专题一第4篇《河中石兽》—2021年中考语文系统复习ppt精品课件
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第一部分 专题一 第4篇《河中石兽》 —2021年中考语文系统复习ppt精品 课件
第一部分 专题一 第4篇《河中石兽》 —2021年中考语文系统复习ppt精品 课件
五、理解与赏析 1. 下列赏析有误的一项是 （ D ）
A. 文章写寺僧打捞石兽，用“棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”三个短句， 简述打捞经过，并交代结果。
不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 C. 文章语言平易，风格简淡。叙述精到明快，没有多余的修饰，简洁之至，又
不失生动。 D. 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，引出天下
事不可“据理臆断”的深层思考。
析错：B 项错误。讲学家只是空谈事理，并没有具体的行动；寺僧是认识片面，盲 目行动。
11. 必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：咬，这里是冲刷的意思
坎穴：坑洞
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三、一词多义 岂能为暴涨携之去 被
1.为 众服为确论 认为 啮沙为坎穴 成为 是非木杮 这
名句赏析：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 这句话是本文的画龙点睛之笔，运用了反问的修辞手法，以议论的表达方式， 强调探究事理要全面考虑，实事求是。
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2. 下列赏析有误的一项是 （ B ） A. 文章以事情发展的顺序来写。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的论断令
众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B. 文中人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家
一、标注字音 河干（gān） 圮（pǐ）于河 木杮（fèi） 湮（yān）于沙上 可据理臆断欤（yú）
针对训练
棹（zhào）数小舟 啮（niè）沙为坎穴
二、重点实词解释
1. 沧州南一寺临河干 河岸 2. 山门圮于河 倒塌 3. 阅十余岁 经过，经历 4. 求二石兽于水中 寻找 5. 竟不可得 终了，最后 6. 棹数小舟 划（船）
【注】 ①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家。③拊：拍。④搐（chù）：收缩 。此指“夹”。⑤掉：摆动。
结合文章，谈谈你读了甲、乙两文后分别得到的启示。
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六、素养提升 1.［课内外对比］ 阅读下面文言文，完成题目。
【甲】《河中石兽》，略。 【乙】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩② 《牛》一轴，尤所爱， 锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊③掌大笑，曰：“此 画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然 之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（ 选自《杜处士好画》）
2.是 如是再啮 这样
闻之笑曰 代词，代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词，代石兽 3.之 一老河兵闻之 代词，代讲学家的话 至石之半 的
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曳（yè）铁钯（pá） 溯（sù）流
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7. 曳铁钯 拖8. 尔辈不能 Nhomakorabea物理究：研究、探求
物理：事物的道理、规律
9. 是非木杮 这
10. 湮于沙上 埋没
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专题一 课内文言文
第一部分 专题一 第4篇《河中石兽》 —2021年中考语文系统复习ppt精品 课件
文章纲要：
四、河中石兽
文章中心：
四、重点句子翻译 1. 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里没找到（它们的）踪迹。 2. 尔辈不能究物理。
你们这些人不能探求事物的道理。 3. 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而 逆流而上了。 4. 如其言，果得于数里外。 （人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。 5. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只） 根据某个道理就主观地判断呢？
B. “一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”中的“笑”是在笑寺僧“不能究物理”。 C. “一老河兵闻之，又笑曰”中的“笑”是因为老河兵富于实际经验，笑讲学 家主观臆断。 D. “乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”是讲学家脱离实际，空 谈物理，而提出的到河的下游去寻找石兽的根据。 析错：D项错误。这是讲学家判断“在沙下寻找石兽”的根据。
本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了探究事物原理， 不能片面理解，更不能主观臆断，要全面考虑，实事求是，才能得出正确结论。
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五、理解与赏析 1. 下列赏析有误的一项是 （ D ）
A. 文章写寺僧打捞石兽，用“棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”三个短句， 简述打捞经过，并交代结果。
不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 C. 文章语言平易，风格简淡。叙述精到明快，没有多余的修饰，简洁之至，又
不失生动。 D. 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，引出天下
事不可“据理臆断”的深层思考。
析错：B 项错误。讲学家只是空谈事理，并没有具体的行动；寺僧是认识片面，盲 目行动。
11. 必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：咬，这里是冲刷的意思
坎穴：坑洞
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三、一词多义 岂能为暴涨携之去 被
1.为 众服为确论 认为 啮沙为坎穴 成为 是非木杮 这
名句赏析：
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 这句话是本文的画龙点睛之笔，运用了反问的修辞手法，以议论的表达方式， 强调探究事理要全面考虑，实事求是。
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众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B. 文中人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家
一、标注字音 河干（gān） 圮（pǐ）于河 木杮（fèi） 湮（yān）于沙上 可据理臆断欤（yú）
针对训练
棹（zhào）数小舟 啮（niè）沙为坎穴
二、重点实词解释
1. 沧州南一寺临河干 河岸 2. 山门圮于河 倒塌 3. 阅十余岁 经过，经历 4. 求二石兽于水中 寻找 5. 竟不可得 终了，最后 6. 棹数小舟 划（船）
【注】 ①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家。③拊：拍。④搐（chù）：收缩 。此指“夹”。⑤掉：摆动。
结合文章，谈谈你读了甲、乙两文后分别得到的启示。
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六、素养提升 1.［课内外对比］ 阅读下面文言文，完成题目。
【甲】《河中石兽》，略。 【乙】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩② 《牛》一轴，尤所爱， 锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊③掌大笑，曰：“此 画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然 之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（ 选自《杜处士好画》）
2.是 如是再啮 这样
闻之笑曰 代词，代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词，代石兽 3.之 一老河兵闻之 代词，代讲学家的话 至石之半 的
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物理：事物的道理、规律
9. 是非木杮 这
10. 湮于沙上 埋没
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专题一 课内文言文
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文章纲要：
四、河中石兽
文章中心：
四、重点句子翻译 1. 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里没找到（它们的）踪迹。 2. 尔辈不能究物理。
你们这些人不能探求事物的道理。 3. 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而 逆流而上了。 4. 如其言，果得于数里外。 （人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。 5. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只） 根据某个道理就主观地判断呢？
B. “一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”中的“笑”是在笑寺僧“不能究物理”。 C. “一老河兵闻之，又笑曰”中的“笑”是因为老河兵富于实际经验，笑讲学 家主观臆断。 D. “乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”是讲学家脱离实际，空 谈物理，而提出的到河的下游去寻找石兽的根据。 析错：D项错误。这是讲学家判断“在沙下寻找石兽”的根据。
本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了探究事物原理， 不能片面理解，更不能主观臆断，要全面考虑，实事求是，才能得出正确结论。
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