二年级语文质量分析

2012年秋学期二年级语文质量分析
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

”因此，对于学生一学期来所获得的知识和技能，我们对其进行了质量检测。

而检测之后，我们就应深入地分析学生检测的得与失，从中吸取经验，总结教训，以便在今后的教学中能够更加的联系学生的实际，做到有的放矢，因材施教。

一，成绩情况：
本次卷子难易适中，均为学生的基本知识和能力范围。

其知识点差不多也
都是语文中出现的。

本次测试成绩为中等，其成绩如下：考试人数：57人，总分：3559，平均分：62.44,优秀率：22.8%，合格率：64.9%。

二、各题情况分析及反思：
1、第一题：看拼音写词语。

只有个别的同学能全部做对，有的同学会拼不会写，有的同学甚至完全不会拼，所以这题的错误率较高。

不会拼拼音这是现
在学生语文学习的通病，也是现在教学中一个老大难题。

从这题的错误中可以
看出，对于个别同学的课堂效率还是不是很高。

有的词语在课堂上甚至出现过
很多次，但是很多学生还是不会拼和写或是写错。

可见，孩子就是在这不断地
错误中纠正错字，达到正确的。

可见，在今后的教学中，对于生字词的教学还
是应该多强调，对容易错的字要不厌其烦地一次又一次的提醒。

以体现低年级
以识字学词为重点的精神。

2、第二题：我会在正确读音上画横线。

这题难易适中，都是书本知识或是曾经讲过的知识，大部分的同学还是能作对的，只有少部分同学不能够全部做对。

这少部分同学主要是因为老师讲的时候没注意听或是读书时不注意读准字音。

3、第三题：我会写同音字。

同音字是二年级的学生才开始接触学习不久的知识，所以这类型的题目学生的错误率会稍微偏高。

同音字这方面的知识主要
是靠学生平时的积累和学习，所以老师平时上课时要多注意这方面的知识，帮
助学生学习和积累各种同音异字或是同字异音，让其多读多背，才能记牢。

4、第四题：我会选字填空。

这题较易，绝大部分学生都能做对，只有个别同学在第4小题上把“坐”跟“座”弄混了。

所以老师在教学生识字时应注意
教其用字形去联系字义，这样能帮助其更好地区分同音形近字的用法。

5、第五题：连一连。

这一题很容易，学生基本都全部对了，得分率很高。

6、第六题：我会照样子写词语，这一题是考察学生形容词和量词和ABB
词的用法。

这题的正确率一般，大部分同学都能做对一半左右，但是很少全对的。

特别是什么的眼光一题，错误率较高，量词学生基本都会，形容词和ABB
词错误率较高。

7、第七题：我会选词填空。

这题基本上都对了，因为这是属于较简单的题目，学生们基本都能做对。

8、第八题：我会照样子写句子。

这题错误率较高，原因有很多。

有的同学是没弄清楚题意，有的同学是最后忘了加标点符号，有的同学是写错字。

归根究底都是平时的练习太少，学生对这方面类型的题目还不够熟悉，以后应加强这方面的练习。

9、第九题：我会加标点。

标点是二年级学生刚接触的新知识，对于标点符号的运用还是不够熟练，标点符号的运用是要基与学生对句意的理解，二年级的学生对标点符号运用不够熟练是很正常的现象，所以本题的第1、2小题的前面两个空学生可能会容易填错。

10、按课文填空。

这题错的同学有较多，很多学生都是会背不会写，基本上都是错别字，或都少答字。

这是个非常严重的失分。

课文这是个最基本的东西，而错误率却是这么高。

可见平时，对课文的基本知识没掌握够。

教师没对课文背诵的检查做到位。

同时，对课文的学习力度也不够。

11、读短文回答问题。

本题正确率一般，有的同学连数句子都不会，有的是不会写词语，。

十二、看图写话。

看图写话一直是学生的大难题，有的学生甚至一句话也没写，有的写了，但是句子不通顺或是错别字一大堆。

看图写话这类型的题目得靠学生平时多练习多积累多读，这也是学生最害怕的题目。

所以老师平时应该让学生多练、多读、多写。

三、改进措施：
面对以上所出现的错误，结合课标精神，反思自己的教学，总结教育，下学期的工作将做以下几点改进。

1、识字写字是学好语文的基础。

而且是小学低年级的教学重点。

在今后的教学工作中，将要更加地体现这个课标精神，不随意地放手。

而是有计划有目的地让学生参与到识字中来。

激情学生的兴趣，调起学生学词的积极性。

教给学生识字的方法。

鼓励多读书，在阅读中巩固对生字词的掌握。

2、加强课文的学习。

低年级还是以文本为基础。

且课文中的先文均是富有典范性的文本，文质皆美。

且低年级课外阅读的自觉性还比较低。

因此，其关键还是要放在对文本的背诵上来。

多加强朗读，让学生熟读成诵。

积累语言，培养语感，提高学生的语文素养。

3、加强答题技巧的训练。

在教学中，要多注意培养学生细心答题的能力，有意识地让学生沉下心来，平心静气地学习。

把学习学进心里。

同时，要注意检查能力地培养，让学生学会发现自己的错误，进行二次答题。

4、加强感知作文训练。

感知训练课是教给孩子们一个学习的工具，一个观察的方法。

通过两节课的学习，学生会有意识地在五种感官中寻找观察地切入
点，以让自己的作文写得更细致。

因此，在今后的教学中，要有意识地培养孩子的这方面的能力。

多进行感知的训练。

训练学生的作文能力。

教学是一门有缺撼的艺术，我们应在不断地错误中总结教训，根据学生实际，有的放矢地进行教育，使教学不断地靠近到时候教育的殿堂。