三年级语文上册 第五单元 15 搭船的鸟课件4小学三年级上册语文课件

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文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好(yǒuhǎo)的相处呢？
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。 鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快
乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、
有趣(yǒuqù)的故事。
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结构梳理
色彩美丽：翠绿(cuìlǜ)、蓝色、红色
15. 搭船的鸟
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课题解读
“搭”是“乘、坐”的意思，
“搭船”即“顺便(shùbiàn)乘坐船”。
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生字词 我会认
dā chuán shā lā de xiǎng yǔ máo mǔ qīn yīng wǔ tūn le
搭船 沙拉地响
亲 吞 羽毛 母
鹦鹉(yīngwǔ)
瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。
——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》 翠鸟时来集，振翼(zhèn yì)修形容。
——汉·蔡邕《翠鸟诗》
霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
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布置作业
把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围 的伙伴。 (zhōuwéi)
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找出课文中描写(miáoxiě)翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，
它飞起来了，红色的长嘴里·衔着一条小鱼。它站在船头(chuán ，一 tóu)
口把小鱼·吞了下去。
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动词(dòngcí)：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超
No 样一只小鸟立在船头，你会产生什么(shén me)想法。三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神
奇。布置作业
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翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短。生活
在水边，吃鱼、虾等。 外祖父：母亲的父亲。
鹦鹉：鸟，头部圆，上Байду номын сангаас大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿 人说话的声音。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上(shēn shɑng)的防雨用具。
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了
chánɡ zuǐ cuì niǎo bǔ yǔ wài zǔ fù jìnɡ qiāo qiāo
长 嘴 翠 鸟 捕 鱼 外祖 父 (wài zǔ) 静悄悄
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生字词 我会写
搭 亲父 沙 啦 响
羽翠嘴 悄 吞 哦
捕
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解词语
船舱：船内载乘客、装货物的地方。 船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。
我看见(kàn jiàn)一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。
这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。
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作者主要(zhǔyào)是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你 想怎么读这句话？
它的羽毛是翠绿(cuìlǜ)的，翅膀带有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳
15搭船的鸟
动作迅速：冲、飞、衔、吞
喜爱(xǐ ài)
和谐
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课堂小结
在大自然中，我们(wǒ men)要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们(wǒ 学 men) 习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多 新知识！
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拓展延伸
描写“翠鸟(cuì niǎo)”有关的诗句：
第二(dì èr)部分2（-3 ）：搭船的漂亮小鸟
______________________。 第三部分（ 4-5）：___捕__鱼__的__本__领__高___超______。
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看看(kàn kàn)搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？ 为什么？
母亲(mǔ qīn)告诉我：这是一只翠鸟。
整体感知
自由(zìyóu)读课文，说说课文主要讲了什么内容。
本文以一个孩子(hái zi)的口气写了他在大自然中 的过 认识 翠鸟 (rèn shi)
程，字里行间充满了
。
一颗童心对自然的爱
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课文详解
➢
再读课文 ，理清课文 层次。 (kèwén)
(kèwén)
第一(dìyī)部分（1 ）：坐__船__去__外__祖__父__家__________。
内容(nèiróng)总结
15. 搭船的鸟。“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。自由读课文，说说课文主要 讲了什么(shén me)内容。再读课文，理清课文层次。第三部分（ ）：______________________。看看搭船的鸟是什么(shén me)鸟。如果你看到这
与鹦鹉 对比 (yīngwǔ)
美丽
（喜爱、赞美）
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如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什 么(shén me)想法表？达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久 了。它站在那里(nà li)做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外 祖父家里去吗？
三个问句：充满(chōngmǎn)了孩子的好奇与天真，充满(chōngmǎn)了童 趣。