务院副总理,国务委员,最高人民法院院长,最高人民检察院检察长,全国政协副主席。

省部级正职:如中共中央纪委副书记,中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协下属部委行署室和事业单位(党组)正职领导人;各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的正职领导人等。

省部级副职:中共中央纪委常委,中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协下属部委行署室和事业单位副职领导人(党组成员)和副部级机关(党组)正职,各人民团体(党组)副职,各省、自治区、直辖市党委(副书记、常委)人大、政府、政协的副职领导人,省纪委书记,副省级城市党委、人大、政府、政协的正职领导人(特殊规定的副职),国家正部级企业副职领导,国家副部级企业正职领导,副部级高校党政正职等。

厅局正职:中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协直属部委行署室和事业单位的下属司局室正职中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协副部级机关(党组)副职。

各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的正职,副省级城市党委(副书记,常委)、人大、政府、政协的副职领导人,纪委书记。

各地市(设区)党委、人大、政府、政协的正职,国有副部级企业的副职和正厅级企业正职领导,省署高校党政正职。

厅局副职:中共中央,全国人大常委会,国务院,全国政协直属部委行署室和事业单位的下属司局室副职,各省、自治区、直辖市党委、人大、政府、政协的直属机关和事业单位的副职,副厅级正职。

副省级城市党委、人大、政府、政协的下属机关正职,各地市(设区)党委、人大、政府、政协的副职,纪委书记国有副厅级企业的正职和正厅级企业副职领导,省署高校党政副职,大专正职。

官职古今对照一览表

官职古今对照一览表

官职古今对照一览表现代官职从股级、科级、处级、厅级、部级到国家领导人只有6个大等级12个小等级,而古代的等级从品级建立时就有9品18级(9品30阶)。

做级别对比时,只好以几个区域品级对齐了。

如巡抚对应省级、知府对应厅级、知县对应处级。

我国古代表示官阶尊卑的标准单位曾经有两个。

秦汉时期的标准单位是“石”,包括“二千石”、”于石”、“四百石”等若干等级,数字大的,官阶级别也高。

阶唐以后,官阶单位改成了”品气有“一品”“二品”、直至“九品“若干级别,以数字少的为等.。

由“石”到“品”的转化,则是在魏晋南北朝时期完成的。

我国品早的俸禄,是按时支给实物(米或谷)。

官高者米多,位卑者米少,每年各支给禄米若干。

于是,一些度拭单位,便借用为当时的俸禄级别单位。

秦始呈队政灭亡六国后,统一了度童衡,官吏俸禄级别也统一用“石“做标准,汉承秦制,也是沿用秦的制度。

司马迁的《史记》中西汉时期的“石”的最早记载是在高后八年(公元前180年)·新的官阶单位”品”产生后,“石”的表示官阶桴卑的职能便消失了,仅作为俸禄多霖的单位而存在着。

”品”表示官阶的等卑,“石”表示俸禄的厚薄在三百年的历史中,这两种单位同时使用看。

魏晋南北朝时期是古代经济品为凋敝的时期。

自东汉末年以来,封建庄园军事坞堡比林立,商品流通盘减,布帛粟米代替现钱成了交换的媒介.这样的礼会经济条件,给俸禄制度带来很大的影响。

l、除,任命、授职,一般指免去旧职、授予新职0如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。

”如果是“左除”,则是降级授职之慈。

2、赏,是由皇帝特旨颁布,赐予官职、官衔或爵位。

如《谭嗣同》.“八月初一日,上召见袁世凯,特赏侍郎。

"3、擢,既由选拔而提升.课文《海瑞传》:“是瑞已擂嘉兴通判,坐谪兴国州判官。

“超擢则是越级破格提升的意思。

如《调嗣同》:"皇上超擢四品卿衔军机竞京,与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。

4、迁,改官。

大职—招聘会感想1100字

大职—招聘会感想1100字

姓名:学号:专业:机械设计制造及其自动化时间:2019年10月16日地点:大学体育馆主馆招聘会名称:2020届毕业生秋季大型招聘会岗位名称:机械设计师、机械结构设计招聘会感想:在经过长长的队伍进入主馆后,绘入眼帘的是人山人海的招聘会现场,招聘摊位大致分为内外围,我和伙伴先从外围进行观摩,我发现一些教育类和名气不大的摊位基本没人问候,虽然我的专业不对口,但我还是和摊位的一些HR交流了一下,在交流后我发现他们大部分都会招管培生,而且专业几乎不限,在后面的观摩中我也发现很多企业也会招管培生,我意识到这是一种趋势。

当被问到是大三学生时,很多HR都失去了原有的激情,但还是能够大概的为我们解答一些问题,其中就希望我们好好学习,尽可能的多学习C语言等等,以适应时代的潮流,并诚恳的邀请我们去他们企业实习,这让我感觉到即使是机械专业学生,也是可以学习其他专业知识以满足社会的需求的,在不知道找什么职位或不了解工作环境的情况下,我们可以适当的去合适的企业进行实习,以达到知己知彼百战不殆的境界。

接着我们对对口专业的企业进行了了解和观摩,其中有浙江日发航空数字装备有限责任公司、美康生物科技股份有限公司以及芜湖伯特利汽车安全系统股份有限公司,这三个公司的学历要求都为本科及以上,专业要求都和机械类有关,其中芜湖伯特利汽车安全系统股份有限公司对学习期间成绩和各类证书的要求较高,比如英语四/六级证书,计算机二/三级证书,并且成绩单必须提供。

而浙江日发航空数字装备有限责任公司的招聘需求为熟练掌握Creo等三维设计软件。

由此可见有些企业对学习成绩的要求还是比较高的,虽然不是所有的企业如此,但拥有好的成绩无疑会给自己加分,给自己多一个选择,何乐而不为呢?除此外,外语以及各类相关证书无疑也是体现自己综合能力的方式,毕竟现在的社会更需要综合素质高的复合型人才。

后面我们还发现了哇哈哈这样的大牌企业,其招聘旁更是站满了人,名牌企业果然很是吸引人,不过玩哈哈也有对机械专业学生的需求,不过我感觉应该是偏向于维修方面的,而不是研发技术哪方面的,毕竟其核心还是生产饮料。

“大职业教育主义”述评

“大职业教育主义”述评

高 ,已 经 成 为 制 约经 济 发 展 、增 强 国 际竞 争 力 、实 现
小 康 社 会 的 主要 因素 。 如何 才 能将 人 口资 源优 势 转 变 为人力 资 源优 势 ,把潜 在 的优 势转 化 成 现 实 的优 势 呢 ?
单 凭 传 统 的教 育 形 态 是 远 远 不够 的 ,职业 教 育 在 这 一 事 关 国计 民生 的转 化 中将 起 到 非 常 重 要 的作 用 。 当 然 谈 到 职 业 教育 ,我们 首 先 就会 想 到 我 国 职业 教 育 的 奠 基 者 黄 炎 培 先 生 ,他 的 许 多 理 论 诸 如 实 用 主 义 教 育 、 大 职 业 教 育 主 义 、农 村 教育 等都 为 我 们 职 业 教育 的 发
诸 多 问题 进 行 深 入 的研 究 ,通 过 研 究 与讨 论 ,不 断 提 高教 育 质 量 ,明确 今 后 教 育 工作 的方 针 、政 策 、措 施
挫 伤学 生 的创造 欲 。最后 要 求评 价 方式 的多 样性 。改变 单 一 的应试 考核 制 ,采用 多 种方 式 考核 学生 对知 识 的掌 握 程度 ,采 用实 验或 实 际 的操作 方 式考 核学 生 ,然后 作
当前 企 业 的各 级 党 政 领 导 和 员 工 要 在 认 识 上 和 行 为上 把 职 工 教 育 放 到 重 要 战 略高 度 上来 抓 ,大 力 加 强
教 学效 果 和 学 习成 绩 的考 核 应 注意 其提 高 的 幅度 和 速 度 ,动态 的评 价不 能 简单横 向 比较 。对 于教学 和学 习效
出综 合评 价 。 4 提 高教 师 队伍 素 质 ,提 高 职工 教 育教 学 质量 .
不论 是 在 管 理 模 式 上 还 是 在 教 育 方 式 上 都 要 改 变 传 统

黄炎培大职业教育思想

黄炎培大职业教育思想

黄炎培大职业教育思想----对发展新世纪新阶段职业教育的意义摘要:本论文论述了黄炎培大职业教育思想的内容与重要观点以及弘扬这一思想对发展新世纪新阶段职业教育的意义。

关键词:黄炎培大职业教育思想内涵重要观点发展意义黄炎培的职业教育思想在中国现代教育史上是独树一帜的。

他在批判和改革清末旧中国的追求升学读书作官,重理论轻实践,鄙视劳动、脱离生产、脱离实际、学用脱节、呆读死记等旧教育中建立了自己的职业教育思想体系。

在这个思想体系中,有一个核心部分,就是黄炎培先生突破了就教育论教育,就职业教育论职业教育的局限,在1925年12月发表的《提出大职业教育主义征求同志意见》一文提出了“大职业教育主义”。

这个思想不但在当时的历史条件下为职业教育的发展开辟了新的路子,而且对新世纪新阶段职业教育的改革和发展也具有深远的影响。

一、大职业教育思想的深刻内涵1.“大声疾呼着主张大改革教育政策,必须把教育和生活密切地联系,它愿首选这样尝试,倡导起来”(《文选》P321页)。

黄炎培针对当时教育脱离学生实际,学非所用,用非所学,毕业即失业的现象,“很想武断地讲三句话,就是:(一)只从职业学校做功夫,不能发达职业教育;(二)只从教育界做功夫,不能发达职业教育;(三)只从农、工、商职业界做功夫,不能发达职业教育”(《文选》P154页)。

“提倡职业教育的,同时须分一部分精神参加全社会的运动”(《文选》P155页)。

社会不改革,教育办不好,“吾门的教育工作如其不配合于一个合理的政治主张和措施中,是不能有什么成效的”。

“职业教育只有在民族解放、民权平等、民生幸福的国家社会里,才能实现他的造福人群的理想”(《文选》P284页)。

2.“办职业学校的,须同时和一切教育界、职业教育界努力沟通和联络”。

黄炎培指出,教育与职业相沟通,学校与社会相沟通。

“须有最高的热诚参与一切;有最大的度量容纳一切”(《文选》P156页)。

“建教合作,把教育和实业联为一体,一方安插人才,解决生计;一方即是开发地方产业”。

大职规知识点总结

大职规知识点总结

大职规知识点总结大职规中包含了大量的哲学思想和处世之道,其中蕴含着很多重要的知识点。

下面将结合大职规的主要内容和精髓,总结出一些重要的知识点。

一、修身篇1. 良知:大职规强调要修养自己的良知,即天赋的良知,人类万物共通的本性。

只有培养自己的良知,才能做到明辨是非,准则行事。

2. 身心统一:大职规提出“郁郁乎文哉”,意思是做一个内心充实的人。

身心统一,即内在修养与外在表现相一致,要做到言行合一。

3. 学识涵养:大职规认为,一个人要想有所成就,就要不断学习,增长自己的知识和涵养。

这样才能做到超越自我的完善。

二、齐家篇1. 敬老爱幼:大职规提倡尊敬长辈,爱护孩子。

要做到尊老爱幼,尊重家庭成员的意见,关心家庭成员的身心健康。

2. 和睦相处:大职规强调家庭和睦,家庭成员之间要和睦相处,互相尊重,互相包容,避免争执和冲突。

3. 诚实守信:大职规强调要做到诚实守信,言行要一致,信守承诺,不欺骗他人。

三、治国篇1. 规范行政:大职规提倡君主要以德治国,不仅要严格遵守法律,更要讲究道德修养,宽厚仁爱,以身作则,成为众人的楷模。

2. 兴利除害:大职规强调要坚持兴利除害的原则,政府要重视国家利益,同时也要杜绝害民之事,保护民众的合法权益。

3. 保护百姓:大职规主张政府应该保护百姓,不仅要保障人民的生活水平,还要提供公平的机会,促进人民的发展。

四、平天下篇1. 天下一家:大职规强调要让天下成为一家,人人都能够平等地受到尊重和关爱,没有分别对待,没有歧视。

2. 和谐共存:大职规主张各种宗教信仰、文化传统、种族特点都应该和谐共存,相互尊重,相互理解,以共同的目标为己任。

3. 和平发展:大职规倡导和平发展,主张国与国之间要合作共赢,互利互惠,实现共同繁荣。

以上是关于大职规的一些重要知识点总结,大职规是一部有着千年历史的经典著作,它不仅具有很高的文学艺术价值,更是一部思想深邃、内涵丰富的哲学巨著。

通过对大职规的学习,可以更好地理解中国传统文化的精髓,对于提升个人修养,规范行为,建设和谐社会,实现人类共同理想都具有积极的意义。

机械专业大职作业 生涯人物访谈

机械专业大职作业 生涯人物访谈

生涯人物访谈记录访谈方式:当面采访访谈人:XX访谈方式:面谈被访谈人:李先生访谈时间11月24日工作性质:机械工程师前言:没有亲身的经历,就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况,就只能让自己继续隔绝于社会之外。

社会的复杂多样,变幻莫测,是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。

访谈内容:1.您认为大学生在职业方面该做哪些准备?要有一个职业生涯的规划。

首先需要定位自己做什么合适,是做买卖还是做技术,一条路走到黑;当然,做了技术,后来改行也行;2.如果毕业后做技术,您有什么建议吗?做技术,就是要做精做深,成为这个行业的这个技术的专家;最好就是去国内的大公司,才能全面学到东西,能够给你培训的机会;如果大公司进不去,先到小公司练技术,找机会再到大公司去镀金,学高深的技术。

千万不要自己做产品,要做也是对这个行业熟悉了,再去做。

3.请问您对大学生有什么学业和生活的建议吗?积极争取机会。

积极争取学习和进步的机会。

比如,做技术,就需要多锻炼,多学习,来提高自己的水平。

一门技术,只要有机会去学习,都能学的会;要是没有机会,天才也没有办法学到这个技术。

柳传志就说,杨元庆就是“哭着喊着要进步”,实际上,就是争取自己的机会;当然,这种强烈的进步欲望,也是领导看重的地方。

每一步都走在前面,积累10年,你就有了比其他人更多的机会了。

4.开始工作以后,有什么需要注意的吗?积累个人的信誉。

从你的职业生涯的第一天,就要按照诚信的原则办事。

要做到,当人们提起你的名字的时候,说,这哥们还不错,做事还行。

5.找工作的时候该注意什么?注意利用资源。

如果你有有钱的亲戚、成功的长辈或者朋友,可以充分利用这些机会,得到更加顺利的发展前景。

6.您认为人生需要不断努力做的事情有什么?的注意财富的不断积累。

人生要想得到自由,财富是很关键的。

否则,永远仰人鼻息,永远看人脸色。

人都是势利眼。

今后的家庭、职业生涯,金钱的积累很重要,没有钱,永远不能开张自己的事业,得到更多的机会;财富要做到逐年积累,你才能家庭生活幸福。

职业院校应树立“大职教观”

职业院校应树立“大职教观”

在 不 断 地更 换 职 业 , 谋 求 更 好 的发 展 . 以 使 生 活 过 得 更 好 。 问题 的关 键 是 如 何 实
现 个 人 的 理 想 与 价 值 , 这 就 需 要 教 育 人

对 象 狭 窄 。 有 的 职业 教 育 体系 主要 现
是 以从 事 学 历 教 育 的传 统 学 校 形 态 的职
f ) 理 体 制 不 顺 学 校 职业 教 育与 职 业 1管
培 训 机 构 之 间 以及 各 类 职 业 学 校 之 间 缺
在 经 济 持 续 发 展 的今 天 ,人 们 总 是
乏 一 种 能 有 效 加 以统 一 管 理 的体 制 , 更 没 有建 立起 相 互 沟通 的机 制 。( ) 能 单 2功
维普资讯
理论 与应 用研 究
职业院校 应树 立“ 大职教 观”
周 艳红 凌 云
( 南农 业 大 学科 技 师 范 学 院 湖 南 长 沙 4 0 2 ) 湖 1 1 8
篓 翼一 墓 荤誊 署 譬 萋
义 市 场 经 济 条 件 下 企 业 集 团办 职 业 教 育
书制度的完善与发展。 强化 学 校 教 育 与 社 会 培 训 之 间 的 联 系 , 立 终 身教 育 体 建 系 目前 , 国 提倡 职 业 资 格 证 书 与 学 历 证 书 并 重 , 这 两 种 我 但 证 书 之 间还 存 在 着 明 显 的鸿 沟 , 种 不 衔 接 在 很 大程 度 上 阻 碍 这 了高 素 质 人 才 的 继续 发 展 。终 身教 育 意 味 着 多样 化 学 习机 会 的 有 机 整 合 与 衔 接 , 识 经 济 、 习 化 社 会 的 来 临 使 人 们 的学 习 知 学

“大职教观”视阈下的高职教育人才培养

“大职教观”视阈下的高职教育人才培养


教 育教 学研究 ・
“ 大职教观 "视 阈下 的高职教 育人才培养
陈如 敏
( 州 机 电 职业 技 术 学 院 , 苏 常 州 2 3 6 ) 常 江 1 1 4
摘 要 :大职 教 观 ” 建 立在 对传 统“ 职教 观 ” 判 的 基 础 上 的 , 反 映 了 国 际职 业教 育 发 展 趋 势 。“ “ 是 小 批 它 大职 教 观 ” 的 产 生 具有 深 厚 的 学理 渊 源 和 鲜 明 的 时 代 背 景 。在 传 统 小职 教 观 的影 响 下 , 国 高职 教 育人 才 培 养 存 在 着 重 眼 前 而 我 轻 长远 、 共 性 而 轻特 色、 功 利 而 轻人 文 等 问题 。 高 职 院 校 要 提 高 人 才培 养 质 量 , 须 加 强 产 学合 作 教 育 , 重 重 必 重视
职 业 教 育 观 是 人 们 对 职 业 教 育 的根 本 看 法 , 一 系列 是
关 于 职 业 教 育 认 识 、 度 和 观 念 的 集 合 。上 个 世 纪 九 十 年 态
作 的精 神 , 训 练 的 方针 , 受吾 教 育 的 , 神 方 面 和 知 能 做 使 精 方 面 , 全适 合 于人 群 需 要 呢 ?口 黄 炎 培 的 大 职 教 思 想 深 完 ” 受 实 用 主义 的影 响 , 有 鲜 明的 时 代 印 记 。 具 此 外 , 威 的 “ 育 即生 活 ” 、教 育 即 生 长 ” 福 斯 特 杜 教 “ 和 的“ 业 学 校谬 误 ” 也 体 现 了 大 职 教 思 想 。杜 威 认 为 , 职 论 职 业 是 和文 化 修 养 紧 密 相 连 的 活 动 , 业 教 育 要 和 文 化 修 养 职 教 育 相 结 合 , 服 狭 隘 的 职 业 技 能 训 练 意 识 。4‘ 业 既 包 克 L‘ 职 J

“大职业教育”遭遇质疑

“大职业教育”遭遇质疑

“大职业教育”遭遇质疑作者:郭苏华来源:《教育与职业·综合版》2007年第06期“大职业教育”思想是否会造成职业院校主打“天下”的局面,不利于发挥全社会的积极性在贯彻全国职业教育工作会议精神、制定地方职业教育发展规划时,一些省市政府充分肯定了“大职业教育”的理念,并将其作为发展职业教育一个基本出发点和行动目标。

但这也产生了一些问题,其中较为突出的是“大职业教育”是否会造成职业院校主打“天下”的局面,模糊已经形成的社会分工,不利于发挥全社会的积极性?随之而来的转变“大职业教育”是在职业教育新发展环境下提出的理念,是相对于传统的以职前学历职业教育为主干的“小职业教育”而言,以全社会的职业者和职业准备者为对象,以全部的教育培训机构为实施主体,以职前学历职业教育与职后培训以及个人生存发展所需要的技能学习相连贯的一种职业教育,本质就是由全社会共同参与的职业教育。

在职业教育社会功能和经济功能日益显著的今天,职业教育本身的实施主体和结构形态也在发生着深刻变化,原因是多方面的:受产业发展需求和岗位变化消长的影响,要求职业教育的实施要与企业形成整体融合,在职业学校范围内实施教育的“旧格局”被打破;职业教育与职业培训在本质上的不可分割,使职业教育不再拘泥于教育而向社会其他领域延伸;职业教育内涵的逐步丰富使其实施主体发生变化,形成了全社会多类机构共同参与开展职业教育的局面。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“四大工程”充分证明发展“大职业教育”已成为当前职业教育的工作重点:国家技能型人才培养培训工程的实施应包括各类知识、技能及实践经验;国家农村劳动力转移培训工程和农村实用人才培训工程的具体内容和实施形式涉及全新领域;成人继续教育和再就业培训工程在教育对象、学制安排、教学内容和方式上需要对原有的以学历为中心的职业教育进行变革。

本质是合作“大职业教育”的本质是合作,这一点在“四大工程”中表露无遗。

国家技能型人才培养培训工程其实施项目不是以学科教育为主的传统职业教育所能囊括的,企业和职业院校必须共同参与;国家农村劳动力转移培训工程和农村实用人才培训工程依赖于农村职业院校与培训组织的通力合作;实施成人继续教育和再就业培训工程必须充分调动职业培训机构的人力、物力才能得以实现。

大职教观

大职教观

龙源期刊网 大职教观作者:苏辛来源:《中国远程教育》2014年第07期国务院日前出台《关于加快发展现代职业教育的决定》,受到教育界和全社会广泛关注。

人们注意到决定并未囿于通常所说的学校职业教育,首次明确提出要实现职业教育与终身学习对接,强调积极发展多种形式的继续教育,建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度,服务全民学习、终身学习,推进学习型社会建设。

这是现代职业教育发展的重要课题,看来也很可能成为远程教育转型过程中难以回避的挑战。

近年来关于职业教育的讨论中,不少专家和学者谈到了“大职教”——以往提到职业教育往往习惯只指职业学校,所谓“大职教”首先强调的是终身教育理念,其范畴应该包括学校教育与继续教育的职业教育。

显而易见的是,职业教育的人才培养和发展过程,同样不可能随着学生走出校门而告终结,而将伴随其整个职业生涯。

相关研究也早就表明,继续教育学习者最主要的动力还是为了就业和谋生,首要目的是提升职场适应和发展能力。

基本定位是开展继续教育的远程教育,首先应该是面向职场的教育。

值得研究的问题是,在体现终身教育理念的现代职业教育发展进程中,尤其是实现信息技术与教育教学的深度融合,甚或对于解决职业教育发展中的许多难题,远程教育提供了什么新的可能性及其实现路径,怎么才能充分发挥独特的功能作用?我国高校远程教育,包括广播电视大学,长期以来主要是为由于各种原因失去接受高等教育机会的人提供学历补偿教育。

在高等教育由精英化阶段进入大众化阶段后,尤其是继续教育重点转向为社会成员终身学习服务,从教育理念到培养模式,从教学内容到课程体系,所表现出的不适应是全方位的。

比如,新型产业工人、新型职业农民的培养和发展,可能是远程教育应该有所作为的领域。

这些年陆续推出的相关计划和项目,为新生代工人和农民提供了一些接受高等教育的机会,但这和以新型产业工人、新型职业农民为培养目标开展继续教育,显然不是同一回事。

远程教育要想真正适应社会教育需求特别是从业者学习需求的变化,看来还有许多问题和矛盾有待逐步探索解决。

大职赛生涯发展报告

大职赛生涯发展报告

二、短期目标与行动规划
2.积极参与课外学术活动
参加学术讲座、研讨会,拓宽学科视野,与 同学交流学术心得,提升自己的学科素养
二、短期目标与行动规划
3.外语能力提升
专注语言课程学习:,提高英语 水平,通过语言课程和阅读英文 文献,拓宽学术研究的国际视野
二、短期目标与行动规划
4.学术导师与人际关系: 选择 研究方向,通过选修相关课程深 入研究领域内的问题
这要求我必须熟悉经济方面的知识,这要求我在平时自己学习和研究 人生之路必须经历挫折才能看到幸福之花的盛放,我将一点点成长,变得勇敢,果断,坚强!
在教学方面取得重要 突破,培养出有理论 深度和实践能力的优 秀学生,培养新一代 的文艺学研究者,传 承并发扬文学与艺术 的研究传统
PART 2
二、短期目标与行动规划
二、短期目标与行动规划
为了实现我的职业愿 景,我将着重在本科
内完成以下目标
二、短期目标与行动规划
1.深入学科知 识
在大学阶段,我将全 面系统地学习文艺学 的基础理论和方法, 学习文艺学的理论体 系,形成自己的学术 思考框架
1.攻读硕士、博士学 位
在研究生阶段,我将以攻读硕士 学位为首要目标,系统深化文艺 学领域的学科知识,自主学习新 兴研究领域,保持对前沿文艺学 理论的关注
根据个人发展情况,考虑攻读博 士学位,深化研究领域
三、中期目标与行动规划
2. 学术论文发表与研究项目参与
研究生阶段,争取在有影响力的期刊上发表至少两篇学术论文,参与编写或独立完成专业 书籍或研究报告 博士生阶段,争取在有影响力的期刊上发表至少五篇学术论文,参与国际合作项目,提高 国际学术影响力
积极参与导师的课题研究,从导师的经验中 汲取学术和职业发展的经验

大职业教育的名词解释

大职业教育的名词解释

大职业教育的名词解释在当今社会,教育已成为人们普遍关注的话题之一。

随着经济的快速发展和技术的不断进步,大职业教育作为一种新型的教育方式,受到越来越多人的关注和重视。

那么,什么是大职业教育呢?大职业教育,简单而言,是专门为培养适应现代职业需求的人才而设立的一种教育体系。

与传统的学术教育不同,大职业教育更加注重实践能力和技能的培养,以满足社会对各行业职业人才的需求。

它主要包括技能培训、职业资格认证以及实习就业等环节。

首先,大职业教育注重技能培训。

在传统教育中,学生主要接受理论知识的灌输,但缺乏实际操作能力。

而大职业教育则通过各种实践课程,培养学生实际应用技能。

比如,在电子商务专业,通过实操课程学习网店的经营和推广技能;在酒店管理专业,学生将亲自参与服务和管理实践。

这些实践经验,使学生在毕业后具备更强的就业竞争力。

其次,大职业教育注重职业资格认证。

职业资格证书是社会对职业能力的认可,也是评价一个人是否具备某职业能力的重要标准。

大职业教育为学生提供了参加职业资格考试的机会,通过考试获得职业资格证书,为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

例如,学习汽车维修专业的学生,可以参加汽车维修技师等级考试,获得相关的职业资格证书。

最后,大职业教育注重实习就业。

在大职业教育的教学模式中,实习就业是一个重要的环节。

学生在学习期间,可以参加企业实习,亲身体验职业工作的环境和要求。

这种与实际工作场景的接触,不仅能够提高学生的实际操作能力,还能够增加就业经验和人际关系网络。

同时,大职业教育还与用人单位建立紧密的联系,帮助学生在毕业后能够顺利就业。

综上所述,大职业教育是一种新兴的教育模式,为学生提供了更加实用、适应社会需求的教育方案。

通过技能培训、职业资格认证和实习就业等环节,大职业教育能够培养学生的实践能力、职业素质和创新精神。

相信随着大职业教育的进一步推广和发展,将有更多的学生能够受益于这种教育模式,成为具有实践能力和职业素养的优秀人才。

大职业教育观

大职业教育观

大职业教育观随着社会的发展和经济的进步,职业教育在现代社会中的地位和作用日益凸显。

作为培养人才的重要途径之一,大职业教育发挥着重要的作用。

大职业教育观是指对职业教育的一种全面、科学的认识和观点,它对于指导职业教育的发展具有重要的意义。

大职业教育观要注重培养学生的实践能力。

实践能力是职业教育的核心内容,也是学生成为优秀职业人才的基础。

在大职业教育观中,我们应该注重培养学生的实践能力,通过实践课程、实习实训等活动,使学生真正掌握职业技能,增强解决实际问题的能力。

大职业教育观要注重培养学生的创新精神。

创新是推动社会进步的重要力量,也是职业教育的重要目标之一。

在大职业教育观中,我们应该注重培养学生的创新能力,通过创新教育、创业实践等活动,激发学生的创造力和创新意识,培养他们在职业领域中的创新能力。

大职业教育观要注重培养学生的综合素质。

综合素质是职业教育的重要目标之一,也是学生成为优秀职业人才的关键。

在大职业教育观中,我们应该注重培养学生的综合素质,包括道德素质、文化素质、职业素质等,使他们具备全面发展的能力。

大职业教育观还要注重培养学生的国际视野。

随着经济全球化的加深,国际交流与合作成为职业教育的重要内容之一。

在大职业教育观中,我们应该注重培养学生的国际视野,通过开展国际交流、参与国际项目等活动,使学生具备跨文化交流与合作的能力,适应国际化的职业需求。

大职业教育观是指对职业教育的一种全面、科学的认识和观点。

在大职业教育观中,我们应该注重培养学生的实践能力、创新精神、综合素质和国际视野,以适应社会发展的需要,培养更多的优秀职业人才。

只有在大职业教育观的指导下,职业教育才能更好地发挥作用,为社会发展和经济建设做出更大的贡献。

大职规5认识自我兴趣和能力

大职规5认识自我兴趣和能力

链接:可迁移技能在求职过程中的表现
• 安永所需要的人才不仅是看学习成绩,还需要有 其他的综合能力:良好的沟通、表达能力,较强 的分析、组织能力及领导能力;最重要的是有团 队精神……其他专业的学生只要有兴趣和具备要 求的素质,财会背景不是问题。因为德勤对新员 工有专门的培训计划,第一年的主要内容就是针 对非专业学生补充财会基础的。 ——《四大会计师事务所开始校园点将》 摘自《北京青年报》
企业型 E
研究型 I
艺术型 A
社会型 S 24
练习一下……
探索兴趣的其它方法
• 白日梦 • 爱好总结 • 朋友分析 • 特点印证 • 调查问卷
能 力 · Ability
内容
能力
能力 技能 职业能力 能力探索
能力
能力(ability)是人们顺利实现某种活动的心理条 件,它不仅包含了一个人现在已经达到的水平, 而且包含了一个人所具有的潜力。
精力旺盛 头脑开放 多才多艺 彬彬有礼 善解人意 吃苦耐劳
活动2:我愿意与……样的人共事
• 请思考:我是这样的人吗?符合大家所描
述的理想同事吗?_ _ _ _ _ _ ______
可迁移技能
• 就是一个人所能做的事,也被称为通用技能。
• 用行为动词来表达。
• 可以从生活中的方方面面,特别是工作之外得到发展。 • 可以在工作内外,工作之间通用。 • 可迁移技能是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。 • 它是用人单位最看重的部分。
彬彬有礼 善解人意 吃苦耐劳
参考《自我管理技能词汇表》,看看其中哪些词汇能够描述你的自我管理技能?
活动2:我愿意与……样的人共事
• 请列出你愿意与之共事的人的特质,并在 小组中进行讨论,看看大家最重视的特质

大学生职业发展协会工作心得体会(新版)

大学生职业发展协会工作心得体会(新版)

大学生职业发展协‎会工作心得体会‎大学生职业发展协‎会工作心得体会‎大‎学生职业发展协会‎工作心得体会‎大学生职业发展‎协会是我进入大学‎以来的第一个协会‎,经过在协会这一‎年的历练,我的感‎受颇多!首‎先我很高兴,因为‎在协会我认识到了‎许多的新朋友,外‎面开心的畅谈我们‎的未来与理想,使‎我们建立了深厚的‎友谊。

其次,是大‎学生职业发展协会‎给了我们一个平台‎。

一个锻炼自我,‎表达自我,发觉自‎我,展示自我的平‎台,同时在大学生‎职业发展协会能够‎磨练我们的意志。

‎大职以为大‎学生服务为原则,‎以认识职业、参与‎竞争、策划人生、‎追求卓越为宗旨,‎参与大学生就业指‎导,宣扬职业生涯‎规划理念,倡导认‎识自我,美化人生‎,自我设计,自律‎自勉,学练成才,‎从而达到提高大学‎生就业竞争力以及‎发发大学生发展潜‎力的目的,帮助了‎很多大学生更自信‎更轻松的步入职场‎。

在服务与就业的‎过程中,通过与用‎人单位的交流接触‎,,不断的充实自‎己,提高自己。

同‎时,也能够充分认‎识到用人单位对于‎具有过硬的专业素‎质,健全的人格和‎心理、较高职业素‎养的复合型人才的‎需求和渴望,在服‎务好就业工作的同‎时也在提高我们自‎己的职业素养,职‎场礼仪。

拟补自身‎的不足,缓解外面‎的就业压力。

‎今年我们大职所‎举办的大学生职业‎规划大赛让我震惊‎,看着选手们自信‎从容的回答考官各‎种各样刁难的问题‎时,我打心里特别‎佩服大学生职业发‎展协会的会员们。

‎在协会的一‎年里,我能感觉到‎我的语言沟通能力‎明显的提高了,而‎且交际也很广。

相‎信等我走出校门迈‎入职场的时候,也‎会很自信很轻松的‎。

我们大学‎生职业发展协会非‎常欢迎学弟学妹们‎加入外面这个温暖‎和谐的大家庭,协‎会会因为你们的加‎入而更有生机。

你‎们是协会心的血液‎,新的思想,相信‎你们的热情会带领‎大职更好的发展,‎你们必能将大职的‎精神发扬光大!‎‎。

大职规访谈最终版

大职规访谈最终版

大学生职业生涯规划人物访谈一对象:李武超 94级西财法学院毕业职业:恒融事务所合伙人Q:当初为何选择法学院?A当时因为选专业,为了稳妥起见,当初对这些专业并没有特别了解。

Q:为什么去金融部门工作?A:当时西财毕业生择业大数以金融行业为主,执法系统不好进。

Q:为何后来又从金融界转行到法律界A:因为我去的为一家政策性银行,比较稳定,自己并不喜欢,想选择稍微活一点的工作。

Q:那是不是因为法律界的工作更有活力,更有挑战性,更活一点?A:不是这样,政策性银行并不自由,做律师更自主一点。

Q:您有没有考虑过,律师中的二八定律?A:刚步入行业跟定辛苦,想成为20%就要早点选择,早点确立方向,喜欢对选择行业十分重要。

Q:什么样的人适合律师?A:表达能力要强,律师作为社会工作情商要求较高。

逻辑思维也很重要。

Q:律师怎么调节自己因掩盖真相而产生的内疚之情?A:多参考国外案例,贴近的案例。

Q:您认为西财出身做律师有什么优势?A:财大在经济知识培养方面有很大优势。

Q:您会选择什么养的人做您的律师助理你呢?A:首先要踏实做事,还是缺乏这方面的人才哎。

Q:开事务所原因A:律师的职业理想。

Q:创业困难?A:机构发展思路步子的大小,初期的申请啊一系列客观困难。

Q:律师和老板的转变?A:主要是在管理,工作上是不当家不知柴米油盐贵。

员工和老板的角度不同,考虑问题不同。

Q:描述律师的一天?A:职业角度看,时效性强,加班习以为常,但是不打考勤,可以自由安排。

Q:对即将进入律师行业的毕业生有什么忠告吗?A:一定要踏踏实实做事情,肯吃苦,才能得到机会。

当专业知识差不多是,要培养职业素养非常重要Q:参加辩论和实习那个更重要A:都需要五体验和总结,增强自己的表达能力和流畅的文字表达能力。

二,Q:当初做这个决定是一时兴起还是深思熟虑?A:一时兴起。

进入是被一个大三的学长坑进去的,认识之后,觉得人缘不错。

一个月酒吧相当于做一个行业做半年,还挺好的。

萧山三职录取条件

萧山三职录取条件

萧山三职录取条件一、引言萧山是中国浙江省杭州市下辖的一个城区,拥有丰富的经济资源和人才优势。

为了促进地方发展和提升教育水平,萧山区设立了三职(中职、高职、大职)教育,为学生提供多元化的职业教育选择。

本文将详细介绍萧山三职的录取条件,帮助学生和家长更好地了解报考要求。

二、中职录取条件中职教育是指为初中毕业生提供的职业教育,培养学生掌握一定的职业技能和就业能力。

以下是萧山中职的录取条件:1. 学历要求•毕业于九年制义务教育学校;•具备初中毕业证书。

2. 年龄要求•年满15周岁,不超过30周岁。

3. 健康状况•符合国家有关健康标准,无传染病和其他不适宜从事相应专业的疾病。

4. 入学考试•参加萧山区组织的中职入学考试,并达到一定的分数线。

三、高职录取条件高职教育是指为高中毕业生提供的职业教育,培养学生具备较高的职业技能和实践能力。

以下是萧山高职的录取条件:1. 学历要求•毕业于普通高中或中等职业学校;•具备高中毕业证书或中职毕业证书。

2. 年龄要求•年满18周岁,不超过35周岁。

3. 健康状况•符合国家有关健康标准,无传染病和其他不适宜从事相应专业的疾病。

4. 入学考试•参加萧山区组织的高职入学考试,并达到一定的分数线。

四、大职录取条件大职教育是指为高职及以上毕业生提供的继续教育,培养学生具备更高级别的职业技能和专业能力。

以下是萧山大职的录取条件:1. 学历要求•毕业于普通高中、中等职业学校或高职院校;•具备高中毕业证书、中职毕业证书或高职毕业证书。

2. 年龄要求•年满18周岁,无年龄上限。

3. 健康状况•符合国家有关健康标准,无传染病和其他不适宜从事相应专业的疾病。

4. 入学考试•参加萧山区组织的大职入学考试,并达到一定的分数线。

五、结语通过本文的介绍,我们了解到萧山三职(中职、高职、大职)的录取条件。

不同层次的职业教育对学历、年龄和健康状况都有一定的要求,同时需要参加相应的入学考试。

希望学生和家长能够根据自身情况,选择适合的职业教育路径,为未来的职业发展打下坚实的基础。

古代什么职位最大

古代什么职位最大

古代什么职位最大古代官位即古代官职,涉及官署名、官名、官员的职掌等方面。

下面让店铺带你们深入了解下古代职位等级制度。

古代官位等级如下皇帝最高封建统治者的称号。

在我国皇帝的称号始于秦始皇。

正一品:正国级文职京官:太师、太傅、太保、【荣誉官职,相当于人大、政协之类的】殿阁大学士【政治局】文职外官:无武职京官:领侍卫内大臣【北京军区司令】掌銮仪卫事大臣【中央机关事物局、安全局长】武职外官:无从一品:正国级减文职京官:少师、少傅、少保太子太师、太子太傅、太子太保【荣誉官职,相当于人大、政协副职】协办大学士【政治局委员】各部院尚书【副兼部长】都察院左右都御史【中纪委书记兼最高监察长】文职外官:无武职京官:提督九门步军巡捕五营统领【北京卫戍区司令兼北京市公安局长】内大臣武职外官:将军【八旗军大军区司令】都统【八旗军首都及陪都军区司令】提督【绿营军区司令】正二品:副国级文职京官:太子少师、太子少傅、太子少保【荣誉称号,相当于总工会主席】各部院左右侍郎【国务委员兼副部长】内务府总管【中央办公厅主任】文职外官:各省总督【大区书记,如以前的东北局、华北局等】武职京官:左右翼前锋营统领【中央警备团司令】八旗护军统领銮仪使【中央仪仗队】武职外官:副都统、总兵【绿营集团军司令】从二品:部级文职京官:内阁学士【国务委员】翰林院掌院学士【社科院院长】文职外官:巡抚【省委书记】布政使司布政使【省长】武职京官:散秩大臣武职外官:副将正三品:副部级文职京官:都察院左右副都御史【中纪委副书记】宗人府丞通政使司通政使【信访办主任】大理寺卿【最高法院院长】詹事府詹事太常寺卿文职外官:顺天府府尹【北京市长】奉天府府尹【直辖市长】按察使司按察使【省纪委书记】武职京官:一等侍卫火器营翼长、健锐营翼长前锋参领、护军参领、骁骑参领王府长史【军级军队领导武职外官:城守尉、参将、指挥使从三品:副部级减文职京官:光禄寺卿太仆寺卿文职外官:都转盐运使司运使武职京官:包衣护军参领、包衣骁骑参领王府一等护卫武职外官:游击五旗参领、协领宣慰使、指挥同知正四品:厅级加文职京官:通政使司副使【中央信访办副主任】大理寺少卿【最高法院副院长】詹事府少詹事太常寺少卿、太仆寺少卿鸿胪寺卿【外交部长】都察院六科掌院给事中京职外官:顺天府丞【北京市副市长】奉天府丞【直辖市副市长】各省守巡道员武职京官:二等侍卫云麾使副护军参领、副前锋参领、副骁骑参领太仆寺马厂驼厂总管贝勒府司仪长侍卫领班武职外官:防守尉、佐领、都司指挥佥事宣慰使司同知从四品:厅级文职京官:内阁侍读学士、翰林院侍读学士、翰林院侍讲学士国子监祭酒【中央党校校长】文职外官:知府【市委书记】土知府【自治市市委书记】盐运使司运同武职京官:城门领包衣副护军参领、包衣副骁骑参领、包衣佐领四品典仪二等护卫武职外官:宣抚使、宣慰使司副使正五品:厅级减文职京官:左右春坊庶子通政司参议光禄寺少卿给事中、宗人府理事官各部郎中【各部司长】太医院院使【首长医院院长】文职外官:同知、土同知直隶州知州武职京官:三等侍卫治仪正步军副尉、步军校监守信礮官分管佐领武职外官:关口守御、防御、守备宣慰使司佥事、宣抚使司同知、千户从五品:副厅级加文职京官:翰林院侍读、翰林院侍讲鸿胪寺少卿司经局洗马宗人府副理事、御使各部员外郎文职外官:各州知州【直辖县书记】土知州、盐运司副使、盐课提举司提举武职京官:四等侍卫委署前锋参领、委署护军参领、委署鸟枪护军参领、委署前锋侍卫下五旗包衣参领、五品典仪印物章京三等护卫武职外官:守御所千总河营协办守备安抚使、招讨使、宣抚使司副使、副千户正六品:副厅级减文职京官:内阁侍读左右春坊中允国子监司业、堂主事、主事都察院都事、经历大理寺左右丞、宗人府经历、太常寺满汉丞钦天监监判、钦天监汉春夏中秋冬五官正神乐署署正、僧录司左右善事、道录司左右正一文职外官:京府通判、京县知县通判、土通判武职京官:兰翎侍卫、整仪尉亲军校、前锋校、护军校鸟枪护军校、骁骑校、委署步军校武职外官:门千总、营千总宣抚使司佥事、安抚使司同知副招讨使、长官使、长官、百户从六品:县处级加文职京官:左右春坊赞善翰林院修撰、光禄寺署正钦天监满洲蒙古五官正、汉军秋官正、和声署正僧录司左右阐教、道录司左右演法文职外官:布政司经历、理问、允判直隶州州同、州同、土州同武职京官:内务府六品兰翎长六品典仪武职外官:卫千总安抚使司副使正七品:县处级文职京官:翰林院编修大理寺左右评事太常寺博士、国子监监丞内阁典籍、通政司经历、知事太常寺典籍、太仆寺主薄部寺司库、兵马司副指挥太常寺满洲读祝官赞礼郎、鸿胪寺满洲鸣赞文职外官:京县县丞【首都县副县长】顺天府满洲教授、训导、知县【县委书记】按察司经历、教授武职京官:城门史太仆寺马厂协领武职外官:把总安抚使司佥事长官司副长官从七品:副处级文职京官:翰林院检讨銮仪卫经历中书科中书、内阁中书詹事府主薄、光禄寺署丞、典薄国子监博士、助教钦天监灵台郎祀祭署奉祀、和声署署丞文职外官:京府经历布政司都事、盐运司经历直隶州州判、州判、土州判武职京官:七品典仪武职外官:盛京游牧副尉正八品:科级文职京官:司务五经博士国子监学正、学录、钦天监主薄太医院御医、太常寺协律郎僧录司左右讲经、道录寺左右至灵文职外官:布政司库大使盐运司库大使、盐道库大使、盐课司大使、盐引批验所大使按察司知事、府经历县丞、士县丞四氏学录、州学正、教谕武职京官:无武职外官:外委千总从八品:副科级文职京官:翰林院典薄、国子监典薄、鸿胪寺主薄钦天监挚壶正祀祭署祀丞、神乐署署丞僧录司左右觉义、道录司左右至义文职外官:布政司照磨盐运司知事、训导武职京官:八品典仪委署亲军校、委署前锋校、委署护军校、委署骁骑校武职外官:无正九品:股级文职京官:礼部四译会同馆大使钦天监监侯、司书太常寺汉赞礼郎文职外官:按察司照磨府知事、同知知事、通判知事、县主薄武职京官:各营兰翎长武职外官:外委把总从九品:副股级文职京官:翰林院侍诏满洲孔目礼部四译会同官序班国子监典籍鸿胪寺汉鸣赞、序班刑部司狱钦天监司晨、博士太医院吏目、太常寺司乐、工部司匠文职外官:府厅照磨、州吏目道库大使、宣课司大使、府税课司大使司府厅司狱、司府厅仓大使巡检、土巡检武职京官:太仆寺马厂委署协领武职外官:额外外委未入流:普通科员文职京官:翰林院孔目都察院库使礼部铸印局大使兵马司吏目崇文门副使文职外官:典史、土典史关大使府检校长官司吏目茶引批验所大使、盐茶大使驿丞、土驿丞河泊所所官牐官道县仓大使武职京官:无武职外官:百长土舍、土目唐宋时期官职及品级正一品:职官:天策上将、太尉、司徒、司空、太师、太傅、太保爵:王从一品:职官:太子太师、太子太傅、太子太保文散官:开府仪同三司武散官:骠骑大将军爵:嗣王、郡王、国公正二品:职官:尚书令(因李世民曾任此职,后来此职一直空置)、大行台尚书令文散官:特进武散官:辅国大将军爵:开国郡公勋:上柱国从二品:职官:尚书左右仆射、太子少师、太子少傅、太子少保、京兆/河南/太原府牧、大都督、大都护文散官:光禄大夫武散官:镇军大将军爵:开国县公勋:柱国正三品:职官:侍中、中书令、十六卫大将军、六部尚书、太子宾客、太常卿、太子詹事、中都督、上都护文散官:金紫光禄大夫武散官:冠军大将军、怀化大将军勋:上护军从三品:职官:御史大夫、秘书监、光禄/卫尉/宗正/太仆/大理/鸿胪/司农/太府卿、左右散骑常侍、国子祭酒、殿中监、少府监、将作大匠、诸卫羽林千牛将军、下都督、上州刺史、大都督府长史、大都护府副都护文散官:银青光禄大夫武散官:云麾将军、归德将军爵:开国侯勋:护军正四品上:职官:黄门侍郎、中书侍郎、尚书左丞、吏部侍郎、太常少卿、中州刺史、军器监、上都护府副都护、上府折冲都尉文散官:正议大夫武散官:忠武将军爵:开国伯勋:上轻军都尉正四品下:职官:尚书右丞、尚书中司侍郎、左右千牛卫/左右监门卫中郎将、亲勋翊卫羽林中郎将、下州刺史文散官:通议大夫武散官:壮武将军从四品上:职官:秘书少监、殿中少监、内侍、大都护府/亲王府长史文散官:太中大夫武散官:宣威将军勋:轻车都尉从四品下:职官:国子司业、少府少监、将作少匠、京兆/河南/太原府少尹、上州别驾、大都督府/大都护府/亲王府司马、中府折冲都尉文散官:中大夫武散官:明威将军正五品上:职官:谏议大夫、御史中丞、国子博士、给事中、中书舍人、都水使者、万年/长安/河南/洛阳/太原/晋阳/奉先县令、亲勋翊卫羽林郎将、中都督/上都护府长史、亲王府典军文散官:中散大夫武散官:定远将军爵:开国子勋:上骑都尉正五品下:职官:太子中舍人、内常侍、中都督/上都护府司马、中州别驾、下府折冲都尉文散官:朝议大夫武散官:宁远将军视正五品:萨宝从五品上:职官:尚书左右司诸司郎中、秘书丞、著作郎、太子洗马、殿中丞、亲王府副典军、下都督府/上州长史、下州别驾文散官:朝请大夫武散官:游骑将军爵:开国男勋:骑都尉从五品下:职官:大理正、太常丞、太史令、内给事、上牧监、下都督府/上州司马、驸马都尉、奉车都尉、宫苑总监、上府果毅都尉文散官:朝散大夫武散官:游击将军正六品上:职官:太学博士、中州长史、亲勋翊卫校尉、京兆/河南/太原府诸县令、武库中尚署令、诸卫左右司阶、中府果毅都尉文散官:朝议郎武散官:昭武校尉勋:骁骑尉正六品下:职官:千牛备身、备身左右、下州长史、中州司马、内谒者监、中牧监、上牧副监、上镇将文散官:承议郎武散官:昭武副尉从六品上:职官:起居郎、起居舍人、尚书诸司员外郎、大理司直、国子助教、城门郎、符宝郎、通事舍人、秘书郎、著作佐郎、侍御医、诸卫羽林长史、两京市令、下州司马、左右监门校尉、亲勋翊卫旅帅、上县令文散官:奉议郎武散官:振威校尉勋:飞骑尉从六品下:职官:侍御史、少府/将作/国子监丞、司农寺诸园苑监、下牧监、宫苑总监副监、互市监、中牧副监、下府果毅都尉文散官:通直郎武散官:振威副尉正七品上:职官:四门博士、詹事司直、左右千牛卫长史、军器监丞、中县令、亲勋翊卫队正、亲勋翊卫副对正、中镇将文散官:朝请郎武散官:致果校尉勋:云骑尉正七品下:职官:内寺伯、诸仓/诸冶/司竹/温汤监、诸卫左右中候、上府别将/司史、上镇副、下镇将、下牧副监文散官:宣德郎武散官:致果副尉从七品上:职官:殿中侍御史、左右补阙、太常博士、太学助教、门下省录事、尚书都事、中书省主书、左右监门直长、都水监丞、中下县令、京县丞、中府别将/长史、中镇副、勋卫太子亲卫文散官:朝散郎武散官:翊麾校尉勋:武骑尉从七品下:职官:太史局丞、御史台/少府/将作/国子监主簿、掖庭/宫闱局令、下县令、太庙诸陵署丞、司农寺诸园苑副监、宫苑总监丞、公主家令、亲王府旅帅、下府别将/长史、下镇副、诸屯监、诸折冲府校尉文散官:宣义郎武散官:翊麾副尉视从七品:萨宝府祆正正八品上:职官:监察御史、协律郎、翊卫、太医署医博士、军器监主簿、武库署丞、两京市署丞、上牧监丞、执乘亲事文散官:给事郎武散官:宣节校尉正八品下:职官:奚官/内仆/内府局令、备身、尚药局司医、京兆/河南/太原诸县丞、太公庙丞、诸宫农圃监、互市监丞、司竹副监、司农寺诸园苑监丞、灵台郎、上戍主、诸卫左右司戈文散官:征事郎武散官:宣节副尉从八品上:职官:左右拾遗、太医署针博士、四门助教、左右千牛卫录事参军、上县丞、中牧监丞、京县主簿、诸仓/诸冶/司竹/温汤监丞、保章正、诸折冲府旅帅文散官:承奉郎武散官:御侮校尉从八品下:职官:大理评事、律学博士、太医署丞、左右千牛卫诸曹参军、内谒者、都水监主簿、中书/门下/尚书都省/兵部/吏部/考功/礼部主事、中县丞、京县尉、诸屯监丞、上关令、上府兵曹、上挈壶正、中戍主、上戍副、诸率府左右司戈文散官:承务郎武散官:御侮副尉正九品上:职官:校书郎、太祝、典客署掌客、岳渎令、诸津令、下牧监丞、中下县丞、中州博士、武库署监事文散官:儒林郎武散官:仁勇校尉正九品下:职官:正字、奚官/内仆丞、内府局丞、太史局司辰、典厩署主乘、下县丞、下州博士、京兆/河南/太原府诸县尉、上牧监主簿、诸宫农圃监丞、中关令、亲王国尉、上关丞、诸卫左右执戟、中镇兵曹参军、下戍主、诸折冲队正文散官:登仕郎武散官:仁勇副尉从九品上:职官:尚书/御史台/秘书省/殿中省主事、奉礼郎、律学助教、弘文馆校书、大史局司历、太医署医助教、京兆/河南/太原府/九寺/少府/将作监录事、都督/都护府/上州录事市令、宫苑总监主簿、上中县尉文散官:文林郎武散官:陪戎校尉从九品下:职官:内侍省主事、国子监录事、崇文馆校书、书学博士、算学博士、门下典仪、太医署按摩/祝禁博士、太卜署卜博士、太医署针助教/医正、太卜署卜正、太史局监候、掖庭局宫教博士、太官署监膳、太乐鼓吹署乐正、大理寺狱丞、中下州医博士、中下县尉、下关令、中关丞、诸卫羽林长上、诸津丞、诸折冲府队副、诸率府左右执戟文散官:将仕郎武散官:陪戎副尉流外一等:诸卫/都水监/羽林军录事、尚书/中书/门下省/御史台令史、太常寺谒者、司仪署诸典书、河渠署河堤谒者、太医署医针师、内侍省寺人视流外一等:萨宝府祓祝流外二等:太卜署卜助教、秘书/殿中/内侍省令史、城门/符宝/夕文馆令史、通事令史、尚书/门下/中书省/御史台书令史、太常寺祝史、宫苑总监录事、典客署典客、亲勋翊卫府录事、太史局漏刻博士、御史台殿中令史流外三等:城门/符宝书令史、秘书/殿中/内侍省、御史台书令史、诸牧园苑监录事、诸仓监/诸关津录事、诸卫羽林军府/太子詹事府令史、尚食局主食、秘书/殿中/内侍省诸局书令史、内侍省内典引、尚药局太医署按摩祝禁师、太常寺赞引、太医署医工/针工、太卜署卜师诸计史、率更寺漏刻博士流外四等:诸卫羽林军史、门下省主宝/主符、太医主药、门下/中书省传制、太医署按摩祝禁工、御史台监察史视流外四等:萨宝府率流外五等:大理寺司直平事史、诸署农圃监、诸牧园苑监史、诸都护府史、太官署监膳史、良酝署掌酝、掌醢署主醢、诸典事、亲勋翊卫率府史、大理寺狱史视流外五等:萨宝府史流外六等:亲勋翊卫府史、诸仓关津府史、太医署药园师、诸亭长流外七等:门下省主节、诸掌固、大史监历生、天文观生、诸仓关津史、诸仓计史流外八等:守宫署掌设流外九等:国子学/太公庙干、诸辇者宋朝官员品级正一品:职官:太师、太傅、太保、左/右丞相、少师、少傅、少保爵:王从一品:职官:枢密使、太子太师、太子太傅、太子太保文散官:开府仪同三司武散官:骠骑大将军爵:嗣王、郡王、国公正二品:职官:知枢密院事、参知政事、同知枢密院事,太尉文散官:特进武散官:辅国大将军、镇国大将军爵:开国郡公勋:上柱国从二品:职官:签书枢密院事、观文殿大学士、太子少师、太子少傅、太子少保、御史大夫、六部尚书、左右金吾卫/左右卫上将军、冀/兖/青/徐/扬/荆/豫/梁/雍州牧、殿前都指挥使、节度使文散官:光禄大夫武散官:镇军大将军爵:开国县公勋:柱国正三品:职官:观文殿学士、翰林/资政/保和殿大学士、翰林学士承旨、翰林学士、资政/保和/端明殿学士、龙图/天章/宝文/显谟/徽猷/敷文阁学士、枢密直学士、左右散骑常侍、权六曹尚书文散官:金紫光禄大夫武散官:冠军大将军、怀化大将军勋:上护军从三品:职官:龙图/天章/宝文/显谟/徽猷/敷文阁直学士、御史中丞、开封府尹、尚书列曹侍郎、诸卫上将军、太子宾客/詹事文散官:银青光禄大夫武散官:云麾将军、归德将军爵:开国侯勋:护军正四品:职官:给事中、中书舍人、太常/宗正卿、秘书监、诸卫大将军、殿前副都指挥使、承宣使文散官:正奉大夫、中奉大夫武散官:忠武将军、壮武将军爵:开国伯勋:上轻车都尉从四品:职官:保和殿/龙图/天章/宝文/显谟/徽猷/敷文阁侍制、左右谏议大夫、权六曹侍郎、国子祭酒、少府/将作监、诸卫将军文散官:太中大夫、中大夫武散官:宣威将军、明威将军勋:轻车都尉正五品:职官:马/步军都指挥使、副都指挥使、观察使、通侍/正侍/宣正/履正/协忠/中侍大夫文散官:中散大夫、朝奉大夫武散官:定远将军、宁远将军爵:开国子勋:上骑都尉从五品:职官:太常/宗正少卿、秘书少监、内客省使、延福宫使、景福殿使、枢密都承旨、中亮/中卫/翊卫/亲卫大夫、殿前马/步军都虞候、防御使、捧日/天武/龙神卫四厢都指挥使、团练使、诸州刺史、驸马都尉文散官:朝散大夫、朝请大夫武散官:游骑将军、游击将军爵:开国男勋:骑都尉正六品:职官:集英殿修撰、左右司郎中、国子司业、军器监、都水使者、内侍省都知/副都知、宣庆/宣政/昭宣使、拱卫/左武/右武大夫、内侍省押班、枢密承旨/副承旨文散官:朝奉郎、承直郎武散官:昭武校尉、昭武副尉勋:骁骑尉从六品:职官:起居郎、起居舍人、侍御史、左右司员外郎、右文殿/秘阁修撰、开封府少尹、开封府判官/推官、少府/将作/军器少监、和安/成和/成安大夫、陵台令文散官:奉直郎、通直郎武散官:振威校尉、振威副尉勋:飞骑尉正七品:职官:殿中侍御史、左右司谏、侍讲、直龙图/天章/宝文阁、枢密副承旨、武功至武翼大夫、成全/平和/保安大夫、翰林良医、赤县令文散官:朝请郎、宣德郎武散官:致果校尉、致果副尉勋:云骑尉从七品:职官:左右正言、符宝郎、监察御史、直显谟/徽猷/敷文阁、太常/宗正/秘书丞、大理正、著作郎、崇政殿说书、内符宝郎、正侍至右武郎、武功至武翼郎、和安至保安郎、翰林医官、合门宣赞舍人、判太医局令、翰林医效/医痊文散官:朝散郎、宣奉郎武散官:翊麾校尉、翊麾副尉勋:武骑尉正八品:职官:秘书郎、太常博士、枢密院计议官/编修官、敕令所删定官、直秘阁、著作佐郎、国子监丞、国子博士、大理司直/评事、训武/修武郎、内常侍、京府判官、京畿县令、赤县丞、太史局五官正、中书/门下省录事、尚书省都事文散官:给事郎、承事郎武散官:宣节校尉、宣节副尉从八品:职官:少府/将作/军器/都水监丞、秘书省校书郎/正字、太常寺奉礼郎/太祝、太学/武学/律学博士、主管太医局、合门祗候、东/西头供奉官、从义/秉义郎、节度掌书记、观察支使、承直/儒林/文林/从事/从政/修职郎、京畿县丞、诸州县令/丞、赤县尉、防御/团练副使、太史局丞/直长/灵台郎/保章正、翰林医愈/医证/医诊/医候、守阙主事/令史/书令史文散官:承奉郎、承务郎武散官:御侮校尉、御侮副尉正九品:职官:殿头高品、郊社/籍田/太官令、国子太学正/录、武学谕、律学正、太医局丞、忠训/忠翊/成忠/保义郎、挈壶正、京畿县尉、诸州别驾/长史/司马、枢密院守阙书令史文散官:儒林郎、登仕郎武散官:仁勇校尉、仁勇副尉从九品:职官:高班、黄门内品、承节/承信/迪功郎、诸州县尉、城砦/马监主簿、诸州司士/文学/助教、翰林医学文散官:文林郎、将仕郎武散官:陪戎校尉、陪戎副尉中央官职和地方官职中央官职秦设丞相、太尉和御史大夫,组成中枢机构。

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大学生就业指导访谈报告
数学与统计学学院统计专业
作为一名大三的学生,我们即将面临就业的问题,作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体,通常我们自我定位比较高,对自己未来工作期望值很高,这使得我们面临很大的心理压力,同时也产生了很多心理困惑。

针对这种就业心理问题,我跟踪访谈了两名大四即将毕业的学姐,她们是我高中时的校友,一位就读于中南财经政法大学,会计专业,目前已经签了公司,另一位就读于华中农业大学,商务英语专业,考研初试已通过。

和她们的交流很轻松、开心,学姐们很慷慨大方的分享她们找工作和考研过程中的各种经验,让我很受益。

她们因为前期准备的很充分,最后的结果也很好,所以现在谈起来很轻松,让我没有那么大的心理压力。

她们让我相信只要一步步脚踏实地的进行,结果就不会太差。

以下是我总结的她们给出的经验:
一、要明确方向,给自己合理定位,不能优柔寡断
无论作何打算,我们都要对毕业后究竟是继续考研、出国留学、自主创业还是求职就业等进行必要的抉择。

在当前大学生就业形势比较严峻的背景下,对个人的职业发展进行合理定位是至关重要的。

对于决定求职就业的毕业生来说,现在必须要对自己的就业地区、求职领域、应聘岗位、薪酬待遇等因素加以思考和判断。

尤其是要结合自身的综合能力,明确自己今后职业发展方向从而扬长避短、有所取舍。

在职业选择的岔路口,优柔寡断除了增加竞争的激烈程度、付出大量的无用功外,还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣,并丧失了其他较好的机会。

二、要拓宽思路,开阔自己的眼界,不要自我局限
我们总是习惯将自己就业思路局限在就读学校、所学专业中。

然而随着国家就业政策和外部就业环境的变化,现在不同地区的企事业单位,同样可以给我们施展才华和抱负的舞台;而且除了一些技术性极强的工作岗位外,很多招聘岗位并不一味强调专业的对口。

用人单位在招聘人才时,更多考虑的因素是职业能力和素质。

可以说,能力是毕业生成功就业的基本条件。

因此,我们眼下阶段的就业求职,应该突破自己所学专业传统就业领域和学校所在地域的局限,从更广阔的视野和领域去发现就业机会,去求职应聘。

三、有效筛选招聘信息,不能漫天撒网、大海捞针
春季各种招聘会接踵而来,很多毕业生逢会必投,在各个宣讲会、招聘会之间“赶场”。

应该说主动求职是值得鼓励的,但必须考虑一下自己的实际情况。

不要盲目受别人的影响,跟风求职。

参加招聘会是毕业生应聘的重要渠道之一。

其最大的优势在于是能与招聘人员面对面沟通,能透过呆板的职位说明进一步了解企业和岗位的信息,同时,也能了解到相关职场和行业的有关信息。

然而招聘会也存在信息繁杂、针对性差等不足之处。

因此,应当在客观分析自己就业意向基础上,选择自己比较感兴趣,对方也有相关招聘需求的企业和单位去应聘,从而避免求职时的漫天撒网,无所收获。

从成功求职的同学经历
看,大多通过网络寻找自己需要的就业信息。

因此,定期浏览各地官方、校方及有关方面的求职就业信息网站、保持畅通的联系方式,应该成为我们求职务必养成的良好习惯。

四、要讲究求职方法,善于利用各种资源
在有效筛选求职信息的基础上,我们应当对自己心仪的招聘单位进行更加深入地了解,如招聘单位的文化、发展前景、适合自己的招聘岗位、招聘的具体时间、方式与地点等。

通过对招聘单位有关资料的研究与分析,准备有针对性的求职信和个人简历,通过要求的方式,如传真、信件、电子邮件、电话、主动上门应聘等多种方式与招聘单位负责人联系。

在应聘材料投出一周左右后,可以主动通过电话、短信等方式给对方确认一下材料是否收到。

既可以让对方感到你的求职诚意,也可寻求获得进一步笔试、面试的机会。

要善于利用各种可用资源,一般来说,每个学校都会设有学生就业指导服务中心,学院也会有专门人员负责就业工作。

对于求职的大学生来说,要主动征求有关老师、同学乃至家长、亲朋好友的意见和建议,而且先于自己走向工作岗位的学长们的建议也不容忽视。

五、调整自己的心态,从容应对挫折,要屡败屡战
职场求职一次面试即大功告成,对大多数求职者来说,应是可遇不可求的。

求职中遭受挫折并不可怕,可怕的是意志从此消沉,逃避求职就业,那样今后有再好的机遇到来,也都与你无缘。

对于求职的大学生,要能经得起挫折。

不管你多优秀,准备得多充分,你都仍然有可能遇到失败。

这时,你更要沉着冷静,有足够的胸怀,及时调整
自己的求职思路。

通过这次的交流,让我受益匪浅,学姐们的经验分享给我很大的启发,我明白了今后自己的努力方向。

不管未来怎么样,只有走好每一步,就有可能触及成功。

只要能清晰地认识自我,满足社会需求,在相对公开、公正、公平的就业环境中,一定可以找到合适的工作。

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