作业

浅谈吴云老师在《地图》教学中是如何指导学生进行有效学习的
涓桥中学舒成学
一、教学内容分析：
《地球和地图》这部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多；地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。

二、学生学情分析：
七年级学生刚入初中，，求知欲强，但是心理却脆弱，遭受挫折很容易失去信心；这个阶段理解能力、抽象思维都较差；学习的注意力集中程度和持久性也都比较有限。

学习基础方面，学生对地图的了解程度，仅仅对中国地图、旅游区导游图、商场楼层分布示意图有一定感性认识。

三、教学设计思想
1、教学理念：吴老师紧密结合教材内容，认真贯彻课标精神，地图是学习地理的重要工具，在生活和学习中应用广泛，教学上尽可能联系学生比较熟悉的问题去学习新的知识，提高学习兴趣，领会所学知识的有用性，还能提高学生读图、用图能力，对终身发展有用；考虑学生认知特点，通过课件展示地形剖面图的形成过程，从而获得理解和掌握。

2、教学原则：根据教学内容和学生的实际状况，着重贯彻启发性、直观性、循序渐进、巩固性原则；根据学生的接受情况控制好教学节奏、进度和难度，循序渐进，并及时巩固，尽可能让学生学得生动有趣并能达到学习目标。

四、学习目标：
吴老师依据新课标对照教材制定了学生的三维学习目标：
1、知识和技能：指导学生知道地图是记录和传递信息的一种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。

2、过程和方法：吴老师通过设置问题，让学生通过生活经历、PPT展示、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式指导学生进行学习，
3、情感、态度和价值观：吴老师认真指导学生通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为他们今后养成在日常生活中运用地图的习惯。

五、教学过程指导设计：
总之，吴老师这节课主要以问题解决带动学习，通过指导学生读图、操作、观察和归纳并启发他们积极思考，从而训练学生思维集中度与持久度，非常好地完成了教学任务。

达到了很好的学习效果，是一堂极为成功的地理教学案例。