学校审读报告制度

一、背景
随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学质量的提高成为广大师生和家长关注的焦点。

为了确保教育教学质量，加强对教育教学工作的监督和指导，我校决定建立学校审读报告制度。

二、目的
1. 全面了解学校教育教学工作现状，发现教育教学工作中存在的问题和不足。

2. 促使教师不断提高教育教学水平，提高教育教学质量。

3. 促进学校领导和管理人员改进工作，提高管理水平。

4. 为学校教育教学改革提供依据。

三、组织架构
1. 审读小组：由学校领导、教务处、教研处、学生处等部门负责人及部分教师组成。

2. 审读员：由教务处、教研处、学生处等部门负责人担任。

3. 审读对象：全校教师教育教学工作、学生学业成绩、教育教学设施设备等。

四、审读内容
1. 教师教育教学工作：教学计划、备课笔记、课堂授课、作业批改、辅导答疑、考试命题与阅卷等。

2. 学生学业成绩：考试成绩、学习态度、学习习惯、学习效果等。

3. 教育教学设施设备：教室、实验室、图书馆、体育设施等。

五、审读程序
1. 审读小组根据审读内容制定详细的审读计划，明确审读时间、地点、参与人员等。

2. 审读员按照审读计划，对审读对象进行实地考察、查阅资料、访谈师生等方式进行审读。

3. 审读员对审读情况进行汇总、分析，形成审读报告。

4. 审读报告提交给学校领导，由学校领导对审读报告进行审阅，提出改进意见。

5. 教务处、教研处、学生处等部门根据审读报告提出改进意见，制定改进措施，并跟踪落实。

六、审读要求
1. 审读员要严格按照审读计划进行审读，确保审读工作全面、客观、公正。

2. 审读员要深入基层，了解教育教学工作的实际情况，发现问题，提出有针对性的建议。

3. 审读员要保守秘密，不得泄露审读过程中获取的任何信息。

4. 审读报告要及时提交，确保学校领导能够及时了解教育教学工作情况。

七、附则
1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导会议研究决定。

通过建立学校审读报告制度，我校将进一步加强教育教学工作的监督和指导，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。