六年级下册语文人教部编版课件习作：写作品梗概
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文六年级下册 （人教部编版）
习作：写作品梗概
课后练习
一、在阅读中学习方法 《汤姆·索亚历险记》
梗概 ①汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡镇上一个淘气的机灵 鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不 是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们 玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想， 想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又
盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈 克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了 鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏 起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字 架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
⑧汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。 她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇
二、习作内容：写作品梗概
1.这次习作的内容是写一篇B( )
A.读后感
B．梗概
2.写梗概就是抓住作品的A( )进行介绍。
A.主要情节
B．有趣的情节
Байду номын сангаас
C.每个情节
D．令人难忘的情节
3.我们在给作品写梗概时注意保留(B )，去除(A )。
A.枝叶 B．主干
4.判断。下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误
萌生了当海盗的念头。 ②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他 “臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的 父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好 闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都 觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。 哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试
强盗的故事。请根据上一题，连一连。
(1)
遇见了逃跑的乔埃
(3)
挖出了乔埃埋藏的金币
(4)
目睹了乔埃杀死医生的场面
(5)
听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同
时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。
外的山上。 ⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对 这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤 姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在 洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。 ⑩但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤 姆带着贝琪在洞中东窜西走，总也走不出去。贝琪害怕了。
1.根据短文的内容解释词语。 独木舟：___挖__空__大__圆__木__制__成__的__小__船__。____________ 2.概括这段话的主要内容。 _写__鲁__滨__逊__做__成__了__一__只__独__木__舟__。_____________________ 3.鲁滨逊做一只独木舟前前后后大约用了多长时间？ __前__前__后__后__大__约__用__了__五__个__月__的__时__间__。________________
胆量。 ③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹 拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决 不开口。 ④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来 的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，
划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小 海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛， 篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、 老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴 蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、 净土！
(√ )
(2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，
“野孩子”加了引号，表示讽刺。
()
×
(3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去
当海盗，而当海盗必须胆大。
(√ )
(4)“汤姆出庭为彼得作证……”写出了汤姆的正义和勇敢。
(√ )
5.作品成功塑造了一个_____敢__于__探__险__、__追__求__自__由________的汤 姆的形象。
男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐 心地寻找山洞的出口。
⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听 到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝琪终于找到了出口， 与亲人们会合了。在休息了一段时间后，汤姆到大法官家看 望贝琪。撒切尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托 尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！
的打“×”。
(1)通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主
人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。
(√ )
× (2)写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。 ( )
√ (3)写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。 ( )
(4)写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
√( )
三、扫码听短文，完成练习
⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞 内倒毙多日了。
⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字 记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。
⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上 的人们产生怎样的震动啊！
1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概主要是围绕
___姆__的__历___险__经__历_____________________________来写的。
2.仔细阅读梗概，仿照示例按顺序把汤姆的另外几次历险经
历用小标题概括出来。
(1)墓地试胆 (4)___山__洞__迷__路___
(2)__荒__岛__冒__险____ (5)__洞__中__寻__宝____
(3)___鬼__屋__寻__宝___
3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的
⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪
踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们 三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮 鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作 证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇 的英雄。
⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海
习作：写作品梗概
课后练习
一、在阅读中学习方法 《汤姆·索亚历险记》
梗概 ①汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡镇上一个淘气的机灵 鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不 是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们 玩“打仗”、搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想， 想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又
盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈 克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了 鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏 起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字 架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
⑧汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。 她央求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘渡轮来到镇
二、习作内容：写作品梗概
1.这次习作的内容是写一篇B( )
A.读后感
B．梗概
2.写梗概就是抓住作品的A( )进行介绍。
A.主要情节
B．有趣的情节
Байду номын сангаас
C.每个情节
D．令人难忘的情节
3.我们在给作品写梗概时注意保留(B )，去除(A )。
A.枝叶 B．主干
4.判断。下列关于梗概的说法，正确的在括号里打“√”，错误
萌生了当海盗的念头。 ②汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他 “臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的 父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好 闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都 觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。 哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试
强盗的故事。请根据上一题，连一连。
(1)
遇见了逃跑的乔埃
(3)
挖出了乔埃埋藏的金币
(4)
目睹了乔埃杀死医生的场面
(5)
听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“臭味相投”本是贬义词，加上引号透露出作者的戏谑，同
时也传递出他对孩子自由活泼性格的喜爱和赞赏。
外的山上。 ⑨大家来到有趣的魔克托尔山洞。鱼贯而入的孩子们对 这阴森神秘的山洞心生好奇又有点儿紧张，就连好冒险的汤 姆也是第一次来。洞内岔路横生，如同迷宫一样。孩子们在 洞中玩着，闹着，陆续从不同方向汇集到了山洞出口。 ⑩但汤姆和贝琪却在洞中迷路了。一心想当探险家的汤 姆带着贝琪在洞中东窜西走，总也走不出去。贝琪害怕了。
1.根据短文的内容解释词语。 独木舟：___挖__空__大__圆__木__制__成__的__小__船__。____________ 2.概括这段话的主要内容。 _写__鲁__滨__逊__做__成__了__一__只__独__木__舟__。_____________________ 3.鲁滨逊做一只独木舟前前后后大约用了多长时间？ __前__前__后__后__大__约__用__了__五__个__月__的__时__间__。________________
胆量。 ③汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹 拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决 不开口。 ④胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来 的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，
划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小 海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛， 篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、 老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴 蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、 净土！
(√ )
(2)“他就成了个无依无靠、游手好闲的‘野孩子’。”这句话中，
“野孩子”加了引号，表示讽刺。
()
×
(3)汤姆和哈克约定半夜到墓地去试试胆量的原因是他们想去
当海盗，而当海盗必须胆大。
(√ )
(4)“汤姆出庭为彼得作证……”写出了汤姆的正义和勇敢。
(√ )
5.作品成功塑造了一个_____敢__于__探__险__、__追__求__自__由________的汤 姆的形象。
男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐 心地寻找山洞的出口。
⑪在洞中，汤姆意外遇到乔埃，乔埃已是惊弓之鸟，听 到汤姆的动静，撒腿就跑。汤姆带着贝琪终于找到了出口， 与亲人们会合了。在休息了一段时间后，汤姆到大法官家看 望贝琪。撒切尔先生告诉他：为了防止再有人迷路，魔克托 尔山洞的出口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢！
的打“×”。
(1)通读全书，理清书籍内容的基本框架，把握要点，关注主
人公的命运，可以为写好梗概奠定基础。
(√ )
× (2)写梗概就是把作品缩到最短，字数越少越好。 ( )
√ (3)写梗概语言要有概括性，尽量少用细节描写。 ( )
(4)写梗概时可以适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
√( )
三、扫码听短文，完成练习
⑫镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞，见到乔埃已在洞 内倒毙多日了。
⑬汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字 记号的大岩石下，挖出了乔埃埋藏的那些金币。
⑭汤姆和哈克划着小船回镇上去了，他的历险该对镇上 的人们产生怎样的震动啊！
1.《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概主要是围绕
___姆__的__历___险__经__历_____________________________来写的。
2.仔细阅读梗概，仿照示例按顺序把汤姆的另外几次历险经
历用小标题概括出来。
(1)墓地试胆 (4)___山__洞__迷__路___
(2)__荒__岛__冒__险____ (5)__洞__中__寻__宝____
(3)___鬼__屋__寻__宝___
3.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的
⑤镇上的人们找了他们好几天，怎么也不见他们的踪
踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们 三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮 鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
⑥镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆出庭为彼得作 证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆成了小镇 的英雄。
⑦汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海