2019学年高中历史 第六单元 穆罕默德
2019_2020学年高中历史第六单元穆罕默德 (2)
18世纪末19世纪初的埃及一、选择题1.观察右图，下列相关的叙述不正确的是( )A．马木路克曾统治埃及长达几个世纪B．马木路克为了各自的利益经常互相攻伐C．马木路克统治开启了埃及的近代化D．马木路克对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻解析：马木路克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的落后和衰落。
答案：C2．据埃及历史记载：“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱……他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。
”这说明包税制下的农民( )A．拥有自己的一小块土地B．没有任何经济、政治权利C．实际地位完全等同于奴隶D．经济上和人身上依附于包税人解析：本题主要考查学生迁移所学知识、分析新问题的能力。
从材料来看，农民不但在经济上受制于包税人，而且在人身方面也受制于包税人，故D项理解最为准确。
答案：D3．18世纪末19世纪初，埃及社会的两对主要矛盾是( )①外国资本主义与埃及民族的矛盾②农民阶级与资产阶级的矛盾③农民阶级与马木路克封建统治集团的矛盾④马木路克封建统治集团与奥斯曼帝国的矛盾A．①②B．③④C．①③D．②③解析：解答本题时要从埃及面临的政治形势着手进行分析。
当时埃及的统治者是马木路克封建统治集团，农民阶级与他们的矛盾日益激化。
另一方面，英法等国向埃及渗透势力，使埃及出现了民族危机。
所以，①③的叙述与当时埃及的社会实际相符合。
答案：C4．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是( )①马木路克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权②国内军阀割据，连年战乱③经济凋敝，民不聊生④西方列强对埃及进行经济侵略A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③解析：18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在两个方面：内部，奥斯曼帝国的压迫及马木路克军阀势力的混战导致连年战乱、经济凋敝；外部，西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。
尽管马木路克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故排除①。
2019-2020学年高中历史 第六单元 穆罕默德阿里改革 第1课 18世纪末19世纪初的埃及学案 新人教版选修1
第1课18世纪末19世纪初的埃及课程标准素养解读了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
从时空观念角度了解埃及封建社会的独特构成。
从唯物史观和历史解释角度理解对拿破仑殖民统治的评价。
从史料实证和历史解释角度认识穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。
一、奥斯曼帝国统治下的埃及——内忧1．表现(1)政治上①征服：16世纪初，奥斯曼帝国征服了埃及，推翻马木路克王朝，埃及成为奥斯曼帝国的一个行省。
②管理：派遣总督即帕夏和马木路克共同管理。
(2)军事上：各地驻扎由雇佣兵组成的军队，允许马木路克组建军队。
(3)经济上：实行包税制，包税人成为实际的土地所有者。
2．影响(1)社会动荡：马木路克首领们之间争权夺利，互相攻伐，埃及连年战乱。
(2)经济凋敝：粮食产量锐减，很多有名的手工业生产中心逐渐消失。
(3)遭受侵略：西方资本主义国家乘虚而入，埃及形势进一步恶化。
[深度点拨] 16－18世纪，埃及表面上是由奥斯曼帝国统治，实际上是作为军事封建主集团的马木路克在埃及建立了封建割据统治，马木路克在政治、经济、军事上的统治是阻碍埃及社会进步的主要国内因素。
[课中思考] 阅读教材P77“学思之窗”，思考：你是怎么看的？提示包税制的相关规定对于农民来说显然是不公平的。
在这种制度之下，农民失去了基本的人身自由，完全依附于包税人。
包税制是一种反动的制度。
二、法国和英国的殖民入侵——外患1．原因(1)埃及战略地位优越，自然资源丰富。
(2)18世纪中后期，埃及国力衰弱，局势动荡。
(3)英法等欧洲新兴资本主义国家加紧了对埃及的殖民扩张活动。
2．概况(1)法国的殖民统治(2)英国的殖民侵略①原因：拿破仑入侵埃及损害了英国的利益，英法军队在埃及展开争夺。
②概况：1798年，英国联合奥斯曼帝国，派兵入侵埃及。
1801年，法国被迫从埃及撤兵。
③结果：英国企图通过扶持马木路克势力占领埃及，遭到其他国家反对，英军被迫撤出埃及。
[名师点拨] 拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这在一定程度上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。
2019学年高中历史第六单元穆罕默德(1)
第六单元第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容课后强化演练1．奥马尔·麦克莱姆曾领导开罗人民起义，反抗法国殖民者，但在阿里改革时却扬言“阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”这件事不能说明( )A．阿里改革遇到了阻力B．阿里改革不符合埃及国情C．阿里改革触及到麦克莱姆的利益D．麦克莱姆是埃及旧特权阶层的代表解析：根据材料，阿里改革触及到旧特权阶层利益，遭到旧势力反对，但不能据此说明改革不符合国情。
答案：B2．萨拉丁城堡是埃及著名的旅游景点(如下图)。
1811年3月1日，埃及统治者穆罕默德·阿里在这里( )A．消除了马木路克封建势力B．宣告埃及脱离奥斯曼帝国而独立C．被拥戴为埃及最高统治者D．将法国殖民势力驱逐出埃及国境解析：1811年，阿里通过撒拉丁城堡屠杀事件，将马木路克上层人物屠杀殆尽。
答案：A3．穆罕默德·阿里上台以后，对埃及的土地制度进行改革，他( )①取消了包税人的免税地②没收了马木路克的土地③没收违规的宗教地产④将全部土地分配给王公贵族A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：阿里将没收来的土地中的一半分配给王公贵族等人，另一半作为官田租给农民耕种。
因此，④的叙述是不正确的。
答案：A4．之所以说穆罕默德·阿里是现代埃及的奠基人，主要原因是( )①奠定了近代埃及民族国家的基础②推动了埃及社会历史的发展进程③繁荣了文化，增强了经济、军事力量④客观上促进了埃及资本主义的发展A．①② B．②③④C．①③④ D．①②③④解析：结合阿里改革的内容以及产生的客观进步作用，各个选项都符合要求。
答案：D5．穆罕默德·阿里在改革中注重民族工业的发展，他从西欧国家引进工业生产的技术、设备，重点发展( )A．重工业B．轻工业C．军事工业D．民用工业解析：要解决当时的内忧外患，首先需要强兵，也就是军事工业。
答案：C6．穆罕默德·阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是( )A．推动埃及的近代化B．抵御外来侵略C．巩固统治，建立庞大帝国D．改善国内的文化教育解析：任何改革的根本目的都是从巩固统治出发的。
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第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容1．穆罕默德·阿里改革时，把重工业作为工业发展的重点，其主要目的是( )A．抵御西方国家的侵略B．镇压马木路克的叛乱C．平息广大人民的反抗D．防备奥斯曼土耳其帝国的进攻解析：为了抵御西方国家的侵略，阿里大力发展军事工业，意图建立强大的军事帝国，故A 正确。
答案：A2．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己任免，这从本质上体现了( )A．咨议会没有实权B．维护专制集权C．仍仿效欧美民主制度D．改革了政治机构解析：“规定各部部长及各省省长都由自己任免”有助于穆罕默德·阿里加强对地方的控制，加强中央集权，有助于控制官员，维护专制统治，故本题选B项。
答案：B3．在工业革命大潮直接有力的冲击下，阿里对埃及落后的生产方式进行彻底的改造，能体现这一改造措施的是( )A．大力加强中央集权B．消灭盗匪C．坚决打击马木路克势力D．创办第一批近代工厂解析：工业革命是发展工业，是兴办工厂，所以创办第一批近代工厂是顺应工业革命大潮，故选D项符合题意。
答案：D4．穆罕默德·阿里仿效欧洲国家改革行政制度，设立了高级国务会议和咨议会。
但由其儿子担任议长，这表明( )A．阿里真正认识到西方资产阶级议会制的优越性B．阿里对欧洲政治体制的认识是肤浅的C．阿里代表资产阶级利益D．其目的在于推行民主制度解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
材料中阿里尽管仿效欧洲国家的民主政治制度，但却采用“由其儿子担任议长”模式，说明阿里欧洲政治体制的认识是肤浅的，而其目的依旧在于为其自身的封建统治，故B项正确；A、D两项说法错误不符合事实，C项穆罕默德·阿里改革有助于埃及资本主义的发展，但代表的是地主阶级利益。
答案：B5．穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言：“首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。
”材料表明穆罕默德·阿里( )A．提高平民的政治地位B．力主学习外国先进技术C．大力发展军事工业D．聘请外国技师建立工厂解析：根据所学知识，阿里改革在文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。
2019学年高中历史第六单元穆罕默德
第六单元第1课 18世纪末19世纪初的埃及课后强化演练1．在埃及首都开罗东南穆罕默德·阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺——苏丹哈桑清真寺(如下图)，始建于1356年，当时的埃及( )A．处在马木路克王朝的统治之下B．已成为奥斯曼土耳其的一个行省C．全部领土已被法国侵略军占领D．英法在进行着激烈的较量和争夺解析：13世纪中叶，马木路克建立了自己的王朝。
奥斯曼土耳其在16世纪初征服了埃及。
18世纪中后期，埃及开始遭受外来的侵略。
因此，A项正确。
答案：A2．观察下图，下列相关的叙述不正确的是( )A．马木路克曾统治埃及长达几个世纪B．马木路克为了各自的利益经常进行互相攻伐C．马木路克统治开启了埃及的近代化D．马木路克王朝对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻解析：马木路克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的落后和衰落。
答案：C3．18世纪末19世纪初，埃及社会的两对主要矛盾是( )①外国资本主义与埃及民族的矛盾②农民阶级与资产阶级的矛盾③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾④马木路克统治集团与奥斯曼帝国的矛盾A．①②B．③④C．①③D．②③解析：解答本题，要从埃及面临的政治形势着手进行分析。
当时埃及的统治者是马木路克封建统治集团，农民阶级与他们的矛盾日益激化。
另一方面，英法等国向埃及渗透势力，使埃及出现了民族危机。
所以，①③的叙述与当时埃及的社会实际相符。
答案：C4．拿破仑殖民统治冲击封建社会结构的措施有( )①打击马木路克势力②废除包税制③建立食品厂、弹药厂等工厂④残酷镇压人民的反抗A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①②④解析：材料重点突出的是冲击原有封建统治，不能体现④，排除④。
答案：C5．18世纪末，法国决定占领埃及，其主要目的在于( )A．夺取埃及丰富的自然资源B．推翻马木路克的腐朽统治C．威胁英国最重要的海外殖民地印度D．彻底改变埃及的贫穷落后状态解析：法国大革命爆发后，英法两国长期处于敌对状态。
高中历史 第六单元 穆罕默德
2019/12/31
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谢谢欣赏！
2019/12/31
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单元整合
一、穆罕默德·阿里改革的条件、目的 1.条件 (1)必要性:埃及面临内忧外患的局面:西方国家企图侵略埃及;埃 及人民要求独立自主的呼声日益高涨,奥斯曼素丹不愿意放弃对埃 及的统治,随时准备消灭新生的埃及政权;马木路克仍威胁着社会 安宁。 (2)可能性:穆罕默德·阿里取得了埃及的最高领导权。 2.目的:巩固封建统治,满足对外扩张的欲望。 二、穆罕默德·阿里改革的措施及结果 1.措施 (1)改革土地制度,促进经济发展。 (2)改革政治体制,实行中央集权。 (3)改革文化教育,适应社会发展。 (4)推行军事改革,建立新式军队。 2.结果:以失败而告终。
三、穆罕默德·阿里改革的性质及历史意义 1.性质:是封建性质的改革。 2.历史意义 (1)奠定了近代埃及民族国家的基础。 (2)促进了埃及的近代化。 (3)在一定程度上维护了埃及的独立和主权。 (4)客观上推动了埃及资本主义的发展。
Hale Waihona Puke 后语➢ 折叠课件作用 ➢ ①向学习者提示的各种教学信息; ➢ ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ➢ ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ➢ ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 ➢ 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心
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(2)作用。 ①促进了工农业、商业和对外贸易的发展。 ②人民生活水平有所改善，人口较快增长。 二、政治、文化和军事方面的改革 1．政治改革 (1)措施：确立高度的中央集权。 ①中央设立国务会议和咨议会。 ②地方建立省、县、乡、村各级行政机构。 ③各部部长和各省省长由穆罕默德·阿里亲自任免。
(2)影响。 ①保证了中央对地方的有效管理，结束了埃及长期分 裂和割据的局面。 ②穆罕默德·阿里垄断了国家政权。 2．文化教育改革 (1)措施：实行开放政策，学习西方。 ①创办各类学校，聘请外国专家。 ②选派青年去欧洲留学。 ③出版翻译欧美著作，创办了阿拉伯文报纸。
第六单元 穆罕默德·阿里改革
第 2 课 穆罕默德·阿里改革的主要内容
[目标导航]
知识目标
素养目标
1.穆罕默德·阿里
改革土地制度的具 体措施 2.穆罕默德·阿里
改革促进经济发展 的主要内容 3.穆罕默德·阿里
改革有关政治、军 事和文化方面的内 容
1.穆罕默德·阿里改革设立国务会议和咨议
会，发展近代民族工业，带有资本主义民 主的色彩和一定的资本主义经济的性质， 但从整个政治发展的根本目的看是维护封 建专制制度，因此改革是封建性质的改革 (历史解释) 2.穆罕默德·阿里推行经济发展措施，一方
要点 穆罕默德·阿里改革的核心措施、积极作用及
历史局限
核心措施 创办工厂
加强集权 军事改革
积极作用
民族工业迅速发展， 为埃及的强大奠定了 物质基础
行政机构完备，肃清 马木路克势力，整顿 社会秩序
军事力量增强，埃及 摆脱殖民统治
历史局限
片面发展军事工业，资 金匮乏、管理不善
没有采用民主政体，权 力高度集中
连年征战，破坏了农业 生产，引起人民不满
高中历史第六单元穆罕默德
穆罕默德·阿里——现代埃及的奠基人
（穆罕默德·阿里）取得的成就很多，都是革命的。
他开始兴修近代的灌溉系统；引进棉花的栽培，棉花迅速地成为国家最大的资源；重新开辟亚历山大港；鼓励对外贸易；派学生到国外去学习；开办各种学校……；建立一所翻译学校，在1835至1848年间将大约2000本欧洲的著作译成阿拉伯语。
穆罕默德·阿里还聘请外国专家帮助他建立中东第一支新式的陆海军。
他甚至勇敢地试图在埃及建立一个近代化的工业结构，而且他的确在开罗和亚历山大兴建了大量的工厂。
不过，这些企业最后由于国内的不足之处和欧洲诸强国的反对而失败。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》。
高中历史第六章埃及穆罕默德
2．改革失败 (1)原因 ①内因：对外扩张加重对人民的掠夺，___社__会__矛__盾___尖锐。 ②外因：英国加紧对埃及的干涉；__法__国___放弃对埃及的支持。 (2)表现 ①埃及帝国瓦解，__民__族__工__业____被冲垮。 ②英、法等国控制了埃及的__经__济___命脉，并干预埃及内政外交，埃及一步 步沦为殖民地。
[深度点拨] 1．阿里军事改革的作用是什么？ 阿里不仅壮大步兵的力量，还大力发展海军。他建立了地中海舰队和红海 舰队，依靠国内的军事工业，装备舰队，使埃及逐渐成为地中海东部海军力量 最强大的国家。 2．阿里改革的特点是什么？ (1)有限度地对外开放。注意维护国家主权，引进外资时注意防止外国经济 渗透。 (2)具有浓厚的封建色彩和高度的集权性质。 (3)没有触动封建制度。
探究点 穆罕默德·阿里改革失败的原因及经验教训
史料
解读
史料一 在我第二次(1833～1835 年)访问埃及时，农
村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样 最后一句是史料一 就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双 最主要信息。 目失明，这样就可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩
史料二 英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交 理解英国对土耳其阶阶段段一
三
第二节 穆罕默德·阿里改革 学
阶 段 二
业 分 层 测
评
学习目标： 1.重点：结合穆罕默德·阿里改革
1．简述穆罕默德·阿里改革的主要内 的内容分析其历史作用。
容。 2．难点：分析阿里改革失败的
2．认识穆罕默德·阿里改革在埃及历史 原因及经验教训。
2019秋高中历史第六单元穆罕默德
(3)军事上：建立了强大的军队，维护了国家主权， 客观上符合了人民的利益。
(4)思想文化上：实行开放政策，学习西方教育、文 化，培养自己的科学家、艺术家等人才。
2．局限性 (1)不断对外扩张，耗尽了全国的人力和物力。 (2)封建专制的加强和统治的残暴性，把广大人民推 向痛苦深渊。
[探究问题] 材料 有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现 代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的 “现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的 社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现 代化的延误”。 思考： (1)结合所学知识，分析穆罕默德·阿里为什么“不得 不推行某种程度的‘现代化841 年)。 ①1831 年，侵入叙利亚，挑起与奥斯曼帝国的战争。 ②1833 年，奥斯曼帝国同埃及签订和约。 3．影响 (1)埃及获得事实上的独立，建立了以埃及为中心、 横跨欧亚非三洲的“帝国”； (2)连年的战争影响了国内改革进程，加重了人民的 负担，动摇了穆罕默德·阿里政权的根基。
(2)你是否同意该学者“穆罕默德·阿里改革是一场 ‘反现代化’运动……是‘现代化的延误’”的观点？简 要说明理由。
提示：(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危 机；国内政局动荡；经济残破。表现：学习西方先进技术， 建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。
(2)同意。穆罕默德·阿里的政治改革未变革封建制度， 没有实现向现代化的根本突破。
(4)近代化进程：引进了西方资本主义的科学技术和 思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了 埃及历史的进步。
2．局限性：穆罕默德·阿里政权的封建性、专制性和 残暴性。
(1)农民和工人受到沉重的剥削和掠夺。 (2)残暴统治和连年的对外战争给埃及人民带来深重 灾难。
2019学年高中历史第六单元穆罕默德(3)
(第六单元穆罕默德·阿里改革)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(60分)1．奥斯曼帝国统治埃及时期，埃及的最高行政长官称为( )A．帕夏B．素丹C．马木路克D．将军解析：奥斯曼帝国征服埃及后，向埃及派遣总督，总督称为帕夏，是埃及的最高行政长官。
答案：A2．穆罕默德·阿里为消除马木路克和宗教长老势力的威胁而采取的最基本手段是( )A．改革土地制度B．武力C．谈判D．拉拢解析：符合题干“最基本手段”之意是“改革土地制度”。
答案：A3．被后世人称之为埃及的“彼得”是指( )A．拿破仑B．易卜拉辛C．穆罕默德·阿里D．阿巴斯解析：彼得，即俄国的彼得一世，通过改革使俄国走向富国强兵。
答案：C4．奥斯曼帝国统治下的埃及，包税人享有包税权的前提是( )A．必须是马木路克B．必须有很大的政治势力C．必须能够向政府预付一年土地税D．必须占有大量土地解析：包税指在剥削阶级统治的制度下，国家或官府不直接按规定税率向纳税人征税，而是采取招标承包方式，将某一种捐税把要征收的税款数额，包给富豪私商，由承包人运用官府授给的征税权，自行确定征收办法，向纳税人收税。
包税人享有包税权的前提是必须能够向政府预付一年土地税。
答案：C5．穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括( )A．都创办了军事工业B．都创办了民用工业C．都改革了政治体制D．都建立了新式海军解析：中国的洋务运动只引进西方先进技术，没有改革中国的政治制度。
所以其相同点不包括C项都改革了政治体制。
其他各项都是相同点，予以排除。
答案：C6．为增强埃及的力量，穆罕默德·阿里大力进行军事改革。
他( )①废除传统的雇佣兵制度②实行征兵制③按照法国军队的模式训练新式军队④用先进的武器装备军队A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④解析：结合所学知识可知各个小项的内容都是其军事改革的内容。
答案：A7．穆罕默德·阿里改革时，奥马尔·麦克莱姆曾扬言：“穆罕默德·阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台。
2019_2020学年高中历史第6单元穆罕默德
(1)经济上：改变土地制度、发展农业、工业和商业 (2)政治上：确立高度集权的中央集权 内容 (3)文化教育上：实行改革开放政策，学习西方的先进经验(五 个方面) (4)军事上：改造旧军队，建立新式军队(五个方面) 结果 19 世纪 40 年代后期，以发展经济为核心的阿里改革宣告失败
(1)进步性：确立了统一的中央集权的国家体制，推动了近代 化进程和埃及的历史进步，壮大了埃的封建性和扩张性，激化了社会矛盾，动摇 了政权的根基 地主阶级自上而下实行的，有利于埃及近代化发展，但未对生 性质 产关系和政治体制进行根本性改造的改革运动
(1)同残余的马木路克势力和宗教长老阶层斗争，扫除改革障 碍 特点 (2)内容全面，涉及经济、政治、文化教育、军事等方面，努 力促进埃及的近代化
第六单元 穆罕默德·阿里改革
单元小结与测评
主题时空 线 索串联
[自我校对] A． 奥斯曼帝国 B． 英法 C． 土地制度 D． 封建 E． 封建改革
主题发展 历程纵览
全面把握穆罕默德·阿里改革 (1)必要性：内忧外患；内忧：马木路克的反动统治，导致埃 背景 及国力衰弱；外患：法英等国的入侵 (2)可能性：阿里掌权，提供了政权保障 (1)直接目的：富国强兵 目的 (2)根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张
2018-2019学年高中历史 第六单元 穆罕默德
二、穆罕默德·阿里改革的失败 1．原因 (1)内因：对外扩张，加重人民负担，社会矛盾尖锐。 (2)外因：_英__、__俄____等欧洲列强的干涉。(直接原因) (3)根本原因：封建王朝的专制性和扩张性。 2．表现 (1)埃及仍是奥斯曼帝国的一个__行__省___。 (2)欧洲列强势力进入埃及，埃及民族工业被冲垮。
教材作业解惑
课堂思考 有本可依
学思之窗 教材P87，马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及 是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。你对这个评价怎么看？
【提示】 自16世纪后半期以来奥斯曼帝国就急剧衰落，名 义上是地跨欧亚非三洲的大帝国，但却腐朽没落，社会停滞不前， 走到了分崩离析的境地。此时崛起的阿里对内开创了埃及革故鼎 新、国力大增的崭新局面，以强势手段开放、学习，走向近代化， 他摆脱了埃及数百年的停滞局面。对外抗衡宗主国和西方列强， 成为奥斯曼帝国境内充满生机与活力的部分。
代背景下进行的，但其改革并未从根本上触动封建制度，失败是 必然的。
2．重要原因：改革给人民带来灾难。为了发动对外战争， 阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级矛盾，激起了 人民的反抗。
3．经济改革的困难：一是资金匮乏，工厂的产品大多用于 对外战争，没有多少利润；二是管理不善，工厂的厂长多是现役 军官，他们营私舞弊，克扣工人工资。
4．外商挟技居奇：外商将老式的、甚至完全报废的机器高 价卖给埃及政府；外国技师故意不向埃及人传授技术，有意破坏 生产。
5．欧洲列强的破坏：阿里帝国的建立，引起欧洲一些列强 的嫉恨，它们想方设法破坏改革。
要 点 3 穆罕默德·阿里改革的教训 1.改革者要有敏锐的政治观察力，使改革政策具有针对性。 2．改革者的决心是改革取得成果或成功的重要条件。 3．改革要顺应历史发展潮流，要敢于从根本上改变落后的
【2019最新】高中历史第6章埃及穆罕默德
【2019最新】高中历史第6章埃及穆罕默德•阿里改革章末分层突破学案北师大版选修1(1)[自我校对]A．奥斯曼帝国B．法国C．马木路克D．国务会议E．征兵制F．欧式G．独立H．近代主题一西方工业文明与埃及近代化的关系1．客观的促进作用(1)18世纪末至19世纪上半期，工业革命在欧洲各国相继展开，资本主义经济迅速发展。
为了寻找商品市场和原料产地，列强加紧了对外殖民扩张。
拿破仑入侵埃及进行殖民统治，冲击了埃及旧的社会体制，开始了埃及的社会变革。
(2)穆罕默德·阿里上台后，在西方工业文明的影响下，在政治、经济、文化教育等领域实行了有利于埃及近代化的改革措施，奠定了近代埃及民族国家的基础，建立了近代工业，大大提高了社会生产力。
穆罕默德·阿里改革的目的虽然是为了巩固封建统治和对外扩张，但是客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
2．殖民掠夺和压制(1)英法等国出于殖民争霸的需要，出兵埃及，拿破仑在埃及废除包税制，掠夺埃及的大量文物和国宝，体现了西方国家的掠夺本性，给埃及人民带来沉重灾难。
(2)穆罕默德·阿里对外战争失败后，英国等欧洲列强势力进入埃及，工业品涌进埃及，埃及的原料和农产品被欧洲商人大量运往国外，穆罕默德·阿里改革建立起来的埃及民族工业很快被冲得七零八落。
1．资本主义文明在对封建文明带来巨大冲击的同时，也客观推动落后地区被迫不断的变革进步。
阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体表现是( )①创办近代工厂②推行新式教育③进行资产阶级宗教改革④大力发展海军A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④【解析】阿里改革没有进行任何资产阶级宗教改革的措施，排除③，故答案为C项。
【答案】C主题二比较穆罕默德·阿里改革与洋务运动2)A．兴办近代军事工业B．创办新式海军C．简化地方行政区划D．发展新式教育【解析】穆罕默德·阿里改革把埃及划分为7个省，建立了省、、乡、村各级行政机构，从而保证了中央对地方的有效管理，洋务运动没有涉及地方行政区划的政治改革，故C项正确；两者改革内容都有兴办近代军事工业、创办新式海军的军事改革，也都有发展新式教育的教育改革，故A、B、D三项属于相同点。
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第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容
1．穆罕默德·阿里改革时，把重工业作为工业发展的重点，其主要目的是( )
A．抵御西方国家的侵略
B．镇压马木路克的叛乱
C．平息广大人民的反抗
D．防备奥斯曼土耳其帝国的进攻
解析：为了抵御西方国家的侵略，阿里大力发展军事工业，意图建立强大的军事帝国，故A 正确。
答案：A
2．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己任免，这从本质上体现了( )
A．咨议会没有实权B．维护专制集权
C．仍仿效欧美民主制度D．改革了政治机构
解析：“规定各部部长及各省省长都由自己任免”有助于穆罕默德·阿里加强对地方的控制，加强中央集权，有助于控制官员，维护专制统治，故本题选B项。
答案：B
3．在工业革命大潮直接有力的冲击下，阿里对埃及落后的生产方式进行彻底的改造，能体现这一改造措施的是( )
A．大力加强中央集权
B．消灭盗匪
C．坚决打击马木路克势力
D．创办第一批近代工厂
解析：工业革命是发展工业，是兴办工厂，所以创办第一批近代工厂是顺应工业革命大潮，故选D项符合题意。
答案：D
4．穆罕默德·阿里仿效欧洲国家改革行政制度，设立了高级国务会议和咨议会。
但由其儿子担任议长，这表明( )
A．阿里真正认识到西方资产阶级议会制的优越性
B．阿里对欧洲政治体制的认识是肤浅的
C．阿里代表资产阶级利益
D．其目的在于推行民主制度
解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
材料中阿里尽管仿效欧洲国家的民主政治制度，但却采用“由其儿子担任议长”模式，说明阿里欧洲政治体制的认识是肤浅的，而其目的依旧在于为其自身的封建统治，故B项正确；A、D两项说法错误不符合事实，C项穆罕默德·阿里改革有助于埃及资本主义的发展，但代表的是地主阶级利益。
答案：B
5．穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言：“首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。
”材料表明穆罕默德·阿里( )
A．提高平民的政治地位
B．力主学习外国先进技术
C．大力发展军事工业
D．聘请外国技师建立工厂
解析：根据所学知识，阿里改革在文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。
穆罕默德·阿里下令创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国后，在军事和政府部门担任要职。
由此可知本题选B项。
答案：B
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。
具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世
俗化的历史考察》材料二由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。
——《挑战与应战——对埃及早期
现代化探索的思考》
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
(2)阿里改革的主要目是什么？据材料二说明这次改革使“国家的现代化无法取得实质性的进展”的主要原因。
解析：第(1)问，第一小问，依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容”可以从学习西方文明、去宗教化等角度概括；第二小问，结合所学，可以从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。
第(2)问，据材料一中
“就可以与欧洲并驾齐驱”“从长远看对富国强兵”可知答案。
答案：(1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。
作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。
(2)目的：富国强兵。
7．阅读下列材料：
材料一拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二我们所干的每一件事都意义重大，但最重要的莫过于增加枪支。
——穆罕默德·阿里思考：
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？这对埃及产生了什么影响？
(2)根据材料二指出穆罕默德·阿里改革的局限性。
答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。
影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)局限性：改革的最终目的不是改善人民生活，而是发展军事力量，导致埃及不断对外扩张，人民负担不断加重，改革失败。