第六章目标与计划学生
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：尊重他人1. 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
2. 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
分析不尊重他人的后果。
分享尊重他人的方法和技巧。
3. 教学活动小组讨论：生活中你曾经尊重他人的经历和感受。
角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所尊重他人的场景。
课后作业：记录一周内尊重他人的行为，与家长分享。
第二章：遵守规则1. 教学目标让学生明白规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
引导学生理解规则对于社会秩序的作用。
2. 教学内容讲解规则的意义和作用。
分析不遵守规则的后果。
分享遵守规则的方法和技巧。
3. 教学活动故事分享：讲解规则遵守与违反的例子。
小组讨论：讨论如何自觉遵守规则。
角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所遵守规则的场景。
课后作业：制定个人遵守规则的计划，与家长分享。
第三章：诚实守信1. 教学目标让学生理解诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的行为和习惯。
引导学生在生活中实践诚实守信，树立良好品德。
2. 教学内容讲解诚实守信的意义和表现。
分析不诚实守信的后果。
分享诚实守信的方法和技巧。
3. 教学活动故事分享：讲解诚实守信的例子。
小组讨论：讨论诚实守信在日常生活中的实践。
角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所诚实守信的场景。
课后作业：记录一周内诚实守信的行为，与家长分享。
第四章：关爱他人1. 教学目标让学生理解关爱他人的重要性。
培养学生关爱他人的行为和习惯。
2. 教学内容讲解关爱他人的意义和表现。
分析不关爱他人的后果。
分享关爱他人的方法和技巧。
3. 教学活动故事分享：讲解关爱他人的例子。
小组讨论：讨论在日常生活中的关爱他人的实践。
角色扮演：模拟在校园、家庭、公共场所关爱他人的场景。
课后作业：记录一周内关爱他人的行为，与家长分享。
第五章：自我管理1. 教学目标让学生明白自我管理的重要性。
培养学生自我管理的能力。
引导学生学会自我管理的方法和技巧。
五年级上册道德与法治全册计划与教案
五年级上册道德与法治全册计划与教案第一章：《我们班的小规则》教学目标：1. 让学生认识到班级规则的重要性，自觉遵守班级规则。
教学内容：1. 班级规则的种类：纪律、卫生、学习等。
2. 班级规则的制定：民主讨论、分工负责。
3. 班级规则的执行：自觉遵守、互相监督。
教学活动：1. 讨论：我们班的规则有哪些？为什么需要这些规则？2. 实践：分组讨论，每组制定一项班级规则，全班投票通过。
第二章：《我是环保小卫士》教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。
教学内容：1. 环保知识：垃圾分类、节能减排等。
2. 环保实践：爱护校园、节约用水用电等。
3. 环保意识：从我做起，从现在做起。
教学活动：1. 观看环保视频，了解环保重要性。
2. 游戏：垃圾分类模拟，增强环保意识。
3. 实践：开展校园环保活动，如爱护绿化、节约用水用电等。
第三章：《网络空间的安全》教学目标：1. 让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的良好习惯。
教学内容：1. 网络安全知识：个人信息保护、防范网络诈骗等。
2. 网络道德：文明上网、拒绝网络暴力等。
3. 网络生活：健康上网，合理安排时间。
教学活动：1. 讨论：网络空间的利与弊，如何正确使用网络？2. 案例分析：网络安全案例，提高防范意识。
3. 实践：制定个人网络使用计划，文明上网。
第四章：《法治教育》教学目标：1. 让学生了解法律法规，提高法治意识。
2. 培养学生自觉遵纪守法的好习惯。
教学内容：1. 法律法规：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
2. 法治教育：遵纪守法、自我保护等。
3. 法治实践：模拟法庭、参观法治教育基地等。
教学活动：1. 观看法治教育视频，了解法律法规。
2. 讨论：如何遵纪守法，预防违法犯罪？3. 实践：开展法治实践活动，如模拟法庭、法治教育基地参观等。
第五章：《学会关爱他人》教学目标：1. 让学生学会关爱他人，提高人际交往能力。
小学生学习的目标和计划
小学生学习的目标和计划小学生是学习的主力军，他们正处于学习的黄金时期，学习的基础知识是他们未来发展的根基。
在小学阶段，学习的目标和计划对于他们来说尤为重要。
下面我将结合自己的经验和观察，给小学生提出一些学习的目标和计划。
学习的目标1.掌握基础知识小学阶段的学习目标首先要求掌握基础知识，如汉字、拼音、基础数学运算等。
这些知识是学习其他课程的基础，也是今后学习生活中必不可少的。
2.培养良好的学习习惯小学生要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、独立思考等。
这些习惯将对他们今后的学习生活产生深远的影响。
3.培养兴趣和爱好小学生要在学习的过程中培养兴趣和爱好，如音乐、美术、体育等。
这些爱好将让他们的学习更加丰富多彩，并增加学习的愉悦感，激发学习的动力。
学习的计划1.合理安排学习时间小学生要合理安排学习时间，如每天规定一定时间用于复习功课、完成作业，还有时间用于兴趣爱好。
这样的学习计划让学生在有规律地学习中增加学习的效率。
2.多做阅读小学生要多做阅读，阅读能开阔眼界、丰富知识，培养语言表达能力、提升写作水平。
同时，阅读还可以培养和提高学生的文化维度和人文素养。
3.积极参加课外活动小学生除了学习课本内容，还要积极参加各种课外活动，如参加语文、数学、英语等竞赛，或加入学校的体育、美术、音乐等社团。
这样可以寓教于乐，使学生学以致用，让他们更快乐的学习。
4.善用学习方法小学生要善用学习方法，如记忆法、归纳法、联想法、整理法等。
学会自主思考、自主学习，提高学习效率。
综上所述，小学生学习的目标和计划是非常重要的。
在学习的过程中，家长和老师要给予适当的指导和帮助，让小学生在轻松愉快的学习氛围中成长，让他们在学习中收获快乐并不断进步。
希望所有小学生都能在学习的道路上不断进步，成为有理想、有责任、有担当的新时代人才。
《大学生职业生涯规划》第六章——职业生涯规划的行动与管理
• （二）生涯目标
• 生涯目标，也就是我们常说的人生目标，人生的目标实际上就是探 讨人的一生要成为什么样的人？人的一生该如何度过？怎样才能使 人生过得有意义、有价值？怎样才能取得成功？怎样才能拥有幸福 的生活？生涯目标是指引人生成长和发展的导航标。
• （三）职业生涯目标 • 职业生涯目标是指个人在选定的职业
众不 同的地方并发扬光大。 (二)发现自己的不足 性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽
量减少其对自己的影响。
大学生职业生涯规划流程图
自我评估 与定位
反馈与自 我分析
外部环境分 析
行动方案制 定与实施
职业生涯机会 评估
第二节 职业生涯管理理论
一、职业生涯管理的内涵 二、职业选择理论 三、职业生涯发展阶段理论
学校评价
老师、同学
1. 是否有同学的赞赏； 2. 是否有老师的肯定和表扬； 3. 是否有学校的表彰；
社会评价 (社会实践)
1. 是否有社会舆论的支持和 社会舆论、 好评；
社会组织 2. 是否有社会组织的承认和 奖励；
进行自我剖析应该做到如下两点：
(一)明确自身优势 要知道个体是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与
第一节 目标设立与行动计划
一、职业生涯目标的内涵 二、确定职业生涯目标 三、设立目标的指导原则 四、有针对性地制定行动方案 五、理性的评估与反馈
名人声音
每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，也可能 毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定是什么？ 第一：你将如何谋生？ 第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？
这个社会要学习的东西很多，都需要时间的投人。而每个人的时间
又是有限的，要想得到更快的发展，更具竞争力的实力，必须把有限的 时问投入到某几个方面去，职业生涯管理让我们能尽可能准确地了解这 几个方面是什么。
管理学周三多第四版高等教育出版社第六章：计划与计划工作
实际与前提怎么办 最坏情况的应对
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8
1 计划的性质
计划定义的进一步阐释：
计划： 定义组织的目标； 制定全局战略（方案）以实现这些目标； 开发一个全面的分层计划体系以综合和协调各种活 动。 计划既涉及目标（做什么？），也涉及达到目标的方 法（怎么做？） 通过有限资源的有效配置，达成组织的目标。 “正式计划”始终围绕着有限资源的合理利用。
多目标论
分类
• 营利经济学说 以经济目标为顶点
• 制度维持学说 以制度关联目标为顶点
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4 组织目标
❖经营理念
❖ 企业价值观（信念、理想和意识形态）的 反映
是管理者追求企业绩效的根据，是顾客、竞争 者以及职工价值观与正确经营行为的确认，然 后在此基础上形成企业基本设想与科技优势、 发展方向、共同信念和企业追求的经营目标。
理由3——承担道德义务。企业能够而且应该具有社会意识。企业承担社会责 任不仅是遵义上的要求，还符合自身的利益。
理由4——塑造良好的公众形象。企业在公众心目中的良好形象对企业的好处 是多方面的，如使销售额上升、雇用到更多更好的员工、更容易筹集到资金 等。由于公众通常认为社会目标是重要的，企业通过追求社会目标就能够产 生一个良好的公众形象。
❖ 然后安排学习有关时间管理方面的知识（明 天）；
❖ 作从大后天开始的一周书面计划安排（后天 ）。
❖
从大后天开始计划的执行，并每天总结。 h
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书面作业内容
❖计划类型 2 计划的类型
♦长期计划 ♦中期计划 ♦短期计划
♦指令性计划 ♦指导性计划
♦战略计划
♦政策
♦管理计划
♦程序
♦作业计划
♦综合计划
♦方法
管理学第六章--计划
为什么要做计划（三）
功能 明确方向 明确目标 明确路径 明确方法 明确责任 明确衡量方法
作用 集中资源 行动指南 减少不确定性 提高效率 提高积极性 体会成就和人生价值
为什么要做计划（小结）
通过清楚地确定目标和如何实现这些目标，可为我们 行动提供一幅路线图或行动图，从而减少不确定性和 模糊性，并对有限资源作出合理的分配； 通过清楚地说明任务与目标之间的关系，可制订出指 导日常决策的原则，并培养计划执行者的主人翁精神 和责任心； 由于目标、任务、责任明确，可使计划得以较快和较 顺利地实施，并提高经营效率和幸福指数； 借助计划可克服由于资源的短缺和未来情况的不确定 性所带来的困难，使一些本来无法或难以有效实现的 目标得以实现，自我实现。
在人力、物力、财力等基本条件有保证的 前提下，满足最短工期要求——向关键工 序要时间，向非关键工序要资源.
【案例分析】为什么会陷入困境？
20世纪90年代中期，国家进行了金融体制改革， 国有银行开始向商业银行转变，在这种形势下，各行 纷纷打算拓展自己的业务。某银行也制订了一个长远 规划：通过不断增设营业部，在五年之内，把每年的 储蓄额提高到20亿元。规划中的另一个目标是，一旦 每年的储蓄额达到了20亿元，那么年利润要达到2亿元。 经过几年的努力，该行在各地开设了20个营业部，而 且在规定的时间内也达到了储蓄额为20亿元的目标， 只是有一件事出了差错：它不是赚了2亿元，而是亏了 近5000万元，使自身陷入了困境，连掉头的机会也微 乎其微。 请问：是什么原因使得该银行在生死攸关的利润 指标上判断失误，而且差距如此之大？
国家开放大学本科学习计划
国家开放大学本科学习计划第一章：学习计划概述国家开放大学是中国教育务实、平等、开放的高等学校，致力于为社会各界提供高质量的教育资源和服务，促进全民教育和终身学习。
本文将围绕国家开放大学本科学习计划展开详细的阐述，包括学习目标、课程设置、学习方法等方面，以期帮助学习者更好地了解国家开放大学本科学习，规划并完成自己的学习目标。
第二章：学习目标国家开放大学本科学习的最终目标是为学生提供高质量的专业知识和实践能力，培养学生具备较为全面的专业素养、创新能力和实践能力。
因此，学生在进行国家开放大学本科学习时，应该明确自己的学习目标，并制定相应的学习计划。
学习目标主要包括以下几个方面：1.掌握本科阶段所学专业的相关理论知识和实践技能；2.提高综合素质，具备较强的沟通能力、团队合作精神和创新意识；3.具备较强的信息获取能力和自主学习能力；4.具备一定的自我管理能力和社会责任感。
在确定学习目标的同时，还需根据个人的兴趣爱好和职业规划，合理制定学习计划，以便更好地实现自己的学习目标。
第三章：课程设置国家开放大学本科学习课程设置主要包括专业核心课程、专业选修课程、通识教育课程等，学生可以根据自己的需要和课程要求，合理选择课程，制定自己的学习计划。
除此之外，国家开放大学本科学习还包括实习，毕业设计等实践环节，有助于学生将所学知识与实际工作相结合，提高学生的实践能力。
对于国家开放大学本科学习课程设置，学生需要注意以下几点：1.认真了解各专业的课程设置，合理选取专业核心课程和选修课程；2.根据自己的实际情况和兴趣爱好，合理规划通识教育课程的选修；3.积极参与实习和毕业设计，增加实践经验和实际能力。
对于专业核心课程，学生应认真学习，确保掌握相关理论知识和实践技能。
对于选修课程和通识教育课程，学生可以根据自己的兴趣爱好，合理选择，以丰富自己的知识结构。
第四章：学习方法在国家开放大学本科学习过程中，掌握良好的学习方法对提高学习效果和学习质量非常重要。
管理学-第六章-计划与计划工作
战略性计划：指应用于整体组织的，为组
织未来较长时期(通常为5年以上)设立总体 目标和寻求组织在环境中的地位的计划
战术性计划：指规定总体目标如何实现的
细节的计划，其需要解决的是组织的具体 部门或职能在未来各个较短时期内的行动 方案
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具体性计划与指导性计划
具体性计划：具有明确的目标。制定了明确的
二、计划与决策
区别：两项工作需要解决的问题不同
决策是对组织活动方向、内容以及方式的选择。
计划则是对组织内部不同部门和不同成员在一定时期内的 行动任务的具体安排，它详细规定了不同部门和成员在该 时期内从事的活动的具体内容和要求。
联系：
决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。
在实际工作中，决策与计划是相互渗透的。计划的编制过 程，既是决策的组织落实过程，也是对决策更为详细的检 查和修订过程。
一个有效的BHAG（Big Hairy Audacious Goal，宏伟、奇特、大胆的目标 ）具有强大的吸 引力，人们会不由自主地被它吸引，并全力以赴地 为之奋斗；它非常明确，能够使人受到鼓舞；它让 人一目了然，几乎无需任何解释。 1907年，43岁的亨利· 福特宣布：“要为老百姓 生产一种汽车……这种汽车价格低廉，所有收入不 丰的人都有能力拥有一辆，驾驶着它，和家人一起 享受在广阔天地里驰骋的快乐。”
• 若计划能得到最大的剩余，或计划能按照合理的代 价来实现目标，这样的计划就是有效率的。在衡量代价 时，不仅要考虑时间金钱等要素，还要衡量个人和集体 的满意程度。
第二节 计划的类型
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计划的类型（续）
长期计划和短期计划
长期计划：描述了组织在较长时期（通常为五年以上）
《第六章4零指数幂与负整数指数幂》作业设计方案-初中数学鲁教版五四制12六年级下册
《零指数幂与负整数指数幂》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生对零指数幂与负整数指数幂的理解，掌握其基本性质和运算法则，能够灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。
二、作业内容本次作业包含以下几个部分：1. 概念复习：学生需复习并熟练掌握零指数幂与负整数指数幂的定义，以及零指数幂不等于零等基本概念。
2. 知识点解析：针对本节课学习的关键知识点进行题目设计，包括对指数形式的正确认识，掌握运算性质，如（a^m）^n = a^(mn)，(a^m) / a^n = a^(m-n)等。
3. 练习题：设计一系列练习题，包括选择题、填空题和计算题等，题目难度由浅入深，逐步提高学生的计算能力和应用能力。
4. 拓展应用：设计一些实际问题的应用题，如利用指数运算解决实际问题等，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
三、作业要求1. 学生需认真完成作业，注意审题和计算过程，保证计算结果的准确性。
2. 学生应独立思考并解决问题，不懂的地方可以查阅资料或向老师请教。
3. 学生在完成作业后需自行检查答案的正确性，并进行适当的修改和完善。
4. 作业需按时提交，字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 教师将对学生的作业进行批改和评价，根据学生的答题情况给予相应的分数和评价。
2. 针对学生在答题过程中出现的问题和错误，教师将进行针对性的指导和纠正。
3. 对于表现出色的学生，教师将给予表扬和鼓励，激励其继续努力。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，对教学效果进行反思和总结，及时调整教学计划和教学方法。
2. 对于学生在作业中普遍出现的问题和难点，教师将在课堂上进行重点讲解和指导。
3. 教师将鼓励学生进行自我总结和反思，发现自己的不足之处并加以改进。
4. 对于学生的疑问和困惑，教师将及时给予解答和指导，帮助学生解决问题。
综上所述，本次《零指数幂与负整数指数幂》的作业设计方案旨在全面提高学生的数学素养和能力，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
小学生学习计划简短
小学生学习计划简短第一章：学习目标设定学生：小明年级：三年级学科：语文、数学、英语目标：在本学期内，能够掌握三年级所学的基础知识并取得良好的成绩。
第二章：学习计划1. 语文学习计划目标：掌握汉字书写，提高阅读理解能力。
步骤：-每天背诵一篇古诗或古词，提高自己的诗词功底。
-每周朗读一篇故事，并进行书面复述。
-每天写一篇日记，加强自己的写作能力。
2. 数学学习计划目标：熟练掌握加减法，提高计算速度和精度。
步骤：-每天背诵乘法口诀表，掌握基本的乘法计算。
-每周完成一份数学练习册，巩固所学的知识。
-每天做一些数学游戏，培养自己的逻辑思维能力。
3. 英语学习计划目标：提高听说读写能力，扩大词汇量。
步骤：-每天背诵十个单词，并进行拼写和造句练习。
-每周朗读一篇英语文章，提高自己的阅读能力。
-每天与家人进行英语交流，提高口语表达能力。
第三章：学习生活规划1.作息时间每天早上7点起床，8点开始学习，中午12点午餐休息，下午1点继续学习，晚上7点完成作业，8点进行课外活动。
2.课外活动规划周一：参加绘画班，培养自己的艺术兴趣。
周二：参加音乐课，学习音乐知识和乐器演奏。
周三：参加体育俱乐部，锻炼身体健康。
周四：参加英语角，提高英语口语表达能力。
周五：家庭日，和家人一起进行健康的户外活动。
第四章：每日学习安排1. 早晨学习：背诵语文课文、数学口算练习、英语单词记忆。
2. 下午学习：完成当天的作业，阅读相关课外书籍，进行课外活动。
3. 晚上学习：复习当天所学的知识，做好次日的备课工作。
第五章：学习经验总结1.每周一次的学习小结：总结本周的学习内容和收获。
2.每月一次的学习成绩分析：分析自己的学习成绩和进步。
第六章：学习目标检验1.每周一次的学习检测：测试自己的学习效果。
2.每月一次的学业测评：与老师和家长一起评估自己的学业表现。
第七章：学习习惯培养1.每天定时作息，保持良好的生活习惯。
2.培养阅读的兴趣，多读好书，广泛涉猎知识。
《管理学》第六章计划与计划工作
《管理学》第六章计划与计划工作第六章计划与计划工作1．简述计划的概念及其性质。
答： (1)计划的概念计划是指用文字和指标等形式所表述的，组织以及组织内不同部门和不同成员在未来一定时期内，关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。
计划既是决策所确定的组织在未来一定时期内的行动目标和方式在时间和空间的进一步展开，又是组织、领导、控制和创新等管理活动的基础。
从动词意义上说，计划是指为了实现决策所确定的目标，预先进行的行动安排。
这项行动安排工作包括：在时间和空间两个维度上进一步分解任务和目标，选择任务和目标实现方式，进度规定，行动结果的检查与控制等。
我们有时用“计划工作”表示动词意义上的计划内涵。
因此，计划工作是对决策所确定的任务和目标并对选好的目标提供一种合理的实现方法。
(2)计划的性质可以从以下四个方面来考查计划的性质：①计划工作是为实现组织目标服务。
任何组织都必须具有生存的价值和存在的使命。
决策活动为组织确立了存在的使命和目标并且进行了实现方式的选择。
计划工作是对决策工作在时间和空间两个维度上进一步地展开和细化。
因此，组织的各种计划及各项计划工作都必须有助于完成组织的目标。
②计划工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础。
决策工作确立了组织生存的使命和目标，描绘了组织的未来，计划工作给组织提供了通向未来目标的明确的道路，是组织、领导和控制等一系列管理工作的基础。
计划工作的目的就是使所有的行动保持同一方向，促使组织目标实现。
⑧计划工作具有普遍性和秩序性。
计划工作是全体管理人员的一项职能，但不同部门、不同层级的管理人员的计划工作的特点和广度都不同。
计划工作的普遍性中蕴含着一定的秩序，这种秩序因组织性质的不同而有所不同。
最主要的秩序表现为计划工作的纵向层次性和横向协作性。
④计划工作要追求效率。
用计划对组织目标的贡献来衡量一个计划的效率。
在计划所要完成的目标确定的情况下，可以用制定和实施计划的成本及其他连带成本来衡量效率。
第六章-教学目标与教学功能
嘉应学院
（二）加涅的教学目标分类 美国当代著名的教育心理学家加涅
在其《学习的条件》一书中，认为学习的 结果，或者教学活动所追求的目标，就是 形成学生的五种能力：言语信息、智力技 能、认知策略、运动技能和态度。又将智 力技能分出五个附属范畴（亚类），并按 其复杂程度排列为：鉴别、概念、规则和 高级规则。
• 在阐明学习目标时，应综合运用布卢姆和加涅的分类理 论。
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嘉应学院
四、教学目标的设计与编写
（一）教学目标设计的基本要求 （二）教学目标的编写 （三）教学目标的表达方式
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嘉应学院
请自学解决问题
1 ．教学目标设计的基本要求是什么？ 2 ．教学目标表达方式的基本要求？ 3．根据教学目标理论，自选一节语文 课文正确编制出教学目标。
嘉嘉应学院三布卢姆与加涅的目标分类的比较嘉嘉应学院学习类别对应教学大纲的分类对应布卢姆的分类言语信息知识方面认知领域智力技能知识方面能力方面认知领域认知策略知识方面认知领域动作技能能力方面动作技能领域态度态度观念方面高中思想情感方面初中情感领域?尽管布卢姆和加涅使用的术语不同院
• （三）激励功能 • 教学目标为学生提供了学习目标，对学生的
学习具有激励作用。“学习需要理论”告诉我 们，在具体教学过程中，学习者学习成绩的现 状与教学目标之间的差距，而缩小这一差距实 质上就是学习者的需要。在教学开始之初，向 学生明确而具体地陈述教学目标，能激发学生 对新的学习任务的期望和达到教学目标的欲望， 从而调动学生学习的积极性和主动性，帮助他 们形成正确的学习动势，并通过教学过程中的 评价和及时反馈对学生的学习动机和学习定势 进行不断地强化。
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嘉应学院
• ⑤ 复杂的外显反应：指包含复杂动作模式的熟练操 作。操作的熟练性以精确、迅速、连贯协调和轻松 稳定为指标。
小学生的学习目标与计划
小学生的学习目标与计划作为一名小学生，学习是我们的重要任务。
我们每天都要去学校上课，学习知识和技能，为将来的成长打下良好的基础。
所以，我们需要为自己设定学习目标，并制定学习计划，来帮助我们更好地完成学业。
首先，我们要确定自己的学习目标。
学习目标可以分为长期目标和短期目标。
长期目标是我们希望在未来达到的成就，比如说想成为一名科学家、医生或者老师。
短期目标则是我们每天、每周或每个学期想要实现的目标，比如说要学习一些新的知识、提高某些技能或者取得好的成绩。
接下来，我们需要为实现学习目标制定学习计划。
学习计划可以帮助我们有条不紊地完成学习任务，避免拖延和浪费时间。
首先，我们要合理安排学习时间，保证每天都有一定的时间用来学习。
在学习时间内，我们要专心致志地完成学习任务，不要被手机、电视或其他事情所打扰。
其次，我们可以根据学习计划将学习内容分解为若干个小目标，每次只专注于完成一个小目标，这样会更容易掌握知识和技能。
另外，我们还可以借助学习工具，比如说笔记本、教材、录音、视频等，来帮助我们更好地学习和复习。
除了制定学习计划，我们还要有一种良好的学习态度。
首先，我们要勤奋好学，能够主动地去学习，能够主动地去思考、提问和探索问题。
其次，我们要有足够的自信心，相信自己一定能够学好知识、掌握技能。
再次，我们要有克服困难的意志，遇到困难时不要退缩、不要放弃，而要勇敢地去面对和解决。
最后，我们要有坚持不懈的毅力，不论遇到什么困难，都要坚持不懈，直到取得成功为止。
总之，作为一名小学生，我们要为自己设定学习目标，并制定学习计划，努力去实现自己的学习目标。
同时，我们要树立一种良好的学习态度，勤奋好学、自信、坚韧、坚持，这样才能取得我们渴望的成功。
希望我们每个小学生都能在学习中有所进步，成为一名有知识、有能力的未来人才。
小学生学习的计划和目标
小学生学习的计划和目标大家好，我是一个小学生，我是一个学习努力的孩子。
每天我都会根据我的学习计划进行学习，并且努力达成我的学习目标。
今天我要和大家分享一下我的小学生学习计划和目标。
首先，我每天都会按照自己的学习计划进行学习。
我的学习计划包括语文、数学、英语等不同科目的学习内容。
我会根据每个科目的学习内容制定学习计划，每天按照计划进行学习。
比如，我会在上午专门安排时间学习语文，下午专门学习数学，晚上则安排时间学习英语等。
有了这样的学习计划，我可以有序地进行学习，不会因为学习内容过多而感到束手束脚。
其次，我还会制定一些学习目标。
比如，对于语文这门课程，我希望自己能够背诵课文、熟练掌握拼音、能够流利朗读等；对于数学这门课程，我希望自己能够精通加减乘除、熟练运用计算方法、能够解决常见的数学问题等。
有了这些学习目标，我可以更清楚地知道自己希望在学习中达成的成绩，也可以更有针对性地进行学习，不会盲目地学习无济于事。
另外，我还会经常进行学习总结。
每天学习之后，我会对自己的学习情况进行总结，检查自己是否达成了当天的学习目标，找出学习过程中的不足之处，为下一天的学习进行调整和准备。
这样的学习总结可以帮助我更好地了解自己的学习情况，也可以让我在不断总结之中不断进步，为自己制定更为科学合理的学习计划。
最后，我还会经常进行自我激励。
学习是一个不断奋斗的过程，会遇到许多不顺心的事情，但是只有不断鼓励自己、给自己一些小小的奖励，才能更好地坚持下去。
比如，每当我达成一个学习目标之后，我会为自己奖励一些小零食、看一部自己喜欢的电影、玩一会儿游戏等。
有这些自我激励，我就会更加有动力地进行学习，也会更有耐心和毅力地面对学习中的困难。
通过我的学习计划和目标，我可以更充实地度过每一天，更有条不紊地进行学习，也更有信心地迎接未来的挑战。
希望我的学习计划和目标也可以给大家带来一些启发和帮助。
我们一起努力，成为更好的自己吧！。
制定小学生学习目标和计划
制定小学生学习目标和计划小学生是学习的关键时期，他们的学习目标和计划将直接影响他们未来的成长和发展。
因此，制定适合小学生的学习目标和计划是非常重要的。
在这篇文章中，我们将讨论小学生学习的重要性、学习目标的制定和学习计划的制定。
小学生学习的重要性小学生正处于成长期，他们的大脑正在不断发育，各种知识和技能的吸收和掌握能力也在不断增强。
因此，小学生学习的重要性不言而喻。
良好的学习习惯和优秀的学业表现将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学生学习目标的制定制定小学生学习目标需要考虑以下几个方面：知识、技能、能力和品格。
在知识方面，小学生应该掌握基础的语言、数学、科学和社会知识。
这些都是小学生学习的基础，也是他们未来学习的基础。
在技能方面，小学生需要掌握基本的阅读、写作、计算等技能，这些技能将帮助他们更好地学习和生活。
在能力方面，小学生需要培养观察、思维、判断和解决问题的能力，这些能力将在未来的学习和生活中起到重要作用。
在品格方面，小学生需要培养良好的品德和价值观念，这些品格将伴随他们一生。
综上所述，小学生学习目标需要从知识、技能、能力和品格几个方面全面考虑，以便更好地引导他们学习，培养完整的人格。
小学生学习计划的制定制定小学生学习计划需要全面考虑小学生的个体差异、年龄特点和学习需求。
以下是一些制定小学生学习计划的具体步骤：1.了解小学生的个体差异。
每个小学生都有其独特的性格、兴趣爱好和学习风格，了解这些差异将有助于个性化地制定学习计划。
2.根据小学生的年龄特点制定学习计划。
小学生处于成长期，他们的大脑和身体发育速度快，因此学习计划应该考虑到他们的生理和心理特点。
3.结合小学生的学习需求制定学习计划。
小学生需要掌握基础的语言、数学等知识和技能，学习计划应该以满足他们的学习需求为目标，帮助他们掌握必要的知识和技能。
4.注重小学生的学习方法和技能的培养。
小学生在学习过程中需要培养良好的学习方法和技能，学习计划应该注重这方面的培养。
小学生目标和计划
小学生目标和计划引言小学时期是孩子成长中的重要阶段之一，培养良好的目标和计划，可以帮助他们建立积极的学习态度和健康的生活习惯。
本文将为您介绍一些小学生可以制定的目标和计划，帮助他们充实自己的日常生活，提高学业成绩，培养良好的品德和习惯。
学习目标和计划1. 设定短期和长期目标小学生应该学会设定短期和长期的学习目标。
短期目标可以是每天完成作业，在考试中取得较好成绩，学会一门新的技能等。
长期目标可以是提高某一学科的成绩，参加学校比赛获奖，参加志愿者活动等。
学生可以根据自己的兴趣和能力来设定目标，并制定相应的计划来实现这些目标。
2. 制定学习计划小学生应该每天制定自己的学习计划，合理安排时间，确保学习和休息的平衡。
他们可以根据自己的课程表和作业要求，制定每天的学习计划，包括预习、复习和完成作业等。
学生可以使用时间管理工具，如时间表或提醒器，帮助他们更好地掌控时间，提高学习效率。
3. 培养阅读习惯阅读是培养学生综合素养和扩大知识面的重要途径。
小学生可以每天阅读一定量的书籍或文章，并记录自己的阅读心得。
他们可以选择自己感兴趣的书籍，如寓言故事、科普读物等。
通过阅读，学生可以扩展视野，提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯。
4. 发展兴趣爱好小学生可以尝试各种兴趣爱好，如音乐、绘画、体育等，以培养自己的特长和个性。
学生可以参加学校或社区组织的兴趣小组，与其他同学一起学习和交流。
通过发展兴趣爱好，学生可以锻炼自己的创造力和想象力，提高综合素质。
品德和生活习惯目标和计划1. 培养责任感小学生可以通过参与家务劳动和班级活动等方式，培养自己的责任感。
他们可以每天主动完成自己的学习任务和家务事项，并尽量减少对家长的依赖。
在班级活动中，小学生可以主动承担一些职责，如班干部、活动筹备等，提高自己的组织能力和协作能力。
2. 养成良好的卫生习惯小学生应该养成良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁、注意个人卫生等。
他们可以每天按时洗澡、刷牙，保持床铺和书桌的整洁，养成良好的生活习惯。
小学生制定学习计划和目标
小学生制定学习计划和目标不论是大人还是小孩，制定计划并为之努力是一个非常重要的习惯。
特别是对于小学生来说，养成制定学习计划和目标的好习惯，对于他们的学习和成长有着非常大的帮助。
下面我们就来看看小学生该如何制定学习计划和目标。
一、为什么制定学习计划和目标有了学习计划和目标，小学生就知道每天需要学习什么，学习的时间和学习的计划。
这样就可以更加有条理的进行学习，提高学习效率。
另外，目标是学习的动力，有了明确的目标，小学生才会更加努力学习，不轻言放弃。
二、如何制定学习计划和目标1、制定计划首先要确立一个明确的学习目标，比如期末考试考多少分，或者能够掌握某个知识点。
然后就可以从目标反推出学习计划。
比如说，要在期末考试中考90分，那么就需要每天花多少时间进行什么样的学习，需要复习哪些知识点等等。
2、制定目标目标要确切具体，不能太模糊。
比如说，“我要变聪明”，这个目标太过模糊。
应该设定像“我要在数学方面取得更好的成绩”或者“我要在期末考试中考90分”这样的具体目标。
三、学习计划和目标的实施有了学习计划和目标，接下来就是需要执行的过程了。
小学生需要在学校和家庭两方面进行。
在学校，要认真听课，积极参加课堂互动，主动向老师请教不懂的问题。
在家里要按照制定的学习计划进行学习，不能放任自己。
此外，家长也要给予关心和支持，鼓励孩子，帮助孩子克服困难。
四、实际操作小明是一个小学生，他每天都按照学校的课程进行学习，但是在上次期末考试中，他考的成绩不是很理想，所以他决定给自己制定一个学习计划和目标。
首先，他的目标是在下次期末考试中，数学和语文都能够考90分以上。
然后，他计算了一下距离下次期末考试还有多长时间，根据自己的学习状态和能力，他将每天的学习时间合理分配，规划了每天要复习的知识点。
另外，他还规划了一些学习方法，比如做题目的时候要注重细节、要主动向老师请教不懂的问题等等。
最后，小明坚持按照自己的学习计划和目标进行学习。
经过一个学期的努力，小明果然在期末考试中取得了理想的成绩，得到了家长和老师的认可和夸奖。
小学生学习目标跟计划
小学生学习目标跟计划小学生是学习的主体，有学习目标和学习计划。
学习目标是指小学生学习过程中预期要达到的目标，学习计划是指为实现学习目标而规划的学习步骤和安排。
学生通过学习目标和计划，可以更好地指导自己学习，提高学习效果。
一、学习目标小学生的学习目标是根据学科课程目标和个人兴趣而确定的，主要包括认知、情感、社交、技能等方面。
认知目标主要是指通过学习将知识和技能内化为自己的能力，包括语言、数学、科学、社会、艺术等各方面的学科知识和技能。
情感目标主要是指通过学习培养积极的情感态度，包括健康的人格、高尚的品质、良好的习惯等。
社交目标主要是指通过学习培养合作、参与、友谊等社会交往技能。
技能目标主要是指通过学习掌握技能和方法，包括学习方法、思维方法、实际操作方法等。
1. 语言学科目标：小学生要掌握基本的语言表达能力，包括听、说、读、写、译等方面的能力。
例如，在识字方面达到一定的数量，课文的朗读和默写能够达到一定的速度和准确度，口头表达和书面表达能够达到一定的表达能力。
2. 数学学科目标：小学生要掌握基本的数学概念和运算方法，包括加减乘除、整数、分数、小数、比例等方面的概念和方法。
例如，可以通过数学游戏来培养对数学的兴趣和掌握基本的数学概念和方法。
3. 科学学科目标：小学生要掌握基本的科学知识和实验方法，包括物理、化学、生物等方面的知识和方法。
例如，可以通过参观科技馆、动手做实验等方式来培养对科学的兴趣和掌握基本的科学知识和方法。
4. 社会学科目标：小学生要了解基本的社会知识和社会活动，包括地理、历史、政治、经济、法律等方面的知识和活动。
例如，可以通过参观博物馆、外出实地考察等方式来培养对社会知识的兴趣和了解社会活动。
5. 艺术学科目标：小学生要培养基本的艺术素养和艺术表现能力，包括音乐、舞蹈、美术、手工、戏剧等方面的艺术素养和表现能力。
例如，可以通过学习音乐乐理、学习美术基础等方式来培养对艺术的兴趣和提高艺术表现能力。
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二．组织的计划
古语有言：“凡事预则立，不预则废”，预者即计划之意。
(一)计划的含义P233 、罗P201
从名词方面看，用文字和指标等形式所表述的，在未来一 定时期内组织以及组织内不同部门和不同成员，关于行动 方向、内容和方式安排的管理文件。 从动词方面看，为了实现决策所确定的目标，预先进行的 行动安排。
应用于整个组织的，确定组织总体目标、 寻求组织在环境中的地位，作用时间较 长的计划（高层管理者） 组织中某个特定运营领域的计划，作 用时间短（中层或基层管理者）
战术性计划 （业务计划）
4、按计划内容的明确性标准
具体计划 清晰定义没有任何解 释余地的计划
确定一般指导原则的弹性 方案，具有方向性、灵 活性的计划
48%
2、财务目标与战略目标
• 财务目标：与组织的财务绩效相联系。 例如：麦当劳的财务目标的陈述是：销售额和收益的平 均年度增长率为3%-5%，运营收入的平均年度增长率为 6%-7%以及百分之十几的投入资本收益率。 • 战略目标：与组织其他领域的绩效相联系 。
阿里巴巴：“让天下没有难做的生意”
案 例
邓白氏公司是一家领先的商业信息提供商，拥有一个活跃 的商业情报部门，该部门的经理接到了一个来自本公司某 个地区销售副总裁助理的电话。这位副总裁助理在电话中 提到，他曾与一位大客户通过电话，而这位客户碰巧提到 自己刚刚处理完与另一家公司对他的拜访，那家公司向他 介绍了其提供的服务。有意思的是，虽然邓白氏公司具有 相当多的竞争对手，但是刚刚提到的这家公司不在邓白氏 公司的竞争对手名单中。这位经理立即采取了行动，他们 召集一个团队通过多种途径（调查机构、互联网、私人关 系以及其他外部信息来源）收集有关信息，很快就发现确 实存在这种情况，即这家公司正在“拿枪标准我们”。于 是，邓白氏公司的管理者立即采取行动，制定应对方案来 抵御该竞争对手发起的攻击。
麦当劳和欧莱雅的陈述目标
执行战略规划—“赢的计划” 增长有利可图的业务 识别和发展多样化人才 提倡均衡的、积极的生活方式 (麦当劳)
继续赢得全球市场份额 聚焦更高附加值的产品 降低生产成本 降低采购成本 整合多元化 所有工厂获得ISO 14001认证 (欧莱雅)
你做过计划吗？如果做过， 那做过什么计划？为什么要 做计划？是如何做的？
Facebook的使命是“成为一种把你和你周围的人联系起 来的社会工具” 澳大利亚国家心脏基金会的使命是“减少澳大利亚因为 心脏病、中风和血管疾病而引发的痛苦和死亡”
2.目标表达组织“我要到哪里去”的思考，是组织未来期 望达到的一种状态，是组织远大的理想和追求，是需要 花几年甚至十几年实现的目标。目标分为战略目标和财 务目标。
如：企业目标的多重性
目标类型 1.利润率 2.增长（销售额、雇员数量的增长） 承认目标的程度 89% 82%
3.市场份额
4.社会责任 5.雇员的福利 6.产品质量和服务 7.研究与开发 8.多元化（识别和进入新市场的能力） 9.效率
66%
65% 62% 62% 54% 51% 50%
10.财务的稳定性
明确具体的 Specific 可衡量的 Measurable 可接受的 Acceptable 可实现的 Realistic
所谓具体就是与任职人的工作职责或部门的职能相对应 的工作；所谓明确指目标的工作量、达成日期、责 任人、资源都是一定的， 可以明确的。 如果目标无法衡量，就无法检查实际与期望之间的差 异。为此，目标不应该用形容词，而是尽可能用数字、 时间、程度或状态等准确客观表示。制造高素质的产 品（×）将产品的可靠度增至99.99%（√） 可以被目标执行人接受,并且是执行人发自内心地 愿意接受这一目标，认同这一目标。 目标值应尽可能合理，过高或过低都会影响目标作用 的发挥。目标容易达到－→失去激励员工的作用 比登天还难－→员工会放弃争取 目标必须有起点、终点和固定的时间段。没有确切 的时间要求，就无法检验。没有时间要求的目标， 容易导致目标被拖延。 5
(二)目标的作用
• 抓住重点 ——20/80法则 • 关注结果，避免争论 • 考核的依据明确 • 激发下属的承诺和工作主动性 • 统一目标，“劲往一处使” • 各自职责明确 • 提升下属的能力 20/80法则 :意即80%的收获来自20%的努力， 即关键的少数是决定企业的效率、产出、盈亏 和成败的主要因素。
2.竞争对手：通过 “竞争者情报”了解 竞争者情报是指收集关于竞争者的信息，以使自己 的管理者能够预见竞争者的行动，而不仅仅是对他 们的行动作出消极应对。 搜寻竞争者的基本信息：竞争者是谁？他们正在做
什么？他们做的事情将如何影响我们？
竞争者情报并不是商业间谍。获取的方式包括（员工 、供应商和顾客）：
有时限的 Time-bound
有效目标设定举例
目标表述1
1、获取合理的利润
目标表述2
在本会计年度末实现投资收益率12%
2、提高制造部门的生产率
到2015年12月30日止，在不增加成 本并保持现有的质量水平下增加产品产 出量的5%
在2015年12月30日前，为制造部门 安装一套计算机控制系统，在投入运行 的最初3个月内，停机时间不超过5%。
福特公司在20世纪初提出了“使汽车大众化”，如此描述“我要 为大众生产一种汽车……它的价格如此之低，不会有人因为薪水 不高而无法拥有它，人们可以和家人一起在上帝赐予的广阔无垠 的大自然里陶醉于快乐的时光……当我使之实现时，每个人都能 够买得起它，每个人都将拥有它。马会从我们的马路上消失，汽 车理所应当抵取代了它……（我将会）给众多的人提供就业机会， 而且报酬不薄”。 财务目标，比如麦当劳的陈述是“销售额和收益的平均年度增长 率为3%-5%，运营收入的平均年度增长率为6%-7%，以及百分之 十几的投入资本收益率。
(二)计划的主要内容（5W1H）P234
1.做什么（ What to do it ?)：目标与内容 2.为什么做（Why to do it ?）：原因 3.在什么时候做（ When to do it ? ）：时间 4.在什么地方做（ Where to do it ? ）：地点 5.由谁去做（ Who to do it ? ）：人员 6.怎么做（ How to do it ? ）：方式.手段
(三)计划工作的性质P236
目的性 首要性 普遍性 效率性
任何计划都是为了解决 某个问题或实现某种目标
在管理的四个职能（计划、组织、 领导和控制）中，计划是首要职能
任何管理活动都需要计划；各个 层次的管理人员都要做计划 提高产出与投入之比的比值
（四）计划类型P238、罗P203
计划的类型
分类标准 时间长短 职能空间 综合性程度
华为：“丰富人们的沟通和生活，提升工作效率” Facebook：“成为一种把你和你周围的人联系起来的社 会工具”
福特公司在20世纪初提出了“使汽车大众化”，如此描述“我要 为大众生产一种汽车……它的价格如此之低，不会有人因为薪水 不高而无法拥有它，人们可以和家人一起在上帝赐予的广阔无垠 的大自然里陶醉于快乐的时光……当我使之实现时，每个人都能 够买得起它，每个人都将拥有它。马会从我们的马路上消失，汽 车理所应当抵取代了它……（我将会）给众多的人提供就业机会， 而且报酬不薄”。 中国工商银行想成为“建设最盈利、最优秀、最受尊重的国际一 流现代金融企业”。 腾讯公司想成为“最受尊敬的互联网企业”。
吉利汽车“让世界充满吉利”。
3、陈述目标与真实目标
• 陈述目标：是指组织向外界宣称的和试图使各种利益相关 群体相信的正式陈述。它可以从公司的章程、年度报告、 公共关系发布以及管理者在各种场合公开的陈述中找到。 • 陈述目标可能和它的真实目标相冲突。 • 真实目标是组织在内部贯彻执行的。要了解组织的真实目 标，就必须仔细观察组织成员实际在做什么。 如，大学可能会宣称它们的目标是限制班级规模，促进紧 密的师生关系，但是实际课堂人数达到300人以上。 中小学宣称实行素质教育，实际在录取时看重各种竞赛。
非例行活动，不重复出现， 如新产品的开发，生产规模 的扩大、品种结构的调整、 工资制度的改变等
非程序性计划
(五)制订计划的步骤P245
一、确定目标Leabharlann 组织要在什么方向、需要实现什么目标和何时完成 1.“方向”一般表达组织的使命（“我是谁”的思考)： 阿里巴巴的使命是“让天下没有难做的生意”
华为的使命是“丰富人们的沟通和生活，提升工作效率”
3、安装一套计算机系统
(四)目标的类型罗P202 1、单一目标与多重目标
（1）单一目标 • 企业：利润 • 非营利组织：满足某个（某些）特定群体的需求 （2）多重目标 • 一般目标是多重的，不是单一的。如，如企业试图增 加市场份额，以及保持员工对组织的热情；教堂提供 了宗教活动的场所，同时还给所在社区的弱势个体经 济上的帮助，而且还是教会成员社会聚会的场所。
二、认清现在
外部环境、竞争对手和组织自身的实力 1.外部环境
经济环境：经济体制、居民收入、通货膨胀率、各种税收政策、 利率等（自由市场经济还是计划经济） 政治与法律环境：组织所在国家的政治体制、政策的稳定性与连 贯性以及政府官员对组织所持有的态度，同时政府制定的法律、 法规和政策对组织发展的激励和约束(政治风险高的国家：阿富汗 、伊朗、伊拉克、朝鲜、索马里、苏丹、委内瑞拉、津巴布韦等 国） 人口环境：人口数量、质量及构成 技术环境：组织利用的先进工艺、设备、方法等（互联网的使用 等） 社会与文化：价值观、风俗习惯、行为方式（民族文化与组织文 化）
3.目标设立的方法包括传统目标设立方法和目标管理法 （后面分析），而且目标不断从上到下层层分解，并定 下完成目标的时间。 传统目标设立方法（从上到下的目标层层分解） 根据组织的层次来看（层层分解） ★ 高层目标：整个组织及所有目标的共同目标(如： 改善组织的绩效，提高利润） ★ 中层目标：组织内主要部门或单位的目标（生产部 门控制生产成本在一定的水平上，销售部门未来一 定时间销售水平达到什么程度） ★ 基层目标：简单而且易于度量（员工工作在任何时 间点的绩效是多少以及有哪些地方需要重点关注）