一(5)小青虫中队创建材料

一（5）小青虫中队创建材料
在我们美丽的金桥校区，有一个充满自信、知难而进、团结合作的一（5）中队。

这里，有45张可爱、靓丽的脸；这里，有45颗团结向上的心。

45个天使，45朵花儿，45个兄弟姐妹是一家……课堂上，他们积极发言，各抒己见；活动中，他们群策群力，力争完美。

他们是一群有志向、有抱负的小大人，他们敢于面对挑战和竞赛；他们也是一个有爱心的集体，爱学校，爱班级，爱老师。

他们是一条条勤奋、聪明的小青虫，他们是跨世纪的少年。

我相信，我们的队员正在用他们的爱心影响着身边的同学，影响着他们的家长。

小青虫中队，正如这个名字一样，相信同一片蓝天下的他们，定能够手拉手共同健康、快乐地成长。

在一（5）中队这个特殊的群体中，这一条条小青虫定能够破茧成蝶，飞得更高更远！[创建目标]
1.培养与发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好的道德习惯。

2.优化舒适、优美、和谐的育人环境，加强班级班风建设，营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。

3.增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充满纯洁、高雅气息的教室里快乐健康地成长。

[创建对象]
一（5）中队全体少先队员
[中队口号] 我努力，我成长，我快乐！
[活动的开展]
第一阶段：准备
1、明确本次活动的目的性,为中队命名。

中队特色名称：“小青虫”中队
2、征集中队的活动口号和中队标志。

中队命名：“小青虫”特色中队
中队口号：我努力，我成长，我快乐！
中队标志：小青虫标志
第二阶段：动员
1、搜集资料，了解小青虫破茧成蝶的秘密和他们所经历的艰难险阻。

2、思考讨论后知道小青虫破茧成蝶的经历和我们学习之间的相似之处，知道“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”的意义。

3、结合班级特色，进行班级环境布置。

第三阶段：制定班规
一个良好的集体，也必将有一个可实行的班规，使我们成为班级的小主人，自觉执行、自觉遵守。

这是我们班的班规细则，我们在学习、文明以及卫生等方面做了具体的要求。

我们班级内部自己设置了积分制。

每位队员每天的底分为十分，然后根据队员在各方面的表现适量加分，扣分。

如果一天下来，一分不扣，就奖一朵“小梅花”，加一分就加一朵“小梅花”，扣两分减一朵，以此类推。

等攒到十朵“小梅花”，就可以换一个“智慧果”，贴到教室后墙壁上的“小青虫在成长”评比栏中。

班规的实行以及奖惩制度的实施，使小青虫中队的各个成员产生了自我表现意识、主人翁意识和竞争意识，也为我们开展各项活动提供了一个行为准则。

同时，我们每年都进行一次班干部选举，由同学自主报名，进行竞选演讲后投票。

我们选举的十几个中队干部和小队干部为班规的实施起到很重要的监督作用。

我相信这种民主选举而产生的班干部一定会为我们小青虫中队的创建发挥很大的作用。

第四阶段：家、校结合，开展活动。

1、大量阅读名人的成名故事，知道每一份成功的来之不易。

2、开展各种形式的教育活动。

在中队中开展各种主题的教育活动，有：讲故事比赛、演讲比赛、绘画比赛、各类知识竞赛等，让学生体验成功的快乐。

3、鼓励队员走出学校，多参加一些社区、课外培训机构等组织的各项活动以及竞赛，体会那种经过努力后成功的愉悦感。

4、组织队员定期讲述自己获取成功的经历，交流每次努力过程中的感受，知道超越自己，提升自己也是一种成功。

5、召开各类主题中队会。

第五阶段：活动成效
一分耕耘，一分收获。

创建小青虫中队以来，全体队员在各方面取得了很多的成绩。

如：我们中队连续两个学期在学校的三项竞赛评比中获得好成绩；在校羊角球比赛中获得三等奖，跳绳比赛二等奖……而各种个人竞赛得奖的也有不少：林笑予、童卓琳等同学在各
类艺术考级中顺利升级；胡子乔、邓臻于在校外的各项比赛中获得不凡的奖次……
一（5）中队的队员们用自己的智慧展现了当代少先队员的风采，正如我们的中队名称“小青虫”一样，在金桥校区这个温馨的大家庭中，我们中队的这四十五条可爱的小青虫们正充分吸收来自各方面的营养，努力地破茧成蝶，迎接更为美好的明天！。