第8周 幼儿园小班班级逐日计划教案

（二）请个别幼儿示范。
师：现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
（三）教师根据幼儿游戏情况点评。
三、交代游戏规则与要求。
师：现在老师有几个要求：
第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。
第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察老师出示的脸谱，做出相应的动作。
四、分小组，开车游戏。
引导幼儿模仿开着各种车辆的动作，到户外游戏。
五、活动延伸。
（一）组织幼儿玩“坐汽车”的游戏。
玩法：教师戴上汽车头饰，说：我的X号公共汽车，请小朋友做到我的汽车上来，我们去XX。开车转“一段路”后，说：我的汽车到终点站了，请换乘坐X号汽车。另外一位教师做司机，继续玩“坐汽车”的游戏。
师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。
逐日活动计划表
周四 第8周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：滚动带、打地鼠、平衡木、攀爬架、滑滑梯
个别指导：提醒伊伊小朋友滑滑梯时，能坐着滑下来。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
主题活动：《让座》
活动目标：
自选材料:滚动带、打地鼠、平衡木、攀爬架、滑滑梯
个别指导：提醒卓迪小朋友玩攀爬架时能注意手脚的协调。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
活动名称：《颜色变变变》（科学游戏）
活动目标：
1.感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2.通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
活动准备：
1.教具准备：“小熊的一家。”
2.学具准备：“小熊的一家。”
3.《操作册》第2册第13—14页。
活动指导：
一、师生问好
T：“Good morning ,Boys and girls. How’s the weather today?”
二、预备活动
走线，线上游戏：教师带领幼儿走线，在音乐的伴奏下，教师用双手做从小到大的圆，再从大变小，幼儿模仿。
2．幼儿探索对应排列。
继续创设情境：最小的小熊不愿意了，它说这一回它也要排在最前面，我们试着给它们排一排吧Let’s have a try 。
（二）分组活动。
第一组：将收集到的上衣按从小到大排列，再将裤子对应按从小到大的序列排列。
第二组：做《操作册》第P13的活动，圆形与花朵。
第三组：请连续剧 将瓶子按顺序排列，再给瓶子配上相应的瓶盖，引导幼儿发展是按什么规律搭配的。
逐日活动计划表
周一 第8周
上午
主班：
体育游戏：
自选材料:滚动带、打地鼠、平衡木、攀爬架、滑滑梯
个别指导：指导宏城、炫宇小朋友能节奏一致地行走。
安全教育：提醒幼儿要节奏一致地行走，才不会摔倒。
活动名称：科学《对应》（数学）
活动目标：
1.能按规律排出两个序列，并初步感知两个序列中物品的对应关系。
2.体验到排序活动的乐趣。
1.小朋友看看，瓶子里的水是什么颜色的？
2.我把瓶子摇一摇，看看瓶子里的谁发生了什么变化？
二、出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。
（一）教师：你想当魔术师吗？我们一起跟着音乐摇动自己的瓶子吧！
（二）带领幼儿一起跟着音乐摇动瓶子，鼓励幼儿说说
1．你瓶子里的水变化了吗？
2．变成了什么颜色？让幼儿可以和同伴自由交流一下。
1.初步了解汽车的外形特征，知道特殊车辆的用途。
2.了解交通工具给人们生活带来的便利
3.培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动准备：
1.大张的“交通工具的统计表一张。
2.各种交通工具和步行标志的贴贴纸。
活动指导：
一、谈话引入。
（一）教师以自己上班所乘的交通工具为话题，引导幼儿谈谈自己是怎么上幼儿园的？
（二）鼓励幼儿自由交流自己乘坐交通工具上幼儿园的经验，例如坐妈妈的自行车、坐爸爸的摩托车、乘坐公交车、乘坐小汽车、乘坐出儿根据自己上幼儿园的交通方式选择一张相应的交通工具贴贴纸，贴在交通工具调查表上适合的位置。
（二）指导幼儿点数每一种交通工具乘坐的人数有多少，并写在图标上。
（三）引导幼儿观察、比较乘坐哪种交通工具上学的人最多和最少。
三、分享经验。
（一）引导幼儿谈论。
1.为什么有的小朋友上幼儿园要坐车，有的步行就可以到幼儿园了？
3.积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：
1.装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2.音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
活动指导：
一、教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。
（一）教师：我是一个魔术师，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你们想看吗？
（二）教师跟着音乐的节奏摇晃瓶子，引导幼儿发现瓶子里水的变化。
五、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（一）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（二）幼儿换好瓶盖后，跟着音乐摇晃瓶子。
（三）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
六、活动延伸
教师（出示橙色、紫色、蓝色画的作品）：我把这些变出来的颜色画出了漂亮的画，小朋友让我们也一起拿着自己变出来的颜色，去画一幅美丽的画吧。
周三 第8周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：滚动带、打地鼠、平衡木、攀爬架、滑滑梯
个别指导：指导梓妍、梓轩等小朋友练习走平衡木。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个走，不推不挤。
活动名称：艺术《地球日》（绘画）
活动目标：
1.学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。
2.能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。
（三）交流小结收拾学具。
师：小朋友们今天操作的都很棒，那现在让我们轻轻的把东西收拾好吧！
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《小猎人》
个别指导：指导熙淼、奕昕能追逐跑和躲闪。
安全教育：提醒幼儿在教师动作示范和语言的提示下，懂得追逐跑和正确的躲闪。
角色游戏
详见角色游戏计划
逐日活动计划表
周二 第8周
上午
主班：
体育游戏：
科学游戏：《颜色变变变》活动反思：
在此次活动中孩子们都能感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。我对活动设计了魔术环节，通过变魔术游戏活动，孩子们达到了感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。大部分孩子们能积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
主题活动：《坐车去……》
活动目标：
第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自己，避免和其他小朋友发生碰撞。
四、组织幼儿游戏。
（一）幼儿第一次游戏。
师：现在小朋友准备好，我们要开始游戏了。
（二）评价游戏情况。
师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。
（三）提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。
师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。
五、引导幼儿自创不同动作。
师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。
六、放松活动。
3.环境准备：收集公共场所的照片。
活动过程：
一、导入热身
（一）幼儿走线，请一名幼儿做示范动作，其他幼儿跟做。
（二）提问：“你坐过公共汽车吗？你知道车上有老弱病残专座吗？”
二、经验迁移
（一）出示诗歌挂图，引导幼儿观察图片内容。
师：这是什么地方？谁上车了？车上人多吗？小哥哥是怎么做的呢？
（二）和幼儿一起展开讨论：还有哪些人需要我们的帮助？你会怎么做呢？
三、集体活动
（一）创设情境：小熊的一家要出门去旅游了，看它们正在整理物品呢！让我们一起把这些物品按大小的顺序排一排吧Let’s help them ！
1．感知两组物体排列的对应关系。
教师和幼儿一起将小熊的一家中小熊及物品从大到小的规律排列。教师：小熊和衣服的排列规律是一样的，都是按从大到小对应排列的。
（三）结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
（一）师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。)
（二）幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3.养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
活动准备：
1.教具：课件、小鸟头饰。
2.材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
活动过程：
一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
（一）教师讲述故事《彩色的地球》。
一天．小乌问乌妈妈"地球是什么颜色的？"乌妈妈说"只要你绕着地球飞一圈，就知道了。"听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来"啊．我找 了．地球是蓝色的。"说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示 范)。就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色 等。一圈飞完了、小鸟一看，咦'地球是什么颜色的呢？ （二）结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。
艺术《地球日》活动反思：
在这节课上我尝试了让孩子们学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。通过活动环节的设计大部分幼儿能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。通过这节课我想对孩子养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料，基本孩子们也能大部分的做到。
下午
主班：
（二）建议家长利用玩具汽车，有关车辆的图文资料或音像资料，向幼儿介绍各种车辆的功能。
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《小蜜蜂采花蜜》
个别指导：指导胜榛、昕怡能根据教师发出的指令做出相应的动作。
安全教育：提醒幼儿在教师动作示范和语言的提示下，知道一个个排好队进行游戏。
表演游戏
详见表演游戏计划。
逐日活动计划表
2.小结：通过交谈引导幼儿明白家住得远的小朋友坐车上幼儿园可以节省时间，了解交通工具给人们的生活带来便利。
（二）启发幼儿思考。
1.自己还做过哪些车？
2.坐车去过哪些地方？
（三）引导幼儿用完整句“我坐XXX车去XXXX”介绍自己的经验，如：我坐自行车去购物；我坐爸爸的小汽车去海边；我坐公共汽车去公园；我坐火车去北京…
（三）教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。
（四）根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分
（一）展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。 （二）边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。
1.理解诗歌内容，产生阅读的兴趣。
2.体会为别人服务的愉快，养成乐于助人的美好品德。
3.能有表情地朗诵，愿意表演儿歌。
活动准备：
1.经验准备：
（1）有坐公共汽车的经验，知道汽车上有“老弱病残”专座。
（2）懂得“准妈妈”的含义，知道“准妈妈”行动不方便，需要大家多关心。
2.物质准备：字卡、儿歌挂图、幼儿用书。
体育游戏：《天公公的脸》
活动目标：
1．能听信号灯做相应动作并保持平衡。
2．通过游戏，喜欢体育活动。
活动准备：三张脸谱（太阳公公、风爷爷、水娃娃）
活动过程：
一、热身运动。
师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。
二、介绍游戏玩法。
（一）师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当老师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当老师举起"天公公生气了" 的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起"天公公哭了" 的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。
三、观察颜色标记，开展“送瓶子回家” 活动。
（一）教师（出示颜色标记箩筐）：这是什么颜色？这是彩色小瓶子的家，你会送瓶子回家吗？
（二）引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子，放在相应颜色标记的箩筐里。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
（一）教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。
（二）启发幼儿想一想，瓶子为什么会变成×颜色呢？幼儿自由讲述。