幼儿园教案—认识时钟教案魏凌霄

数学教案
认识时钟
魏凌霄
活动目标
1、感受时钟在人们生活中的用途。

2、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

活动准备
1．时钟的图片若干
2．各种各样的小钟（幼儿自带）
3. 钟表连线卡
活动过程
一、1.谜语引题
我们教室里来了很多的老朋友，都是谁啊？（爸爸妈妈）让我们用热烈的掌声欢迎他们吧！今天老师给大家介绍一个新朋友，我出出个谜语大家来猜一猜，把它请出来好不好？（好）
我有一个好朋友，
滴答滴答不停走，
叫我上学和休息，
真是我的好帮手。

（幼儿回答）
教师回应幼儿，小朋友们可真聪明，看这位好朋友就是表。

二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。

1．小朋友们你们见过表吗？在哪见过？什么样子的？（引导幼儿说一说表的样子）
2．引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。

师：你们见过各种各样的表，老师这里有一个表来看看它是什么样子？（引导幼儿说出表上有数字，时针分针等）
问题：有哪些数字？一起数一下。

两根针有什么不一样？（粗细，长短不一样）小结：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针。

三、操作演示法，学习认识整点
咱们都知道表是在不停的转动的，你知道他是怎么转动的吗？
（教师拿真表操作以一小为准，引导幼儿观察表是怎么转动的？）请幼儿说一说…
（1）教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。

老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。

) （2）请幼儿自己动手操作转动自己手上的表，体验操作结果。

出示1点的时间图
教师：请你们观察一下现在得时针分针的位置？
（分针在12上，时针在1上）
教师：现在得时间是1点.
出示2点的时间图
教师：请你们观察一下现在得时针分针的位置？
（分针在12上，时针在2上）
出示3点的时间图
教师：请你们观察一下现在得时针分针的位置？
（分针在12上，时针在3上）
出示8点的时间图
教师：请你们观察一下现在得时针分针的位置？
（分针在12上，时针在8上）请幼儿回答
教师总结：分针指在12，时针指几就是几点。

知识巩固：小朋友们这个是几点？（幼儿在回答时教师一定提问依据是什么？帮助幼儿巩固知识点）
四、考考你环节：采用抢答的形式，答对者奖励小贴画。

五、操作练习，引导幼儿进行连线练习，巩固对整点的认识。

六、拨动幼儿园里你最喜欢的时间段，和小朋友们说一说。

教师总结：时间在不停的转动，表在日常的生活中能随时提醒我们什么时间，我们要去做什么事情，它是我们的时间管家，如果没有表，那我们就不能按时做我们想做的事情了。

七、参观钟表店：
接下来老师带你们参观时尚表店，看看这里的表你们见过吗？
除了这些我们日常生活中还有很多各式各样的表，老师布置一个任务，请回家搜集资料查一查表的功能和用法下节课我们一起分享一下。