九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题1 金属材料学案 新人教版(2021学年)

九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题1 金属材料学案 (新版)新人教版
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课题1 金属材料
【学习目标】
1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途．
3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。

４．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

【学习重点】
认识合金,了解生铁和钢等重要合金。

【学习难点】
认识常见金属的物理性质,知道物质的性质决定物质的用途。

情景导入生成问题
１.用PPT展示、描述教科书P2图８－1、图8—２.设疑:人类历史上使用铁、铜和铝金属材料的先后顺序是怎样的?为什么?
2．出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。

自学互研生成能力
错误!
1.阅读教科书Ｐ2-3内容，思考：金属材料的种类有哪些?跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？
点拨：金属材料包括纯金属以及它们的合金；金属具有相似的物理性质：常温下,大多数
金属都是固体(汞却为液体),具有导电性,导热性，延展性，有金属光泽。

２.阅读教科书P３表8-１，联系生活经验,完成P4中的“讨论”。

举例说出你所知道的金属之最,思考物质性质与用途之间的关系。

（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制?
点拨:因为铁硬度大,密度大,铝硬度小,密度小．
(2)银的导电性比铜的好,为什么电线一般用铜制而不用银制?
点拨:因为银资源短缺，价格昂贵,用银作导线，资源少,成本高。

(3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况？
点拨：因为灯泡里的灯丝在照明时温度很高,钨是熔点最高的金属，如果用锡作灯光里的灯丝的话，灯丝很容易熔断,灯泡不耐用．
（4)为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样？
点拨:铬的硬度最大，不易生锈,水龙头等铁制品镀铬，是为了增强金属制品表面的美观,如果镀金，不仅成本高,而且容易损坏，达不到预期目标。

错误!
1．阅读教科书P４-5，思考:
(1）什么是合金?合金是纯净物吗?
点拨：合金是在金属中加热融合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。

合金不是纯净物，是混合物.
（2)铁常见的两种合金是什么？其组成如何?
点拨:铁的合金是生铁和钢,生铁含碳量为2％～4.3％,钢的含碳量为0。

0３%~2％。

2。

观察老师演示[实验8-1]，并完成下表:
（1)通过上述实验现象及结论总结纯金属与合金性质有何不同?（２)通过观察教科书P６［表8-２]你得出什么结论？
错误!
1.阅读教科书Ｐ6-7内容,了解钛和钛合金的主要成分、性能及用途。

２．什么是形状记忆合金?
提示:略
交流展示生成新知
知识模块一：几种重要的金属
知识模块二:合金
知识模块三:新型合金
检测反馈达成目标
一、当堂检测
1．下列物质的性质都属于金属物理性质的是（ B )
①导电性②熔点低③延展性④导热性⑤有光泽
A.①②⑤Ｂ.①②③④⑤ C．②④⑤D．②③⑤
２.日常使用的金属材料多数属于合金,下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。

由表推断,与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有②④(填序号)。

①强度更低②硬度更高③熔点更高④抗腐蚀性更好
3.生铁和钢的主要区别是( B )
A.是否为纯净物
B.含碳量不同C．机械强度不同 D．铸造性不同
4．有两包黑色粉末,分别是铁粉和木炭粉末.请你设计实验,用两种不同的方法鉴别这两种粉末。

简要写出实验的步骤、现象、结论。

略
二、课后检测（见学生用书）
课后反思查漏补缺
1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获、困惑以及你还想获得的知识有哪些？
２.课后反思:
方法改进：
存在困惑：
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

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用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们
纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

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